中小学必读文学作品
不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生
学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——(清)唐斌
书籍是造就灵魂的工具。——雨果
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——(宋)朱熹
生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。——《论语》
贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——(清)王永彬
我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯
凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——(元)许名奎
要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
夫读书将以何为哉?辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之
学如才识，不日进，则日退。——(清)左宗棠
风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《对联集锦》
在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
足行万里路，胜读万卷书。
藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——(宋)陆游
读书之于精神,恰如运动之于身体。——爱迪生
古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》
书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。——严文井
人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫
读书要玩味。——(宋)程颢
学必求其心得，业必贵其专精。——(清)章学诚
养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》
不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森
中小学必读文学作品（篇2）
《繁星·春水》冰心
《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家、诗人冰心创作的诗集，早发表在《晨报副镌》上。《繁星》和《春水》的小诗兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，以三言两语记录表达作者内心的感受和思考零碎的思想，充满诗意和哲理的文字、深刻的思想和诗中描绘的具体形象有机融合，虽篇幅短小，但情感细腻，且蕴含作者从生活中获得的新鲜感受和深深的哲思。有的小诗情感非常显豁，可以直接感悟诗中的“爱的哲学”;有的则深沉含蓄，需要从字里行间细细品味。
父母对孩子的影响大过一切，好父母胜过好老师，抽出一定时间和孩子一起看书，把你的感受分享给你的孩子，也鼓励孩子讲出他对名著的看法，只要我们有心，任何一个小的细节，都会影响到孩子的未来!
《寄小读者》冰心
《寄小读者》是冰心的散文代表作，收录了三部“寄小读者”的全部通讯，以命名，以和小朋友谈天的亲切口吻，讲述其在国内外留学、旅行、考察的所见所感，表达了她对家人与祖国的思念、对母爱和自然的赞美、对中国小读者始终如一的关爱，读来让人倍感亲切、获益匪浅。
《小橘灯》冰心
《小橘灯》是 散文家冰心的代表作，描写十分细腻，是冰心优秀的散文之一，本书除了《小橘灯》之外还收录了作者其他 散文作品，这些作品语言优美，内容动人，情感真挚，表达了作者对家乡的依恋之情，对儿童的关怀之情以及对生活的热爱之情。
《你是人间的四月天》林徽因
本书以《林徽因集》《新月诗选》等为底本，精心挑选、收录突显林徽因性格气质、代表其文学才华的诗歌、散文、小说、译文、书信数十篇，涵盖其多姿多彩而又跌宕起伏的一生，极其真切地展示了她在文学、建筑、政治、感情、家庭、社会生活等方面的所思所感。同时，本书还选录了大量林徽因的生活照片，淋漓尽致地展现了她在家人、朋友及工作伙伴中的形象。编辑出版时，还对文中的疑难点添加了大量的注释，十分方便读者阅读。
《朱自清散文集》朱自清
朱自清散文是中国现代散文的典范。本书精选最能代表作者艺术水平的散文，其中《匆匆》《背影》《荷塘月色》《春》等名篇，更是让我们记忆深刻。朱自清善于把自己的真情实感，通过平易的叙述表达出来，笔致简约，亲切，读来有一种娓娓动人的风采。他的作品风格素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。
《童年》[苏]高尔基
《童年》 是高尔基自传体三部曲之一，被誉为苏俄批判现实主义文学的代表作。该作再现了十九世纪俄国底层人民的艰难生活，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。描述了主人公阿廖沙幼年丧父，寄居外祖父家，后母亲病故的灰色童年生活。尽管如此，我们在书中看到的，不是满纸的自暴自弃、自怨自艾，而是坚强不屈、与人为善的优秀品质。正是苦难，成全了纯真、善良、勇敢的阿廖沙。
《在人间》[苏]高尔基
《在人间》是高尔基自传体小说三部曲之二，紧接着前部《童年》，讲述了少年阿廖沙坎坷的打工生活历程。十一岁的阿廖沙，为了生活，与外祖母一起摘野果出去卖糊口，后来做过绘图师的学徒，在一艘船上干过洗碗工，还做过圣像作坊徒工，和社会底层形形色色的人打交道，看到了许多或美或丑、或善或恶的社会现象。
书中，少年阿廖沙身处低俗市井、庸俗浅薄的恶劣环境中，却“出污泥而不染”，永远保持乐观，始终坚持读书，汲取各种知识，从不抱怨，从不消极，找到了自己的人间天堂。呼吁青少年都能有一颗积极向上的心，这正是高尔基所要表达的。
《我的大学》[苏]高尔基
《我的大学》是高尔基自传体小说三部曲终结篇，本书内容紧接《在人间》，描述了青年时代的阿廖沙从少年时代向成熟的人生历程。社会这所没有围墙的大学，没有教授，没有课程表，我们却能从中学到更多。理想丰满，现实骨感，阿廖沙大学梦变成泡影，不得不四处打工。但生活的窘困没有打倒他，他接受苦难，努力改变自己，接触新知，通过接触知识分子找到了新的生活道路。
《昆虫记》[法]让·亨利·卡西米尔·法布尔
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习等的昆虫学巨著，同时也是富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。在书中，让·亨利·卡西米尔·法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反应社会人生。
《假如给我三天光明》[美]海伦·凯勒
假如你的一生只有三天能看到光明，你会拿来做什么?海伦说，她会好好看看这个世界，看那绚烂的色彩，看那雄伟的建筑，看至亲之人的面孔……
《假如给我三天光明》，没有浮夸的说教，没有繁复的文体，简简单单的自传体散文，海伦不仅用她独特的“触摸”方式教我们如何感知生命、看待世界，更净化了我们的精神世界。
中小学必读文学作品（篇3）
①读书可以增加一个人谈吐的质量和深度。读书，可以让你掌握知识，而知识就像呼吸 一样，吐纳之间，可以见人的气质与涵养。读书，在某种程度上，可以让你获得优越感，而优越感某种程度上又是建立自信的一种方式，这是读书最明显的一个功效。也是相当一部分人想要读书的目的。
②读书可以保持大脑的活跃。读书可以让你大脑活跃起来，防止它失去能力。就像身体的其他肌肉一样，大脑也需要通过锻炼来保持它的强壮和健康，因此那句话“不用就没用”特别适用于你的大脑。
③读书可以减少你的压力，在读书的过程中，可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，能帮助你了解他们的看法，重新审视原有的偏见。比起不读书的人，读书的人会对社会事件和文化多样性有更丰富的认知，读书的人对世界的基本认识也会得到拓展，身处其中更觉得安心。
④读书，可以使人具有抵抗孤独的能力。我这里所说的孤独并不是我们平时理解的孤独，当你在大学时你会发现你变得孤独了，为什么因为大家都渐渐迈向成熟，自己做自己的事情，有很要好的朋友，或者你会和很多人都玩得来，但是自己仔细想想，在这些人群当中，有多少是真的可以称得上是你朋友的呢?读书，可以让你抵抗孤独，读书，就仿佛你的一个朋友，只要你想读书，它随时都可以陪伴在你身边，让你不再孤独。