春夜喜雨 优质课教案

　　杜甫的五律《春夜喜雨》,是一首烩炙人口的好诗。下面是小编整理的春夜喜雨 优质课教案，以供大家阅读。

　　春夜喜雨 优质课教案

　　一、说教材

　　(一)、教材简介

　　《春夜喜雨》是五言律诗，是第六单元的课文。第六单元课文以诗歌为题，进行诗歌综合性学习。本单元把诗歌分成几类，各类诗歌的学习方法各有不同。本单元不单在于学习几首诗歌，关键在于学习诗歌方法的掌握，达到教就是为了不教的目的。《春夜喜雨》这首诗抓住春雨的“细”的特点展开描写。本诗作于公元761年春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过旱灾的人，最懂得雨的可贵。所以当春雨来临之际，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功。

　　(二)全诗教学课时安排：一课时。

　　二、根据教材分析说教学目标、重点、难点。

　　教学目标：

　　1、有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。

　　2、以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。

　　3、品读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。

　　教学重难点：

　　品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。

　　三、说教学理念

　　1、为了科学地“种好这块田”(为了达到教学目的)，我让学生不断地学习“科学技术”，可谓是“学好技术，种好农田”。教就是为了不教——教给学生的学习方法，让学生在快乐中自主合作地学习，把课堂时间教给学生。学生总要离开老师走向社会，只有学生掌握了学习方法，将来才会不断获得知识。

　　2、我认为适合自己班级的课是最好的课，好高骛远、蜻蜓点水那是没有用的。

　　3、语文课必须上成语文课，让语文课返璞归真，让学生在课堂上学到一定的语文知识。

　　四、说学情

　　本班学生虽已学会理解诗意的方法，但在运用上还不是很熟练。

　　五、说教法与学法

　　我采用朗读法，读就是会读书，读出诗中所表达的意境。

　　六、说教学流程

　　(一)、导入新课

　　以诗人的遭遇及写诗时的社会背景导入新课，给学生以听觉上的共鸣。

　　(二)、讲解新课

　　1、根据题目确定朗读基调后，有感情的朗读古诗。

　　2、把握朗读节奏，然后朗读体会古诗和谐的韵律美。

　　3、让学生思考两个问题，来体会诗歌的意境美和作者的情感美，在此基础上再次朗读古诗，读出诗人的内心情感。

　　4、品味古诗语言的凝练美，着重抓住“知、潜、重”三个字来体会并感悟诗人的情感。

　　5、通过其他描写春雨的诗进行对比，进一步体会诗人情感。

　　8、学生朗读这首诗并至能诵。

　　9、小结：今天我们一起学习了这首诗，一起感受到诗的美，品味诗的意境，希望学生有时间多读，多积累古诗。

　　10、板书设计

　　春夜喜雨原文

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　春夜喜雨译文

　　好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。

　　伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

　　浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。

　　明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。