文言文《学弈》读后感600字

文言文《学弈》读后感600字【篇1】

在上午的课堂上，我们学习了一篇文言文《学弈》。在老师的带领下，我们领略到了文言文所散发出的独特风采。

《学弈》这篇语言简洁精炼的文言文，讲述了这样一个故事：奕秋是全国擅长下棋的人。让奕秋教导二人学下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋的教导他都听取;一个人在虽然听奕秋的教导，一心却以为有天鹅将要飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然二人在一起学习，可是他的成绩却不如专心致志的人好。是因为他的智力不如专心致志的人吗?回答说：不是这样的。那么长的一篇故事，古人却将它不足百字地记录了下来，可见得他们已将文字转化到另一个层面了。

不足百字的文言文的结尾却引得我们现代人深思：是什么让另一个人的成绩不如前一个人的成绩好呢?是三心二意、心不在焉的思想使另一个人的成绩不好的理由。由此，这个故事告诉我们做事绝不可以三心二意，要专心致志的道理。区区五句话，却层次分明地讲明白不专心致志便学不好本领的道理，只有专心致志，才能有所成就。

再回想现在，世界上又有多少人像故事中三心二意的人那样呢?先不说世界，光说我们班级，数数就有一大把。在课堂上，捣乱的、说话的总是那么些人，也总是那么些人，成绩总是提不上去。这都不是上课不专心致志造成的吗?上课心不在焉，到最后，受苦的还是自己。

《学弈》这篇短短的文章，却引得我深思良久，它所延伸出来的不仅仅是我们上课是否认真听讲，是否专心致志，而且还有我们对做任何一件事的态度。

文言文《学弈》读后感600字【篇2】

在这六年中，我读过许多令我难忘的故事：如舍己为人的猎人海力布，壮烈牺牲的狼牙山五壮士，有足智多谋的诸葛亮……等等，它们就像一颗颗闪闪的小星星，永远印在我们的脑海中，但我还是喜欢《学弈》这篇文章，它使我受益匪浅。

课文中讲了两个学下棋时不同的表现。一个人专心致志，“惟弈秋之为听”，而另一个人心不在焉，三心二意，“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。同时下棋，而三心二意的那个人却不如专心致志的那个人学的好，看，一个小小的故事，给了我多少启迪呀!

的确，在我们身边，有很多三心二意不认真的人，比如，我的爸爸，有时就是个很马虎的人。有一次，早上起来，就看见爸爸皱着眉头，抓耳挠腮地像是在找什么东西，我便不耐烦地说：“爸，找什么呢?”“哎呀，我把笔记本弄丢了，上面记着重要东西呢，怎么办呀!”正找着，只见妈妈手里拿着一个蓝皮本说：“是不是这个本?”老爸双眼一亮，喜出望外地说：“在哪儿找到的?”“厕——所——里!”原来，爸爸每次在上厕所时都要翻看一下文件，怎么样，爸爸很马虎吧!而妈妈却是个很细心的人，每次爸爸找不到东西时，妈妈都会像变戏法一样，变出爸爸要找的东西。

其实，我也继承了爸爸这个马虎的坏毛病，有时候很认真，头脑清醒，而有时候心里却像长毛了一样，不开小差就难受。

记得一个星期天，我正在写老师留的作文，眼睛却一直瞟着桌旁的小闹钟，当三点十分时，我大喊一声;“到了!”便站起身来，一个箭步冲到电视机前，津津有味地看起动画片来，那逗人的镜头另我捧腹大笑，演到高潮时，我正准备睁大眼睛看时，不只什么时候，妈妈出现在我的面前，“啪”的一声把电视机关上了，瞪着“杏核眼”(摘了眼镜的样子)说：“没写完作业就要看电视?快进屋!”我吐了吐舌头，快速返回屋里。

第二天，老师把作文摆到我面前，说：“看看，作业是怎么写的!”我一看，简直不相信是自己写的，不仅字写得难看而且语句不通顺，简直就是惨不忍睹。我是多么像《学弈》里那个三心二意的人呀!他一边下棋一边想着射天鹅，而我一边写作业一边想着看动画片，真是太不应该了，我今后一定要克服这个毛病，争取学那个专心致志学下棋的人，如果不像他一样专心致志，又怎么能学到真本领呢?

着名画家达。芬奇曾说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得多好呀，那个三心二意的人，是他不如别人聪明吗?不，是他不专心造成的。我经厉的这件事，不也说明了这个道理吗?是呀，只有认真，才能学到真本事呀……

文言文《学弈》读后感600字【篇3】

今天，我们学完了新学期的第一篇课文《文言文两则》，我内心感触最深的是第一篇文言文《学弈》。《学弈》这篇古文主要写了下棋高手弈秋教两个人下棋。虽然两人在一起学，但两人的学习态度却截然不同。一人专心致志，谨记弈秋的教诲;另一个人则在做白日梦，一心以为有天鹅要飞过来，想用弓箭将其射下。

看来这篇古文，我深受启发，我觉得有时我们和这两个学棋的人很相似。

记得有一天，我们快要期末考试了，数学老师就帮我们复习这一学期所有的体系及知识要点。一开始，我们听的十分认真。可到了后来，老师讲到计算圆的周长及面积的时候，有的同学就不再听了。因为这是本册书中最难的，老师反反复复讲了好多遍了，他们都以为自己的“翅膀硬了，可以飞翔了。”结果在大考的时候被扣了分(校对的时候知道的)。其实，不管这种题讲过多少遍，哪怕是100遍，但当你听到101遍的时候，你会对这种题有一种新的认识，同时也会收获一份新的果实。所以，我们应该认真的听老师讲题，要专心致志，不能心不在焉，要想学弈中的前一个学生那样谨记教诲，这样才能学业有成。

记得，还有一次，老师教我们一些成语的用法及意思，我听到一半时就以为自己全部懂了，对这个成语了如指掌了。便开始做小动作。在写作或说话的时候乱用，惹得同学们哄堂大笑。这就是我像后一个学生那样虽听之却满心脑子胡思乱想，这就是因为我像后一个学生那样三心二意啊!不专心致志，怎么能学到本领呢?

读了这篇古文，我知道了学习时一定要专心致志，认真记录，这样才能取得好成绩。做人处事也一样，要脚踏实地，坚持到底。俗话说：“种瓜得瓜种豆得豆。”如果马马虎虎的学习，你将一事无成。

文言文《学弈》读后感600字【篇4】

本学期第一节课我们学习了一篇文言文，题目叫做《学奕》。这一文言文主要讲了：奕秋是全国着名的下棋高手，他收了两个弟子，其中一个一心一意的听奕秋的教诲，然而后一个表面上是在听奕秋的教诲，可心里却想天上将有天鹅飞过，我便拉弓搭箭射天鹅。两个人虽然在一起学习，可是后一个却比前一个差一些，难道是因为后一个比前一个笨一些吗?回答：不是的!这篇课文告诉了我们学习专心致志与三心二意的差别，所以我们学习应该专心致志，不该三心二意的道理。这种事例在我们身边也随处可见。

小时候，还不会吹泡泡。有一天，老师教我们制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的“母亲”。老师在叫的时候，我心中想着吹出来的一个个可爱的五彩缤纷的泡泡时，心中不禁美滋滋的一不小心还笑出了声。同学们看着我。直到同桌刘姗捅了我一下，我这才回过神来。老师发给我们每人一个杯子、一根吸管和一包小小的泡泡剂。我们先把泡泡剂挤进杯子里。然后举手坐好，跟着老师去加水。当有几位同学已经在吹泡泡了时，我心中也免不去有一些急躁与迫不及待了。到我的时候我拧开水龙头往杯子里加入了满满一杯清水，用吸管马虎了事的搅拌了一下就跑到操场去吹泡泡了~可是吹了好半天一而不见一个泡泡出来!这时刘姗走了过来看了看结果我手中的杯子说：“只是水放多了泡泡剂放少了!”然后她倒出了少许的水还往里加了一点点泡泡剂搅拌后递给我说：“看你以后还敢不敢上课不认真听讲!”说完后我俩又牵着手儿蹦蹦跳跳的的玩了起来。从那以后我上课再也不敢上课不专心听讲了。

这就是《学奕》一文要告诉我们的道理。三心二意与一心一意学习后的效果是截然不同的不是吗??所以我们对待应该一心一意!!

文言文《学弈》读后感600字【篇5】

读了《学奕》，我感慨万千，有些意犹未尽，也有些悔恨。

奕秋是全国非常擅长下棋的人。有人让弈秋教导两人下棋。其中一人专心致志，一心听弈秋教导。另一人虽然听弈秋上课。却一心以为天鹅即将飞来，想要引弓搭箭将天鹅射下来。这么一则故事，《学奕》用区区几十个字便概括了，既简洁，又明了。很显然，这则小古文将两个人对待下棋的不同态度进行了对比，前者专心致志，后者三心二意，无疑是想告诉我们：学习只有专心致志，才能学有所成，如果三心二意，只能一事无成。

这个道理是我们从小听到大的。从我们读小学甚至幼儿园开始，每天背起书包去上学，父母总要在耳边唠叨一句：“上课专心听讲啊!”在学校，老师也总不忘时时刻刻叮嘱我们认真听讲，每一次我们都会“噢”一声答应得好好的，可是实际上又有多少人会牢记长辈教导，心无旁骛的呢?又有多少人是一个耳朵进一个耳朵出，像《学奕》中的第二个人一样上课心猿意马的呢?想到这儿，我不禁有了些自责。

曾有一次，我上科学课没有认真听讲，一会儿掰掰手指头，一会儿欣赏欣赏窗外的风景，一会儿和前后左右的同学说话，结果老师上课讲的知识点，我一无所知。等到考试的那天，我一看考卷——傻眼了，连最基本的填空题有两题都不做!最终，捧着“7”字开头的考卷的我，下定决心，上课一定要一心一意，全神贯注。

专心致志，就只这么四个字，简单，普通。可它不仅是你待人处事的态度，更体现着你的素养，这不是一朝一夕做到了就可以，必须时时刻刻约束自己，克制自己，这样才有可能把握住自己的未来。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话说得一点也不错，这不，我又从《学奕》这篇文章中明白到了一个深刻的道理。