恰同学少年读后感600字作文

恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 不过其实也没什么，不就是和老师吵吵架，叛逆几下，和同学讨论讨论世界，玩几下，其实大家年轻的时候都做过，至少我哑行者做过，而且叛逆程度、轰动效果，甚至我可以说思想深度也不亚于他小时候，而且俺那时候比他年轻多了。 当然也不是贬低泽东同志了，毕竟那时候他也年轻。像你，像我，像他一样年轻，所以也理所当然发生的是一样的故事，像你，像我，像他。当然后来就不一样了，就不再像你，像我，像他。到底什么时候开始不一样，又怎么不一样了，为什么会不一样。那就是我哑行者研究不透的课题了。

也看到了他的家庭，他的亲人，他的爱情。和大家一样，血浓于水的亲情，卿卿我我的爱情。只是后来，数位为革命牺牲了，妻子、孩子、弟弟、妹妹。说是为了革命，不如说是为了他。因为没有他就不会走上革命的道路，不是他的带动就不会走上革命的道路。 为了理想，为了事业，搭上这么多的亲人，搭上这么多的生命，到底值不值得，这也是哑行者我研究不透的课题，我只是感觉革命前的世界没有烂到无可药救，革命后的世界也没有好到盛世太平。

当然现在的人太多说值，至少主流观念是会说值得的，但是未来，怎么说那就不得而知了。但是肯定的是哑行者不会，这个世界还没有这么大的事业、这么大的理想，这么大的追求。在我眼里，中华五千年都没有这么大的东西值得这样的付出。

恰同学少年读后感600字作文（篇2）

毛泽东是大家耳熟能详的伟人，然而，伟人终究还是凡人。从恰同学少年这本书里，我读到了他的青年时代。似乎和我们都差不多，然而，往往一个细微处，一个选择，便决定了人的一生。

这本书讲述了毛泽东求学过程中的经历，内容丰富，面面俱到而又不缺乏代表性。我认为，这本书主要是围绕几个困扰年轻人的问题展开的。

奉献还是索取?孔子曰：“学而优则仕。”然而孔圣人自己已经学得够“优”的了，仍是个教书匠。所以读书是为了奉献社会还是谋取高官厚禄，一直是个令读书人为难的话题。毛泽东他们也遇到了，是上师范还是上北大，两者差距甚大。最终，他选择了师范，选择了奉献。感谢他的选择，否则，他将遇不到像杨昌济，方维夏这样的老师了。对比在那个时代背景下的其他同龄人，比如说追求功名利禄想要“傲立于天地间”的刘俊卿，毛泽东的选择确实是不容易的，他知道那时的中国百废待兴，唯有教育是立国之本，于是，他一心求学，只为中华。

磨砺还是刁难?老师中有一个前清的举人袁吉六，满腹经纶，学术深厚。毛泽东是他欣赏的学生，但却不喜欢他过于张扬的性格，他的文笔也正如他的性格一样粗糙，文章“扯着个嗓子从头喊到尾。”于是批他的作文，分数越来越低。然而毛泽东似乎与他杠上了，仍是招摇过市的笔风，最后一次40分的成绩，毛泽东终于忍无可忍，在课上顶撞老师后冲出门去。后来被杨昌济开导后“袁门立雨”，师生关系融合，毛泽东大有长进。很显然，在课堂上袁老师一次次批评他的作文，一次次降低他的分数，只是为了让他悔改。

但是，这时的毛泽东“书生意气”，哪里受得了这般奚落，于是彻底闹翻。现实中，我们身边也不乏这种例子，记得初中时，我同桌上课睡觉，被老师点名批评后，拍桌起身，冲出教室，还说：“你以为你是谁啊，不上你的课我会死啊。”情节惊人地相似，并且最后以“在班会课上自我检讨”闭幕。所以说，好老师，不是把你当学生，而是把你当孩子，哪家父母不骂孩子，不打孩子的，然而天下父母都是最爱孩子的。面对老师的批评，就算太过分，也是为我们好，我们应该感谢他们把我们当自己的孩子。

友情还是爱情?书中一共有5对“鸳鸯”，成了3对。其中毛泽东和陶斯咏的故事尤为突出。书一开篇便有陶斯咏和毛泽东在书店相遇，后来又邂逅了几回，成了朋友。然而陶斯咏长沙首富的千金大小姐的身份，令她不得不接受另一场在她未出世就定下的婚姻。日子越来越近了，她想到了和毛泽东一起去湖北，也就是“私奔”。然而这时全国政局动荡，各方起义甚多，情形危急。毛泽东当然不会错过这个热闹，而且他只当陶斯咏是好朋友。另一方面，陶斯咏的爸爸陶翁因为毛泽东曾经闹事顶撞了政府，也对他有意见。

倒数第二章“梦醒时分”，陶斯咏理解了他们，但是终身未嫁。青年时期，“风华正茂”，我们应当抓紧时间好好学习，以备成为有用之才，若是沉浸在儿女情长之中，未免太浪费时间了。毛泽东的选择，成就了自己，也成全了陶斯咏。然而，再拿刘俊卿做个反面教材，他喜欢赵一贞，然而一贞的父亲迫于情势想把她嫁给了一个混混，刘俊卿此时正好倒霉被捕入狱，一贞用自己愿意嫁的条件，让混混想办法让他出狱，然而最后在花轿上自杀。这个结局太惨了，我都不忍看下去，若是刘俊卿当时就说服一贞离开他，那么结局也许会好些。求学时的情分，太脆弱，经不起一点波折，只保持友情，对大家都好。

帮助还是讽刺?同学间，日日在一起，难免会有各种摩擦。蔡和森在辩论课上把刘俊卿说得哑口无言，颜面扫地。但他不是故意要他难堪的，只是辩论而已。然而刘俊卿记在心里，吃饭时奚落蔡和森家贫。若不是徐老师解围，我不知蔡和森该怎么下场。“百年修得同渡船”，既然有缘分成为同学，为什么不好好相处呢?非要处处占上风，风光全占尽，那别人怎么活?若是把你一个人关在教室里上课，想必没有人愿意吧，同学在学习上给你的帮助有时是老师不能给的，毕竟都是同龄人，想法差不多。有摩擦时要冷静，他们没有必要故意讽刺你。

亲人还是佣人?对待家人，是关心他们，还是只管使唤他们。全书不断有各种家庭生活的描写，毛泽东等等的表现都不错，只有刘俊卿，开学第一天，他爸爸送他上学，校门口被问他俩什么关系，他怕丢人，居然说是他雇的挑夫，道德如此败坏，令人震惊。还有在家里他不断要钱，还嫌父亲咳嗽着洗衣服吵到自己看书了。试问这样一个人，对家人都如此，对外人又会怎么样。“有才无德”是危险品。家人并不只是满足我们各种需求，毫无怨言地为我们服务的佣人，他们更是我们在这个世上最亲的亲人，也只是唯一没有理由害你的人。我们虽然学业繁重，但是，仍要关爱他们，或者，对他们的关爱，心存感激。

想当年，毛泽东也不过是长沙师范大学的一个穷学生，不是什么北大的尖子生，也不是有身份有地位的人物。但他却硬是创建了一个泱泱大国。他有的只是毅力，勇气，知识和一颗正直坦然的心。“乱世出英雄”，还要感谢当时的时代背景，使英雄有用武之地。

“问苍茫大地，谁主沉浮?”合上书，让当今的我们，在自己的地盘，放射出8，9点的太阳般的光辉，让神州大地，因我们而灿烂!

恰同学少年读后感600字作文（篇3）

恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。

青春，无限美丽，因为它代表着风华正茂;

最近我阅读了刚刚热播的电视剧《恰同学少年》的同名小说。由于种种原因我没有看《恰同学少年》这部电视剧，怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我忍不住翻开这本书。《恰同学少年》展现了二十世纪初，以毛泽东、蔡和森、萧子升、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀的青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真的爱情故事。同时也塑造了一批优秀的知识分子，以民族大业为己任。如：孔昭绶、杨昌济、袁吉六、张干等。

长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年毛泽东生活、学习、工作过的地方。《恰同学少年》把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，反动势力为维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国共产党成立等大事。在进行革命活动中，青年毛泽东结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……他们关心国事;他们忧国忧民，指说江山社稷大事;他们爱憎分明，激浊而扬清，对黑暗现实的批判常形之于文字;他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。1916年暑假，毛泽东与罗章龙、蔡和森等组成“新民学会”，办《湘江评论》、《新湖南》，发动学潮，1919年底毛泽东领导了有名的“驱张”运动，最终迫使张敬尧退出湖南。

毛主席和他的同学们他们组织了图书会，在假期登上橘子山头，朗诵革命史诗，交流思想心得体会，多么蓬勃上进的一帮青年，而我们当代的青年呢?大家都窝在家中上网，看电视，我们这些青年正处于病态的生活状态之中。

当邓公、江公在中国掀起了一场轰轰烈烈的改革和革新的时候，他们忽视了这个社会必须坚守的一种东西，这就是精神，这是改天换地的精神，这是小我与大我的融合的精神，这是一个社会进步必须所要具备的最重要的东西，而我们恰恰丢失了，人们都陷入了对金钱的追逐，我们不可否认，获取金钱的过程是艰苦的过程，但是人在任何时候都不能忽视内心的世界，如果只是简单地生活在这个外部世界中，那我们的生命岂不很肤浅吗?

那么我们大部分人为什么只是浑浑噩噩地生活在这个世界上呢?我想很大的原因就是因为我们不能主动地激发我们内心深处的潜能——生命中富有朝气勃勃的生命力量，而从这部影视剧中我们看到一群青春少年富有朝气的奋斗人生，他们如果单独地关在自己的家里，我想是不会有什么出息的，他们是幸运的，因为他们选择了那样的环境，他们每一个人都互相激励，激发一个人内心最大的潜能，其实除了书本外，最大的力量是朋友的信任、鼓励、赞扬。我们现在看他们的时代，他们都非常主动地组织各种活动，借自己创造出来的环境提升自己，借助朋友提升自己，激发自己的深处潜能，所以他们的人生是富有朝气的，富有伟大的意义的，我想这也是那个时代对我们现在这个唯升学就是一切的教育体制的冲击吧!

我也上网查询了有关于毛主席的此本书一些报道。有些网友认为时代正在变化，我们这些80年代的青少年与毛主席那个时代所在的年代是天壤之别，思想上面的鸿沟更是无法跨越，正所谓乱世出英雄，当今我们生活的社会主义和平年代又怎能和毛主席那个年代的人进行比较呢?但我并认同他们的观点，也许有这样一些类似想法的年轻人正在给自己平时的自由散漫安逸地度过每一天寻找一个合适的借口。

虽然现在并不是乱世，但是谁又能说每个年轻人在追寻租户的梦想的过程中是一帆风顺的呢?只要有梦想的人，去寻找梦想的人都会遇到困难。有一首歌，其中有句是这么唱的：梦想象气泡，但至少能触摸得到。其实，我们的目标并不只是这样而已，如果一个人连远大目标都没有，那人生将失去另一种意义!理想不是用来触摸的，是用来追寻的。

为什么我们不能告诉茫茫大地，我主明日浮尘呢?

恰同学少年读后感600字作文（篇4）

随着“八一”节的到来，各种历史回顾的影片又拉开了帷幕。而在众多的影片中，《恰同学少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心灵，给予我无限的斗志……

它是一部摧人向上的健康作品。让我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前一亮。

《恰同学少年》吸引我的另一点是跟大多青春剧一样，这部戏充满了俊男美女，但跟韩剧和其它偶像剧所不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部电视剧给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。看后给了我无限的憧憬。

这部电视剧也使我想起即将离开的大学校园，正在工作岗位上实习的我这才明白大学的光阴是最珍贵的。好怀念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老师、同学，一点点，一幕幕，大一的点滴在脑海中闪现。还会想起那条熟悉的街道，那熟悉的计算机楼，那熟悉的教室，春天里的绿草坪，夏天里的花海，秋天里的落叶，冬天里的皑皑白雪……那是充满烂漫幻想的时候啊，有我们太多的憧憬，我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。如果时光再重来，大一的生活又会是什么样呢?我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都会为之震撼。

可喜的是我们还会同母校走过半年的光阴，《恰同学少年》为我今后的道路指点了迷津。我们不会再混混谔谔，同时《恰同学少年》告诉我们：我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨的。”

恰同学少年读后感600字作文（篇5）

怀着对领袖的无比敬佩，怀着对时代风雨的好奇，我读完了《恰同学少年》。它讲的是在二十世纪旧社会时，毛泽东、蔡和森、萧子升等优秀青年为国家、为民族，为了理想，为了志向而所做的一切。这本书字句间有抑制不住的胆识、豪气、智慧越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。

恰同学少年给了我太多的感慨，我感慨毛泽东的胆识，蔡和森的睿智，刘俊卿的懦弱。

我觉得造成他们不同的原因有很大一部分是他们周围的人，他们的父母、老师和朋友。想想看，如果没有一位有新思想的好妈妈，蔡和森也许只是一个吃家产的少爷;如果没有一位帮他的好妈妈，毛泽东也许只是一个小学徒;如果没有孔昭绶对“天才”的格外照顾，也就没有毛泽东后来的伟绩了。如果没有蔡和森的支持，也许王子鹏永远只能当一个娇气的大少爷。

一个人的能力固然重要，但没有了身边的人的支持有何成大器?俗话说得好：“一根筷子易折断,十根筷子抱成团。”再厉害的天才没有他人的协助也只是独杆司令一个。而独杆司令是无法获得大的成功的。

“得民心者得天下”不也正是这个道理吗?就拿纣王来说吧，纣王没才?不，他很聪明，那他为什么会失去他的天下呢?因为他的残暴使那些协助他的人纷纷远离，于是，他失去了他的天下。

回首历史长河，有谁的成功没有别人的帮助?再拿现在来说吧，为什么现在那么讲究人缘?为什么那么多人都在拉拢自己的人际网?因为没有人可以十全十美，没有人支持你，是不可能成功的。所以，让我们有感恩的心去对待身边的每一个人吧!