初三语文课文读后感600字
你们觉得，人生，能用一纸清单来规划吗?
布里特玛丽，一个超级无趣的63岁的女人。她从未出过远门，每天6点准时吃饭，打扫一定要用菲克新牌的小苏打，每天都要列一张清单，不允许有任何的波澜。但是，一个让她50多年都没有取下过左手无名戒指的人——肯特，却出轨了。她开始害怕，自己死掉的时候，就像新闻上那些老人一样，没有人注意到。于是她来到了博格，找到了一份工作。博格是一座足球小镇。这里有一群野孩子，一群小混混，一个酒鬼和一个盲人。这些人，这些事，让她的生活开始脱离了正轨。
弗雷德里克·巴克曼是这本小说的作者。他十分擅长用细致入微的文字，把这个人物的一切都扎根在你的心中，控制你哭，控制你笑，仿佛有一种魔力。比如说，这一段：“推购物车的总是肯特。布里特玛丽会走在他的身旁，扶住购物车的一角。并非为了掰直车子指引方向，而是因为喜欢抓着肯特也正抓着的东西。正因如此，无论去哪里，他们基本都会在一起。”读完这一段，很真实，但是也让人很心疼：为了别人而活呀，也许自己看来很快乐，但是却迷失了真正的自己。
《清单人生》这本书告诉我们，人生的意义在于一切未知的东西。我们不需要为了别人而活，也不需要笼罩在别人的阴影下面。每个人的心中都得有一个信仰吧。为它而活吧!像布里特玛丽一样，尽管已经63岁，也要重新开始，一路驶向人生的远方。也许，会在一个转角处遇见更好的风景，或是直接抵达自己的心之所向。没有人可以指挥你——只有你，紧握着生活的方向盘，嘴角咧开。就算你已经老了，踩下油门，向前吧。
初三语文课文读后感600字【篇2】
今天我读了一篇课文，课文的题目叫《金奖章》。这篇课文主要写了鸟国的鸟儿们争着得到地球环保组织颁发的金奖章，可最后地球环保组织的使者把金奖章颁给了默默奉默的乌鸦。
在这篇课文中，有一段话是对乌鸦的颁奖词，令我印象非常深刻，这段话是这样写的：“乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境，防止疾病蔓延做出了特殊而重要的贡献!”文中写到乌鸦默默地为大家做事情令我十分感动，如文中写到：“天已经亮了，可鸟国的王宫大厅里依然静悄悄的。
昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢!只有乌鸦不声不响地在收拾着大家吃剩的残渣啐屑。”这段话写出了乌鸦踏踏实实、默默无闻地为大家辛勤劳动、无私奉献的精神。他虽然不像鸟王孔雀那样高贵美丽，不像黄莺和百灵那样会唱歌，不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气……可他有一个美好的品质——谦虚!
由文章中的乌鸦，我联想到了生活中的一些像乌鸦一样默默无闻、无私奉献的人。像清洁工人，当人们还在美梦中的时候，他们就已经开始了一天的工作，他们不畏严寒，不畏酷暑，默默地工作着;像我们辛勤的园丁教师，每天站在讲台上给学生传道、授业、解惑，尽管粉笔染白了自己的头发;像默默坚守岗位的门卫，即使到了深夜也要披星戴月，年复一年，日复一日在小区、学校门口守卫着人们安全的……。
《金奖章》这篇课文告诉我们，荣誉不是争来的，而是靠自己踏踏实实、默默无闻地工作得来的，只有像乌鸦那样无私奉献、谦虚谨慎的人才能配得上金奖章。
初三语文课文读后感600字【篇3】
又是一个灯火独明的的夜。
我失意地放开手中的笔，任由它滚下桌去。而当我做阅读段看到《诗意的生活》这个题目时，我不禁嗤声一笑，哼哼!繁杂的课业早已将我幻想中的诗意湮灭，哪里还寻得来什么“诗意的生活”?无非是说笑罢了。
我只好硬着头皮读下去。“诗意的生活的生活不是刻意去寻找的，而是这样一种能力——身处琐碎的日常事物却不被日常事物所淹灭。”读到这，我的心似乎被什么东西牢牢攫住。原来所谓诗意，并不是只取决于外界环境的种种，而是一种能力，一种能从平凡的日子里找到美好的能力。
是啊，生活是多么地需要诗意啊!
诗意，在清晨的第一缕阳光射进窗棂，冲破黑夜的禁锢时;在家雀儿三五成群，叽叽喳喳地向路人道着“早上好”时。
诗意，在傍晚残留着一丝喧嚣的斜阳，把归家行人的影子拉得长长时;在放学途中，手举红灿灿的糖葫芦的孩子，笑意盈盈地向母亲念叨学校里的趣事时。
要学会忙里偷闲，苦中作乐。诗意地生活或许就是在繁星点点时，仰头望望那静谧的天空;诗意地生活或许就是在归家途中，停下来看看在余晖中摇曳的狗尾巴草;诗意地生活或许就是在惆怅之余，还记得和自己的梧桐说说话。
我想，只要我们愿意，每个人都能有诗意地生活的能力。我们会在清晨的朝阳中发现诗意，我们会在盛夏的蝉鸣中感受诗意，我们会在桐叶飘飘中寻找诗意……
请从这一刻起，暂时地放下手中令人烦恼的事物吧!每一株草、每一朵花、每一棵树都在等待着我们，请去诗意地生活吧!
初三语文课文读后感600字【篇4】
最近，妈妈给我买了一本书——《今天》。书里讲述了许多的伟人故事，我从中明白了一些道理。
在诸多篇章中，最令我难忘的是“机智的选择”这个故事。故事的主人公是一个穷孩子，他曾经被村里人嘲笑为“傻子”。大家给他两枚不同面值的硬币让他选，他总是选少的。一个好心的老太太问：“孩子，难道你连钱的多少都不认识吗?”男孩悄悄告诉她：“如果我选择了面值多的，他们还会继续给我钱吗?”老太太恍然大悟，并帮他保守了秘密。这个孩子成为了后来的总统。他的机智与聪慧感染了我。
生活中，我也曾遇到过类似的情况。前年暑假，我去了英国的海德公园游玩。突然，我发现装着照相机的包不见了。妈妈这下急了，赶紧让我在路旁的椅子上坐好别动，她一个人去公园里找。我非常难过，照相机里那么多照片，它们是我旅行最美好的回忆啊!于是，我决定独自行动去找包。我记得自己只在地铁站里停留过，我猜它一定是落在地铁站的某个地方了，便急忙跑到了地铁站的咨询室。
工作人员很热心地了解了我的情况，说他们这里有很多丢失且无人认领的包，但鉴于我是个小孩子，所以让我打电话给妈妈，并到里面房间去等妈妈来处理。我很伤心，想到自己不仅丢了包，还独自跑开让妈妈着急，真是祸越闯越大!
进门的时候，我无意间瞥了房间门口的台子一眼，有一个熟悉的东西映入眼帘——那不就是我的包吗?那一刻，我激动的心情溢于言表，不禁转悲为喜，为自己的机智而自豪和得意起来。这时，妈妈也赶来了，我们感谢了工作人员，高兴地离开了。
读了这个故事，我懂得了一个道理：我们做任何事情前要动脑筋想一想，要机智灵活，并且还要有行动力，只有这样才能把问题处理好。
初三语文课文读后感600字【篇5】
当读巴金爷爷的《家》这本书时，单看书名，我以为巴金爷爷笔下描写的是一个温馨、和谐的家。但仔细一读，才发现这个家根本不是那个模样。
家是束缚
这是一个封建官僚地主家庭，描写了觉新、觉民和觉慧三兄弟因为性格不同，所以生活道路也不同。
在这个被封建礼教所约束的专制家庭，高老太爷用“专制”管理着这人根基早已腐朽的家。因为在“专制”管理下，家人的自由受到了束缚。这个家就如同一个狭小的笼子，家人们何尝会感到温暖呢!对此，我感受到那旧社会“吃人”的封建制度是多么地残酷。
家是抗争
《家》中三兄弟是重要的角色，他们使我连连称赞，使我悲喜交加……
觉新是一个才貌双全的人，在“专制”下，他曾反抗，但最后，他身为家中的大哥，选择了顺从，而就是顺从，使“专制”强加于他，使两个封建社会的受害者死于他的手中。
觉民是个聪明的人，在封建礼教的管制下，他开始厌恶旧社会，后来，他为了梅，勇敢反抗，与梅走到了一起。
觉慧是个直率、敢反抗的人。他从一开始就对旧社会十分不满。在反抗的路上，他喜欢上了丫鬟——鸣凤，但因为封建礼教，鸣凤被送给冯老二爷做丫鬟，可鸣凤性子刚烈，前一天投河自杀了。但鸣凤却让觉慧走出了封建社会，离开了家乡。
家是觉醒
旧社会是多么残酷，他们的遭遇控诉了封建制度对生命的摧残，也歌颂了青年一代的反封建斗争以及民主主义的觉醒。
如今，“吃人”的旧社会已不复存在，生在美好世界的我们，庆幸旧社会制度的消失，但我们也一定要努力学习，让公平永驻人间!