中学生必读书目录

1.《童年》/高尔基著

2.《骆驼祥子》/老舍著

3.《钢铁是怎样炼成的》/奥斯特洛夫斯基著

4.《爱的教育》/亚米契斯著

5.《繁星·春水》/冰心著

6.《伊索寓言》/伊索著

7.《平凡的世界》/路遥著

8.《四世同堂》/老舍著

9.《朝花夕拾》/鲁迅著

10.《飞鸟集》/泰戈尔著

11.《假如给我三天光明》/海伦.凯勒著

12.《简·爱》/夏洛蒂·勃朗特著

13.夏洛蒂·勃朗特/著

14.《茶馆》/老舍著

15.《巴黎圣母院》/雨果著

16.《悲惨世界》/雨果著

17.《老人与海》/海明威著

18.《草房子》/曹文轩著

19.《名人记》/罗曼·罗兰著

20.《鲁滨孙漂流记》/笛福著

中学生必读书目录精选篇2

能让我们增长知识、开阔视野，了解这个奇妙的大千世界;读书给了我们快乐，给了我们光彩，给了我们才干;读书，会让我们进步;读过一本好书，就像交了一个益友;读书越多，精神就越富裕??有一句话说得好——读书破万卷，下笔如有神，也就是说，好书读得多，写出的东西也就好，所以一定要多读书，读好书。 读完课外书后，我们会收获到很多：读完书，我们会懂得一个道理;读完书，会积累到许多好词、佳句和好段。在平时的作文中就可以运用。“写作文不如从读书始”，就是这个道理。读完书后，我们的心情就会愉悦起来，读完书后，还会觉得头脑轻松，思想也会活跃起来。

2.读书还有一个很大的好处，那就是能陶冶情操。如果我们读了一段时间的书，便会觉得心旷神怡，看什么都舒服，闻什么都清爽。如果我们经常读书，自己的耐性就会很强，对别人很宽容，常常能忍耐别人，这是一个很好的品格，而这一好品格又是读书造就的。所以我们要爱读书才行。

3.为学习该学科创造更多的条件，热爱以至痴迷该学科，了解知识发现与发明的过程，体会该学科的外在与内在美。

4.搞清知识的来龙去脉。包括该学科的内容方法和意义。

5.提高学习该学科的兴趣，相信会对你的学习有所裨益，学习别人的解题思路与技巧、通过知识的拓展加深对课本知识的理解、吸取别人学习研究的经验，选读一些自己感兴趣的课外书、增强对某门学科总体上的了解，在人类科技进步中的作用，它与其他学科的关系。

6.有利于语文课程形成开放性的学习领域。课外阅读是开放的，使学生的思维向课外延伸，能力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。通过阅读，提高学生的文明素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识。

7.提升人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的意义和价值时，学生认为“有书相伴，人生不寂寞”、“在阅读品味人生，提升了人生境界”，这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。当代著名教育家魏树生，在这方面为我们做出了榜样。他要求新生入学第一课每人要有一本伟人传记，一本名著。可见他非常注重通过课外阅读提升学生的人生境界。

8.让学生做学习的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，有利于养成学生的研究素质., 以学生自己“最喜欢”和“最欣赏”为标准，充分体现学生的个性。老师在学生面前敞开道路，让书籍学生的挚友。自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感，也为语文学习带来了极大的空间。

9.课外阅读有助于在读中积累语言。 所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。 所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话 作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。

10.读课外书不仅对学生的学习有着重要作用,对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。

中学生必读书目录精选篇3

1、《小王子》圣·埃克苏贝里(法国)&《天蓝色的彼岸》艾利克斯·希尔(英国)

2、《荆棘鸟》科琳·麦卡洛(澳大利亚)

3、《苏菲的世界》乔斯坦·贾德(挪威)

4、《荒野的呼唤》杰克·伦敦(美国)

5、《基 督山伯爵》大仲马(法国)

6、《窗边的小豆豆》黑柳彻子(日本)

7、《堂吉诃德》塞万提斯(西班牙)

8、《追风筝的人》卡勒德·胡赛尼(美籍阿富汗人)

9、《呼啸山庄》艾米莉·勃朗特(英国)

10、《阿信》桥田寿贺子(日本)

12、《达芬奇密码》丹·布朗(美国)

13、《三体》刘慈欣

14、《藏地密码》何马

15、《穆 斯 林的葬礼》霍达

16、《悟空传》今何在

17、《明朝那些事儿》当年明月

18、《大秦帝国》孙皓晖

19、《三国演义》罗贯中(明)

21、《杰出青少年的七个习惯》肖恩·柯维(美国)

22、《如何掌控自己的时间和生活》阿兰·拉金(美国)

23、《牛奶可乐经济学》罗伯特·弗兰克(美国)