读弟子规余力学文有感
《弟子规》是清代影响较大的蒙学课本,下面是由小编分享的读弟子规余力学文有感，希望对你有用。
读弟子规余力学文有感一
读完了《弟子规·余力学文》，可以从两个方面思考，一个是从怎么引导学生读书。另一方面是启发我们怎么发展。
作为一名教育工作者，每天都在做的一件事就是怎么引导学生读书，是不是做的已经很好了呢?我们看了《弟子规·余力学文》就知道了。
《弟子规·余力学文》共48句话，每句话三个字，共144个字。从学文与力行，德才兼备;读书方法要专心一致，一门深入，长时熏修，知疑善问;学习的规矩;读书的目标等方面，阐述得非常深刻。
《弟子规·余力学文》告诉读书人，把读书和实践结合起来，我们一方面要努力的学习，同时还应该身体力行。只知道学习，不亲身实践，养成炫耀自己的习惯，如果只是一味地实践，不注意学习，就会迷失方向，偏离真理。
要专心一致，心要记，眼要看，口要读，这三者要互相配合;要一门深入，学东西不能一知半解，要精益求精，读书重要是在掌握纲领、真正落实，最忌贪多、贪快;《大学》说：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”每样东西都有根本有枝末，每件事情都有终结有开始。明白了这本末终始的道理，就接近事物发展的规律了。要长时熏修，学习要有计划，要会规划安排好时间，每天计划好的内容一定要完成，这样才会真正的通达学问的道理;要知疑善问，朱熹说：“为学贵知疑，知疑贵问师。问师可释疑，释疑则长进。小疑获小进，大疑得大知。知疑且善问，学成必无疑。”学习有疑问是个好事，有疑问后请教老师是个好事，请教老师就能解决疑问，解决疑问就获取知识了，获取知识就进步了，小问题得到小进步，大问题得到大进步，有疑问而且擅长请教，学习就没有问题了。
过去的读书人身上都有一个记事本，把每天看到的、想到的事情都记在本子上，回家后进行整理。我们都会有这样一个经历，有时会有灵光一现，突然会产生很好的点子，很好的想法，很好的思路，可是过些时就忘记了，怎么也想不起来了，就是因为我们没有把它记下来。
《弟子规·余力学文》告诉读书人，要养成良好的读书的习惯，习惯决定了读书的效果。房室清、墙壁净、几案洁、笔砚正、墨磨偏、心不端、字不敬、心先病、列典籍、有定处、读看毕、还原处、虽有急、卷束齐、有缺坏、就补之，这些都是读书人应该注意的规矩。
东汉时，有个叫陈蕃的孩子，从小胸怀大志，一心想报效国家。有一天，陈蕃父亲的朋友薛勤来看望陈蕃。一进门，看见庭院中杂草丛生，书本堆得到处都是，薛勤不解地问：“院子里这么乱，为什么不好好打扫一下呢?”陈蕃听了，理直气壮地回答说：“我这双手，是用来打扫天下的，怎么能用来打扫房屋呢?”薛勤听了，觉得陈蕃将来必定会有所作为，但是却有些好高鹜远。于是他笑着劝说陈蕃：“如果你连屋子都不愿意打扫，将来怎么打扫天下?”陈蕃听了，感到很惭愧，知道要想做大事必须从小事做起。于是，陈蕃拿起了扫帚，赶忙把房屋打扫干净了。后来，陈蕃经过不断的努力，终于成为国家的有用之才。
从这个故事我们知道，成大事之人都是从身边的小事做起的，我们应该从“大处着眼，小处着手”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从生活中的点点滴滴来养成我们学习的好习惯。
《弟子规·余力学文》告诉读书人，读书的目标是走向成功，向圣贤迈进。“学贵立志”， 一旦立定志向，就不要自暴自弃，有了目标、方向，再通过坚持不懈地努力，成圣成贤不是遥不可及的事，只要有信心，终有成就的一天。
我们在教育学生的同时，也在不停地学习，不断的发展，那么作为一名教育工作者，对自身的发展方面，我们又能从《弟子规·余力学文》中得到什么启示呢?
《弟子规·余力学文》告诉我们，要把学习和工作很好地结合起来。
古代就有“万般皆下品，惟有读书高”之说，可以看出古人对读书的重视程度，《弟子规》也不例外，但是它在强调读书的作用的同时，还注重结合实践学习，在学习中实践，在实践中学习，仅仅停留在我们已经拥有的知识，是远远不够的。“文凭只看三个月”，这是今天流行在企业界一句名言，意思是，文凭仅仅只是代表文化程度，只能为你的今天找一份工作，如果想把工作做好，就必须从小学生做起，积极主动地寻求新知识，学习应该学习的必要技能，否则，再高的文凭也没有效果。
有两个应届大学毕业生——小李和小张，他们同时被招聘到某跨国公司运输部。两个人工作都很努力。小李按部就班、认认真真地完成经理交办的每项工作，没有出过什么差错，他自己也比较满意。但小张却并没有自我满足，他在工作中不断地学习运输行业的有关知识，很快提高了自己解决问题的能力。小张分析货物运输流程时发现由于修路的原因，华北地区的货物运输常有滞期现象。于是，他通过电脑交通网络对华北地区各交通干线的路况进行了一系列的调查摸底，并于每天列出一份动态的路况交通图送给经理参阅。就是这份动态的路况图对公司的货物运输起了重要的疏导作用，不但缩短了运输时间，而且减少了因堵车、绕行而产生的运输费用，小张因此受到公司领导的重视和奖励。事情的结果也许你已经想到了。三个月后，小张因为善于学习能力提高很快，得到公司重用，公司领导还在会议上号召公司职员学习小张主动发现问题并努力解决问题的敬业精神。
“在我看来，学习能力就是一种工作能力。一个不善于学习的人，一个不知道自己该学习什么的人，往往工作能力也不会很强。”一位世界500强企业的人力资源经理这样说，这句话值得我们深思。
小张和小李的区别在于，小李只知道按部就班的做事，小张不仅仅是在做事，而是在用心地做事，创造性地做事。作为一名教师，天天与知识相伴，给学生传递人类的知识，更应该像储存金钱一样积极地储存自己的知识和技能，在工作中不断地学习，才能获得教师的尊严，才能够更好地胜任自己的工作。
《弟子规·余力学文》告诉我们，要善于创造一个良好的学习与成长的环境。孟母三迁，说的就是环境对人的学习多么重要，作为一名教育工作者，既要为学生营造一个良好的学习环境，同时也要为自己营造一个良好的学习和工作环境。按照《弟子规·余力学文》中的说法，这个环境不一定是辉煌富丽，但一定是干净的、整齐的，我们对学习和工作的环境经常性的清理打扫，始终保持它的整洁，教育教学用品的摆放非常有序，随时存取方便。
学校在这个学期对教师办公室进行了几次大型的整治，并通过检查反馈整理，物理环境改变有了很大的起色，剩下的事情就需要大家共同的维护这个属于自己的家，尽量地做到不大声喧哗，不做与教育教学无关的事情，不要随便在办公室里发出声音，这其实是教师素质的见证。
《弟子规·余力学文》告诉我们，持之以恒，必有所成。天下无难事，只怕有心人。我们在做任何事情的时候，总是容易把事情的困难说在前面，实际上，最难的是我们要动手做，我们经历过的很多事情不都是这样么?
武汉市江夏区五里界中学，是一所农村乡镇中学，2003年开始组织实施教师全员电脑培训工程，经过了几年的培训，这项工程已经取得了很好的成绩，这在很多学校只是停留在想的层面，但是我们已经完成了。
从2007年开始倡导的无纸化办公，2009年10月，学校组建了教师博客群，全体教师随之也建立了自己的教育博客，基本实现了无纸化办公，走在很多学校的前面。教育博客的建立，学校要求教师在教育教学实践的基础上，写作教育教学反思，每周更新自己的博客，极大地促进教师教育教学论文写作，各级教育教学论文、课案评比中，学校的参赛获奖人数均居全区前列。
2011年，学校利用购置的一块电子白板，进行教师培训，已经完成了三个轮回的培训，计划在下学期进入全员使用。
成功者他需要跟成功者在一起;想快乐的人，需要跟快乐的人在一起;想拥有亿万家财的人，他需要跟拥有亿万家财的人在一起;想有积极的心态，就需要跟积极心态的人在一起;想拥有更大的发展，就需要和学校优秀的教师在一起，这样优秀的思维和行为习惯就会影响你，你就会在不自觉中按照优秀教师成长方式规划自己的未来，你就离优秀教师不远了。
读弟子规余力学文有感二
“弟子规、圣人训、守孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。”《弟子规》这本书你一定不陌生吧!我喜欢《弟子规》，特别是“余力学文”这部分。
“余力学文”这部分讲的是怎样学习。我尤其喜欢这句：宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通。这句话的意思是：不妨把学习计划定得宽松一些，但在实际执行时要抓紧用功，不懈怠、不偷懒。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。我在生活中也是这样，该玩的专心玩，该学的认真学，不能一心二用。
“心有疑，随札记，就人问，求确义”告诉了我读书方法。是啊，遇到好词好句和不懂的地方要做好笔记，以便向别人请教，这不正是爸爸妈妈教育我要做的吗?
我喜欢读书、看书。自从我看了“余力学文”中的“读书法，有三到，心眼口，信皆要”时，知道了把书读好要有信心，还要三到：心到、眼到、口到。即心要记、眼要看、口要读，三者都非常重要，缺一不可。这使我联想到我读书时的情形。我只是一味地看，虽然很用心，但并没读出声，只是默读。所以我的读书水平一直没有提高，直到看了《弟子规》以后，我才认识到了自己的不足，并改正了。
《弟子规》让我认识到了自己的不足，我喜爱《弟子规》。
读弟子规余力学文有感三
“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文”.在局中铁科技大楼职培中心,经常能够听到朗朗的读书声,声声传入耳. 这是职培中心的学员在课前诵读《弟子规》.笔者以为,通过诵读《弟子规》逐步理解其深刻的道理,可以最大限度地统一团队的价值观.
《弟子规》是古代启蒙养生、修身养德的最佳读物,也是国学精华之一,是儒家文化最高道德和行为观念的集中表现.诵读《弟子规》对个人而言,将会起到规范行为、提升修养、净化心灵作用,将会在精神层面获得丰厚回报.
优秀的企业离不开优秀的团队、优秀的员工,更离不开优秀的企业文化.在员工培训中融入企业文化势必行. 《弟子规》与现代企业管理的一些基本原则是相通的,并且对于企业员工素质培训具有极大的示范作用.
将《弟子规》思想精髓引入企业文化,可以赋予新时期企业文化更多的传统营养. 《弟子规》中的每句话,对打造企业和谐文化颇有启发.如 《弟子规》“孝悌”讲团队管理,“亲仁”讲心理修炼、“余力学文”讲学习型组织.再如,《弟子规》“首孝悌,次谨信”,就是经过孝道教育打造企业感恩文化”、“泛爱众,而亲仁”,通过仁爱教育打造企业和谐文化;“但凡人,皆需爱” ,《弟子规》经过换位教育打造企业宽容文化.
一个人只有懂得了孝悌,才会忠于企业,尊重上司,并与同事和睦相处.诵读《弟子规》汲取传统文化的精髓必将对提高员工的道德修养、夯实企业文化起到积极地推动作用.
读弟子规余力学文有感四
“弟子规，圣人训;首孝弟，次谨信……”我正在大声读《弟子规》一书，感悟里面的精华所在。
《弟子规》是一本写道德礼仪崇孝上进的书。在这本书中，每一段话都配有一个相关的故事，每一个故事都蕴涵着一个道理，而这些道理就是这本书的精华。
我最记忆深刻的就是“对饮食，勿拣择，食可适，勿过则。”
这句话的意思是：吃饭的时候，不要挑食，否则会营养不良;吃东西还要适可而止，不要暴饮暴食，吃饭过量就会损伤身体。我身边正好有一对例子：我有两个朋友，一个从小娇生惯养，爱挑食，假设有一盘带有葱的菜给她吃，她能用筷子一个一个把葱挑出来再吃;另一个特别能吃，只要有好吃的她就一口气吃完，所以肥嘟嘟的。而我正好，不挑食也不暴饮暴食。
读了这本书后，我懂得了许多做人与孝敬父母的道理：“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”告诉我们要有爱心，与有道德的人亲近，多学习;“出必告，反必面;居有常，业无变。”教育我们出回要先通知父母，不让他们担心;“借人物，及时还，人借物，有勿悭”是说借别人的东西要及时还，别人向你借东西，若有就借出去，不要小气……
《弟子规》还有一个过人之处，就是简练。此书把内容容纳概括为三字，读起来流畅而压韵，真实精妙绝伦啊!
我爱读书，爱读《弟子规》，爱它的每一个道理，读完后，我自然也会用实际行动来崇孝，做一个孝女。