钱塘湖春行板书设计

　　白居易的《钱塘湖春行》描绘了世间万物在春光沐浴下的勃勃生机与活力,现在请欣赏小编带来的钱塘湖春行板书设计。

　　钱塘湖春行板书设计一

　　学习目标：

　　1、有感情地朗读、背诵诗歌;

　　2、品味诗歌形象的语言;

　　3、体会诗歌表达的情感。

　　教学过程：

　　一、导入新课：(2分钟)

　　师：同学们好!俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。杭州西湖是公认的天下名胜。那西湖风光究竟有多美，大家想不想知道啊?那就先让我们一起欣赏几幅西湖风光图片,亲眼感受一下吧!

　　(配乐，投影风光图片)

　　师：看完之后，你有什么感觉呀?

　　二、检查预习及课下积累(5分钟)

　　师：西湖风光的确令人陶醉,大家肯定都想去游览一番吧?好!今天,就让我们追随唐朝大诗人白居易的足迹,去做一次超越时空的西湖之旅吧!

　　1、简介作者：首先让我们来认识一下今天带领着我们游览西湖的这位导游。谁能给大家简单介绍一下呢?

　　(指一生说)

　　(幻灯片出示)白居易，字乐天，号香山居士，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个，代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。

　　长庆三、四年间，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引着诗人。在任期间，他写下了很多有关西湖湖光山色的诗歌。请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名。

　　2、课下积累

　　师：《钱塘湖春行》是白居易在杭州做刺史时所作。在我们中国历史上啊，在此地做刺史的可以说不乏名人，不过，最有名的应当就是白居易和宋代的一位大文豪?是谁呢?他就是苏东坡。无独有偶，苏轼也曾写过描绘西湖的传世佳作。有谁知道?

　　“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”——宋苏轼《饮湖上初晴后雨》师：是美丽的西湖赋予了他们灵感，更是他们为西湖增添了永恒的诗意啊。让我们永远的记住他们，也记住他们千古传颂的诗歌。

　　师：你还能说出描绘西湖的诗句吗?

　　“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”

　　——宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》

　　三、出示目标：(1分钟)

　　师：欣赏完这两首描绘西湖美景的诗歌，我们先来明确一下今天这节课我们的学习目标，大家请看大屏幕!

　　目标导航：

　　1、有感情的朗读、背诵诗歌;

　　2、用心品味诗歌形象的语言;

　　3、准确体会诗歌表达的情感。

　　师：同学们有没有信心达到目标?我相信，只要同学们认真学习，一定能达到目标!

　　四、读一读领略诗之韵(6分钟)

　　1、师：有了目标，就让我们带着轻松愉快的心情向美丽的西湖进发，但旅途中我们也不能闲着，我们先来读一读这首诗歌吧!在朗读之前谁能告诉大家朗读诗歌有哪些要求啊?

　　钱塘湖春行板书设计二

　　教学目标：

　　1、 通过诗歌的学习，了解中国古典诗歌中蕴藏的传统文化。

　　2、 领会诗中描绘的情景，体会诗歌所营造的意境。

　　3、 初步了解律诗在格律上的要求

　　教学重难点分析：

　　1、 律诗在格律上的要求，如押韵等。

　　2、 诗人的主观情感是怎样融和在写景中的?

　　教学过程

　　一、导入

　　钱塘湖是“西湖”的别名，古往今来，有多少描绘西湖美景的诗啊!首先人们想到的是苏轼的名句：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”(幻灯片1：西湖美景。文字： “欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。” 苏轼;选自《饮湖上初晴后雨》)而白居易的《钱塘湖春行》更是描写西湖美景的代表之作，读了他的这首诗，仿佛真的看到了那含睇宜笑的西施的面影，更加感到苏轼这比喻的确切。

　　今天我们要学习的就是白居易的《钱塘湖春行》(幻灯片2：该课封面，应包括西湖、湖水、堤岸、骑马漫步的诗人、燕子、树间的小鸟等景物。文字：该课课名、作者、全诗。画外音：男声朗读该诗。)

　　二、写作背景

　　白居易(722-846)，字乐天，自号香山居士(幻灯片3：白居易照片或图片。文字：“白居易(722-846)，字乐天，自号香山居士。”)原籍太原，曾官太子少傅。著有《白氏长庆集》七十一卷。

　　白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中尤以“因事立题”的新乐府最有名，是中唐新乐府运动的代表作。

　　《钱塘湖春行》是白居易于穆宗长庆三年任杭州刺史时写的。让我们一起把这首诗朗读一次，感受一下诗中洋溢着的春意。

　　三、分析结构

　　1、 感受全诗，我们知道诗人在这首诗中写的是骑马游西湖，全诗大部分文字写的都是春天的景物，西湖有那么多景物，诗人在这首诗中使用的是怎样的顺序?

　　分析：这首歌咏西湖的诗，旨趣不在于介绍某一处名胜或某一种景物，而是要从总体着眼描绘湖上蓬蓬勃勃的春意。为此，作者采取了两种写法：一是在行进途中展开景物描写。开始从孤山寺写到贾公亭，(幻灯片2中“孤山寺”与“贾亭”几个字变换形态、颜色)结尾又写到东湖白沙堤(幻灯片2中“白沙堤”与“湖东”几个字变换形态、色彩)，诗人足迹遍及大半个西湖;二是选取典型与分类排列相结合：中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，莺、燕是禽鸟，属动物(幻灯片2中“莺”与“燕”二字变换形态、色彩)，花和草是植物(幻灯片2中“花”和“草”二字变换形态、色彩)，这样的选择组合，独具匠心。

　　这样，我们知道此诗是从行游观赏的角度来写钱塘湖的景色的。全诗像几幅连缀而成的风景画，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。诗从“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，中间的转换，不见痕迹。结构之妙，诚如薛雪所指出：乐天诗‘章法变化，条理井然’(《一瓢诗话》)。