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会飞的教室读后感900字

时间: 新华 读后感

写读后感需要对自己的思考进行整理和表达,这要求学生能够理清思路并掌握语言表达的技巧。会飞的教室读后感900字要怎么写?接下来给大家带来会飞的教室读后感900字,方便大家学习。

会飞的教室读后感900字篇1

本书是德国作家艾利克.卡斯特纳一部长篇小说。本书描写了孩子们自编,自演的一场戏。全书通过一系列生动,感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真可爱的少年形象。本书的内容,可以算得上是一部高浓度的校园风景录,它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊,唤起了读者对友情的追忆与珍惜。

其中,有一篇我最喜欢的文章叫《胆小的邬理》主要讲:在古老的吉斯蒙古学,有一群性格迥异的学生,他们一起经历着学习,生活的喜怒哀乐。在这一章里。作者着重刻画了胆小的邬理这一形象,他不敢自己走在那个相传古代处置过犯人的山岗,甚至胆小到看到别人冒险也会吓得心跳加速,手心冒汗。同时,在这一章里还引出两个人物,他们分别是食量惊人的马提斯和冒险者格普勒,他们每个人的性格不同,给我留下了深刻的印象。

在现实中,我也有胆小害怕的东西。比如我最怕蛇,有一次妹妹用假蛇来吓我,把我吓得抱头大喊大叫。一溜烟跑出老远。后来我变得胆子大了起来。我总结出动物也有灵性,你不去逗它,它就不会侵犯你!

还有一篇文章是《小作家姚尼》主要讲:邬理他们要在体育馆排演,而他们排演的舞台剧是一个叫姚尼的少年编排的。姚尼是一个身世复杂的孩子,他儿时经历了很多一般人难以承受的痛苦。姚尼是一个非常可怜的孩子,他儿时父母抛弃了他,虽然后来他得到了船长和船长妹妹的疼爱和无微不至的照顾。但幼儿时的伤害是他永远的噩梦。这一切都让这个孩子变得多愁善感。但也正是如此,他才有敏锐的洞察力,从而写出了非常优秀的作品。

说起姚尼,我也想到了自己,从十岁那年,爸爸与妈妈闹矛盾,便离开了我们,就是离婚了,我疼爱的看着我的妹妹,她也挺可怜的,因为在我五岁的时候,爸爸妈妈正在抱着我,哄着我。可妹妹五岁的时候,爸爸妈妈却不在我们身边了。

每一次爸爸打电话,他总是说好好学呀。怎么让我好好学?每次当我一回到家,喊的总是,奶奶,我回来了。现在连妈妈是什么?妈妈在我心里长什么样?我已经全忘记了。每一次听到别的小朋友喊妈妈,我心里就难受。这将是我和妹妹儿时的噩梦,永远的阴影。

读完这篇文章,我很感动姚尼的身世可怜,但她很顽强。我也要像她那样,化悲痛为力量,刻苦学习,将来成为对祖国有用的人!珍惜吧。珍惜你们现在的时光。珍惜有父母疼爱的日子。坚强吧,要勇敢面对人生路上的所有不测!

会飞的教室读后感900字篇2

最近,我把《会飞的教室》这本趣味的名著读完了,它是德国作家艾里克·卡斯特纳写的,讲述了一所学校的学生之间发生的一些趣事。

我很喜欢这本书,因为它十分注重描述各个学生的性格特点,给我们展现了许多个个性鲜明,栩栩如生的人物:正直善良的戴马亭,胆小懦弱的邬理,强壮好战的马提斯,博览群书的塞马巴修以及多愁善感的姚尼……

如果把人物的一个个地列举出来,恐怕几张纸都写不完。这些人物和我们身边的人都十分相似,如比塞巴斯和我一样喜欢看书,马提斯和谢卓霖一样强壮好斗。

这本书中,给我印象最深的是胆小的邬理和家境贫寒的戴马亭。邬理出身贵族,家境富裕。他不但个子矮小,胆子也小的出奇,为了改变自我在同学心目中形象,毅然从操场的爬杆上跳下来,摔断了腿,但却意外的治好了胆小的毛病。我觉得邬理的可贵之处就在于他明白怎样为自我洗雪耻辱,虽然他的行为似乎有些莽撞了。

最趣味的一个故事是:在一次演出的彩排之前,一位叫符德林的学生慌慌张张地冲进教室,告诉其他学生:他们的同学葛洛迪被一群不良少年绑架了!那群不良少年要求他们班学生就前两天双方发生矛盾的事,给他们写一封道歉信。学生们当然不会屈服,他们火速找到他们的教师,商定了营救方案:由塞巴修去与对方的首领艾加兰谈叛,提出用一对一“决斗”的方式来解决问题。在“决斗”中,学生们派出的代表马提斯以绝对优势胜出,不料不良少年们背负弃义,没有释放葛洛迪,于是学生们开动脑筋,用声东击西的战术,成功救出了葛洛迪。

这本书让我感受到了树中学校的完美,同学之情,师生之爱,唤起了我们对友谊的的珍惜,珍惜此刻这完美、欢乐的时光吧!姚尼在如此艰难的环境中都能这样坚强、出色,我们生活在今日的大好时光中,有什么理由不好好学习,以最圆满的答卷报答父母及社会呢?会飞的教室读后感5

故事中描述了孩子们的勇敢,聪明,团结;还有像朋友一样的教师。

我最佩服的胆小的邬理,为了证明自我不是胆小的人去冒险;我得像他们学习做一个勇敢,聪明,不胆小并且团结友爱的好学生。

会飞的教室读后感900字篇3

《会飞的教室》是一本儿童文学,原本是买给女儿看的,但是为了能够和她交流,所以我也读了一遍。

原本以为这本书就是作者的想象,猜想作者无非就是写了一个怎样的会飞的教室,这个会飞的教室发生了哪些稀奇古怪的事情等等。读完以后,发现作者并没有以大篇幅的文字介绍会飞的教室怎么怎么样,而是围绕几个小孩子写的一个个感人的情感故事。

邬理虽然胆小,经常受别人的欺负。但他很善良,很慷慨,可以把零花钱给好朋友马提斯买面包填饱肚子。最后,为了证明自己不是胆小鬼,从很高的地方跳下,虽然腿摔断了,但是以自己的方式向大家展示了自己不是胆小鬼,也得到了大家的理解。

姚尼,是个苦命的孩子。从小妈妈去世,父亲又骗他说送他去找爷爷奶奶,让姚尼一人乘船,漂洋过海一个多星期到达目的地。可是爷爷奶奶早在一年前就去世了,他举目无亲。后来才知道是爸爸为了逃避责任,把他遗弃了。但是好心的船长收留了他。这样的经历使得一个原本应该快乐无邪的姚尼变成了多愁善感。看来,不幸福的童年会改变一个孩子的性格啊!

戴马亭,是班长。不但学习好,而且才华横溢,更是一个有正义感,有胆略的孩子。他很有绘画天赋,画作栩栩如生。为了营救被职校扣押的葛洛迪和听写簿,他则表现出了足智多谋。面对家庭困境,连回家过圣诞节的车票都付不起,但是他不卑不亢,还写信安慰父母,他要做一个坚强勇敢的孩子,微笑面对一切。最后在培克老师的资助下终于和父母团聚。

马提斯,是个大胃王。但是他却疾恶如仇,敢于打抱不平,为朋友两肋插刀。为了解救葛洛迪,敢于和野蛮高大的职校生比武。虽然自己也受伤了,但是最终打赢了高大的职校生。他也是邬理的好朋友,经常保护胆小的邬理。在邬理受伤住院期间还去偷偷看望。这样的朋友谁不想有一个呢?

正义老师和禁烟老师,原本是一对好朋友,好同学。可是由于一场变故,两个人都很自责,离开了彼此。我们能够理解培克老师,人在孤独无助的时候,多么渴望他人的理解和帮助啊!可是,不是任何事情,朋友都能做到啊!朋友也是无能为力啊!最后,在戴马亭和姚尼的引导下,两个好兄弟,重逢了,解开了心结,重归于好。

我觉得这本书真应该让更多的孩子看看,让他们看看什么才是真正的友谊。什么才是人性的冷暖。

会飞的教室读后感900字篇4

今日,我读了德国著名作家卡斯特纳写的《会飞的教室》一书,感受颇深。

这本书是由排练和演出话剧《会飞的教室》来贯穿整个故事情节的,全书以排演展开,经过一系列生动、感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象:被父母遗弃、文采飞扬的姚尼,家境贫困、满腹才华的戴马亭,沉着稳重、善于逻辑的塞巴修,胆小怕事、善良真诚的邬尼和体格健壮的马提斯以及充满爱心的“正义教师”佩克,备受学生爱戴的“禁烟教师”鲍勃……。书中描述的那种浓浓的同学之情、师生之情、朋友之谊,让身为学生的我也感同身受,仿佛就在这些人物的身边。

在这本书里,我最喜欢的人物就是班长戴马亭。他家境很贫困,交不起学费,每年都只能靠优异的成绩换来奖学金学习。他很随和,也很有领导力,他遇事不慌张,先冷静思考再做出决定。他以往对大家说过:“我们人穷志不穷,不会因为一时的窘迫而向现实妥协,过分沮丧。只要勇敢、坚强,就不会让别人看轻。戴马亭对同学对教师都有深厚的感情。有一次,由于家境贫困,他的父母没有凑够钱给他买车票,他不能和他们一齐过节了,戴马亭怕他的好友姚尼看到他流泪的双颊而为他担心,所以就头也不抬地跟姚尼谈话,一点点小事也体现了朋友间浓厚的友情。还有一次,他们的佩克教师偶然提到对一个失散多年的老友的无限思念,戴马亭就把这件事记在了心里,最终帮忙教师和阔别几十载的好朋友得以重聚,在此给了他们尊敬的教师最美丽的圣诞礼物。说明了他们之间的师生之情。

戴马亭,有很多地方值得我学习。例如:他做起事来有条不紊;他不畏艰辛、不怕困难;他临危不惧、遇事不惊善于思考。可是我呢有时候做事东一榔头西一棒;一遇到困难就容易打退堂鼓;当遇到危险就十分紧张,头脑就乱了,手忙脚乱的,做不好事情;有时比较冲动,没有冷静的思考就盲目地下结论,所以,我在同学们心中的威信也不是很高。这些方面都是我需要向他学习、改善的。

《会飞的教室》不仅仅让我明白了很多做人的道理,体会到了各种真挚的感情,也让自我找到了与主人公的差距有了学习的目标,我期望能和作者一样,成为一个不畏艰辛勤奋顽强的人。

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