暗恋老师的散文
从青春期走过来,回想校园时光,都有令自己崇拜或心动的老师,对异性老师产生过暗恋情结是很多人都经历过的心路历程。这些老师,或外貌出众,或才华横溢,或品质优秀,或是众因素的结合。下面就是小编给大家整理的暗恋老师的散文，希望你们喜欢。
暗恋老师的散文1：暗恋老师的学生
周五下午的第7，8节是选修课《大学生人际交往》，说实在的，很不容易盼望到周五能轻松轻松，可是轻松不了，还得坚持，坚持到最后就是胜利。
每年的选修课选报的学生人数太多，不利于课堂的互动，所以今年特地限制了报名选修的人数，还好，不超过百人。
上到第三周，有个学生要求加报这门选修课程，我建议他下个学期选修，因为开课已经两周了，他不愿意，一定要现在就选修，那迫不及待的样子真让我左右为难，因为按着惯例我一般不允许学生中途参与进来，最终我让步，答应他选修这门课程。
开始上课了，因为他是新来的同学，首先安排他自我介绍，让大家认识他，接下来，让他说说选修这门课程的理由。
我边板书课题边等待他的回答。
当我转身面向全体学生的时候，一个声音在教室回荡：“老师，我暗恋你。这就是我要选修你这门课程的理由。”此刻教室象炸开了的锅，有惊讶，有兴奋，有期待“看好戏”的，更有坏笑者，神色各异，但都开怀大笑，我清了清嗓子，平静一下情绪，微笑着走到他面前：“老师今天特别荣幸，谢谢你的真诚，我想没有哪个老师不和我一样渴望和期待得到学生的认可和仰慕，学生爱老师是天经地意的事，这种情感最纯洁，最深厚，我会好好珍惜大家对我的爱，尤其是你这份厚重的爱。我想我能给大家给予我的爱的最好的回报，就是把我最好的教学带给大家，尤其是你。”大家能给我和他共同的掌声吗?我期待着，此刻教室掌声如潮。
突然，我把黑板上板书好的课题擦掉了，重新写上新的课题《学会赞美》副标题---赞美者所付出的和被赞美者所得到的无可估量。
.......
赞美是一种美德，它不需要付出很多的代价和力气，却能给人一种支持和力量。它可以让人鼓起勇气，克服困难，建立自信心。人人都喜欢赞美，因为这是一种精神享受;人人都喜欢被赞美，因为很多人都把尊重和荣誉看成是自己的的第二生命。一句赞美的话胜过一剂良药，不仅能给对方带来好运，而且可以使自己心情舒畅。
在人际交往当中，我们每一个人都曾得到过别人的赞美，也曾赞美过别人。赞美就像润滑剂，可以调节相互间的关系;赞美又像协奏曲，那和谐悦耳的声音让人如痴如醉;赞美如同和煦的阳光，让人们感受到人间的温情。古人云：“好话一句三冬暖，恶语一句六月寒。”
怎样才能掌握赞美这门艺术呢?
真诚是赞美的前提。要真诚而由衷地赞美他人。虚伪和做作是苍白无力的，唯有真诚地赞美才会春风拂面。虚情假意的赞美，往往被人认为是讽刺挖苦或者是溜须拍马，让人感到恶心、让人鄙视。俗话说：“心诚则灵。”真诚地赞美来自内心深处，是心灵的感应，是对被赞美者的羡慕和钦佩，能使对方受到感染、发出共鸣。真诚的发自内心的赞美在人际交往中具有神奇的魅力。
具体是赞美的真谛。赞美因该就事论事，具体而不空洞。过于笼统、过于空泛、过于抽象、缺乏具体内容的赞美让人感到不舒服。例如，第一次见到某人，就对人家说：“你真是一位精明强干的大好人哪。”这会让人感到牵强附会、心怀不轨。看到某人写的一篇好文章之后，与其称赞人家“很有才华”或者“你真是个大才子啊!”，倒不如说，“你的文章写得不错，思路开阔、文笔犀利、切中要害。”不能因为一篇文章写得好，就称人家为大才子，说人家很有才华。夸大其词的赞美既有失身份，又让人感到虚伪。
准确是赞美的灵魂。赞美要恰到好处为止，既不过分，也无不及。咱得不够，让人烦恼。例如，某人本来已经达到了英语专业八级的水平，而你却赞扬他说：“你看人家某某，比我家孩子(正上小学一年级)强多了，不用说26个字母，就连48个音标都背得滚瓜乱熟。”这样的赞美让人哭笑不得。“老师，你比以前漂亮多了。”“老师，你越来越漂亮了”哪句更让人感到舒适呢?赞美不仅准确还要注意语言技巧。
及时是赞美的甘露。很多人做了好事或者获得了成功，都非常渴望得到赞美。但是世界上任何事物无不以时间、地点、条件为转移。很多事情，只要时过境迁，就无法追回了。如果一位小学生今天帮助老奶奶过马路，没有得到表扬，上了中学拾到一万元的钱包交给了失主，也没得到赞扬，那么以后他就不会再干好事了或很难有再做好事的动机。
因此，在人际交往中多一些赞美确实很重要。赞美是扬善之举，赞美给我们的社会带来和谐和亮丽。送人玫瑰，手有余香;送人赞美，留在你心灵中的馨香和愉悦会持续到永远。今天的课题就是让大家学会赞美吧!
请刚刚新进来的同学站起来发言：
请运用以上技巧对我加以赞美。
“老师，我喜欢您恬静的微笑您的善良，喜欢您的睿智和机敏，喜欢您的坦诚、学识和才华，我最喜欢的是老师身上的那种气质，给人很舒服的感觉，有非常强的亲和力，当然还有很多.....我得留些给别的同学，如果上课刚开始的发言对老师有所冒犯，我希望老师原谅我，但是我还是想告诉您，告诉大家，我，还有大家都打心眼喜欢您，爱您，回答完毕。”
这次掌声再次响起，包括我，都是送给他，因为他的真诚。
在我的课堂上，我会把这些细节的爱一点一点累积起来，汇聚成爱的暖流，让它流淌在我生命的长河中。
暗恋老师的学生，挚爱教学的老师。
当老师，累并快乐着的感觉真好。
暗恋老师的散文2：暗恋
这是比较痛苦的一件事，如果它发生在别人身上，那么所有的烦恼根本和我毫无关联，我将可能笑话它或不屑去打听这些花边闲事，即使有那么一点点关心，就一定是取决于女主角是一位什么怎样的货色。
但今天的情况有点特殊，她在课堂上对我们甜蜜地说出她将要结婚的讯息。虽然她依然穿着紫色小夹克和紧身牛仔裤，在讲台上踱着长筒马靴，好像没什么改变，可你总能发现一点与往日不同的景象：她看了一会儿书却不自觉得仰起了头，左手托着腮帮，微偏着头望向窗外的天空，那片天空除了偶尔能看到一、二架飞机滑过其实什么也没有，可她的脸上却渐渐地浮起浅浅地笑意。那笑容很是可爱，不过让人有遥远不可接近的神秘感，大概这就是她的婚姻吧!
如果她现在开始努力地去压直双腿，一双白皙的手向着脚面慢慢探索，想要抓住自己的脚尖。但困难的是，她坐在一条高凳上，不可能轻易的顶开凳子的阻碍。这时的她成一个平躺的V字型，小脸涨地通红，下嘴唇已经被她咬出深深地牙印，头发开始有点蓬乱，额头上出现粒粒汗珠。这一切都让人不敢想象在这之前她还是一位快乐活泼，充满生活欲望的女人。我很是害怕这样的场面发生，如果出现如此可怕的事，她又将会回到那遥远的过去，那将是我的错是无可非议的。所以我还是一直默默地注视着她，没有一丝亵渎。
可能现在一切都显得那么的苍白和无力，可我还是一如既往地注视着她。也许你会认为我是一位色情狂，但这并没有影响到我对爱情的判断;也许你会认为我没有见过世面，是一只井底之蛙，可这也没有影响到我对爱情的痴心;也许你还会认为我是无聊取乐者中的一员，我却可以郑重地告诉你;你错了。但在过去地一段时间内，我和她是彼此面对面的，可那时我没有半点邪意，只是默默地注视她。
那时我坐在第一排，抬起头总能看见她那消瘦地脸庞，她是站在离我不及一米的讲台上，用那冷冷地眼神扫视着我们。她穿着黑色长裙，那裙边直达到膝盖，下身是一条黑色的宽松长裤，大大的裤脚足以遮住整个脚面，还常常草草地扎个蓬松的发辫。只在少数时候，她会往头上抹点油，捋起双袖，在讲台上大声的读着英语，好像一头西班牙斗牛在出笼之前跃跃欲试，做出十分热情的投入战斗状。
当时很显然她是处于某种痛苦中，可能你会认为这没有什么大不了的事，是的，我和你一样是这样想的。不过，她那清瘦的脸蛋上总是愁容满布，那少有的几次热情出现的频率也越来越降低了。她开始习惯性的坐在讲凳上，斜倚着身子，手托着下巴，下巴微微前伸，另一只手握着鼠标，双眼专注于眼前的电脑。当时我只看到半个脸面，那脸面上没有一丝红润韵息，让人很是担心她的健康状况。
她对上课抱以一种无所谓的态度：很多时候，她就趴在桌子上，歪着脑袋，看着那被左手不断旋转的水笔，在那转动水笔的魔力下，我有好几次差点眩晕过去，可她却没有受丝毫影响，可能她根本不在注视手中的笔吧!只在少数时候我们会互相观望，如果你仔细倾听，会有一丁点儿的哀怨声从她嗓子眼中传出，令人气愤的是面对那哀怨我不知所措。这基本上就是上课时的情景了。
在每天下午四、五点之间，你总能看见一位长发披肩，身材苗条，拎着手袋的妙龄女子从教室走向大门，那就是我的女老师。关于我的女老师还有许多需要交待的事。每次走完那条不足四百米的道路她总要用去二十来分钟的时间，她低着头，这时她关心的仅仅是她要走的这条路，不过她却走得那么慢，好像生活就是那条路，走完了就什么也没有了，所以她无比珍惜。她喜欢以左手拎着包，从不用肩去承担重量，这样就可以一边走一边晃悠，她走得是X路线，那样很是悠闲。其实这是一件十分享受的事，因为你可以从她那微微上翘的嘴角中看出一点迷人地景象就可以证明我的观点。每当这时，她穿着一身白色外套，在夕阳的光辉下，显得很是耀眼，全身发出一圈光亮，她就那样悠哉悠哉地走在那条路上。这些足以证明她那时很有热情，让人有无限的遐想。
也许我犯了一个大大的错误，当我写到这时，我不得不承认过去的那段时间里，我很是暗恋女老师。为她一点儿的忧伤而忧伤，也为她一点儿的自在悠闲而快乐无比，但今天的情况是她要结婚了。
现在的女老师才是最好的，有谁能忍心破坏一位二十多岁小姑娘的纯洁爱情呢?女老师双手按在讲桌上，稍稍地叉开了腿，把头发一股脑儿齐齐地向后扎着，响亮的声音从教室中不断地传出，接着就会传来阵阵回音，使每一个将要沉睡的同学都能精气十足。她还是那样时不时地不自觉的流露出会意的笑容。这一切都让我张着大大的口对她做出惊讶状。我不知道能为她做些什么，或者写下点什么以慰藉自己。
暗恋老师的散文3：我暗恋的老师
有时候我对小仙说，初三最大的遗憾是毕业典礼上没有鼓起勇气向暗恋了一年的语文老师表白。这时她就会拉起我往学校的方向跑，说那好吧，我们去跟他讲，老师我已经暗恋你很久了可不可以交个朋友。于是两个疯丫头在夏日午后无人的街道上手牵着手肆意狂奔，尽情享受中考之后纯粹疯狂的幸福小日子，耳边呼啸而过的是发丝带起的温柔的风。
刚上初三的时候，我开始假装很暗恋新的班主任老师，是因为觉得暗恋他了，就可以把他教的语文学好。如果上课忍不住要搞点小动作，就可以想：我是暗恋语文老师的，我怎么可以在他的课上干别的呢?如果他看见我干别的他会很伤心，伤心为什么自己这么没有魅力，学生都不听我讲课。而我是暗恋他的啊!如果他伤心我也会很伤心啊!所以我千万不能在语文课干别的。
于是我就乖乖收起了那些印着美丽图案的彩色便笺，那些曾经相依为命的文学杂志，和那些小得可以藏在袖子里的美味饼干。还在每天的语文课上假装用陶醉的眼神一脸虔诚地听他讲课，在他说“对不对”的时候假装很积极地回答：“对!”;在他问“是不是”的时候假装把语调拖得很长说：“是--”。
初三的第一次周记，老师布置了《我的初三狂想曲》。
我假装让自己玩世不恭、桀骜不逊。在日记里写：“我希望我的初三可以笑着度过。我希望有一天上课的时候，会有神仙降临传授我魔法，念咒语就能飞的那种魔法。然后我便不用每天把练习册堆得很高，不用熬夜到十二点，也不用花很多时间背别人的满分作文。只在考场上轻轻念咒语，便可以得到满分。以中考状元的名义用学校奖励我的白花花的银子塞满我瘪下去了很久的钱包，到处吃喝玩乐，又在某一天的早晨收到那张我等了九年的录取通知书……”
尽管已经自我感觉良好地“拜读”了很多遍，可是把日记本交上去的时候我心里还是有一点忐忑不安。所以，在晚课以前本子发到的时候，我开始心跳加速：我是暗恋语文老师的啊!如果给他留下不好的印象那该怎么办呢?
可是翻到那一页的时候，我看见了从上学以来出现在我日记本上的最长的一段评语。密密麻麻的小字几乎占据了一页的空间，漂亮的笔体端庄从容。
他说，你可以快快乐乐地过初三，这个我来帮你实现;你可以考满分，当中考状元，这个你要加油;你可以收到那张承载梦的录取通知书，这个我们一起来努力……
那时候我安静地坐在窗边，心里生长出很多株感动。
他告诉我：“你要加油。”
他告诉那个自卑地躲在角落里呼吸急促的小孩你要加油;告诉那个长得不漂亮成绩也不好的小孩你要加油;告诉那个成天做很多不切实际的白日梦的小孩你要加油。
这不就是那次我被那家杂志社退稿以后，想从妈妈嘴里听到的话吗?可是妈妈说，以后不要再写这些没用的东西了，又不给加分。一个月之后是我们升初三的分班考试，那次我考得很烂，400人里考了236名。妈妈说要从大榜里找我的名字，倒着找比较方便。可是她没有说我很想要听到的那句“你要加油”。就连我被“好班”这个名词重重地推倒在地的时候，她也没有说，你要加油。
而现在这个我假装暗恋的男老师用他漂亮的笔体在我的日记本上写：你要加油。这个四字短语读起来平稳而殷切。于是从那个时候起，我什么都不再假装。
后来就开始真的很虔诚地听课，很认真地做笔记。也许是天上某个神仙可怜我这样一个一无是处的卑微的丑孩子，她让我在初三的第一次月考，竟考到全班第一，年级50名。
我眯起眼睛，看讲台上我暗恋的那个老师，带给我这样的丑姑娘很多勇气的男老师，心里想怎么还会有这么神奇的老师，也许，他就是那个暗中帮助我的神仙吧!
日子像流水，一路有清跃的浪花，生活在这里的都是些前程似锦可现在却仍旧前途渺茫的小孩子，不在所谓的“好班”却没有人可以阻止我们初三里的疯狂。有时候我在我们明媚的小窝里大口呼吸，就庆幸自己当初考得不好。那些“好班”每天上演着一幕幕欺骗，嘲讽，嫉妒，猜疑的丑剧。明争暗斗，比社会还社会。每个人都会黑着眼圈打着呵欠还说昨天八点睡觉，看他们学到连撒谎候不会我拍拍他们的肩膀算作滥用同情心。然后钻进我们的小窝躲在里面就不想出来。
大家在最迷惘的时候相互微笑，一起上课，一起吃便当，一起打篮球一起做实验，一起在运动会上大喊“九年三必胜”，一起看蜂鸟飞进教室扰乱化学老师上课。每天疯得忘了关心几点放学。高兴了可以把篮球架打倒散架，悲伤时就旁若无人天昏地暗地哭一场，生气了掐同桌作为发泄，心情郁闷还有前面的人专门用来吵架。
谁也不会像那些人一样，把成堆的练习册堆在窗台上，因为会挡住大家执著热爱着的阳光。但我们并不是不刻苦，有时候平均分在年级排倒数我们也会和老师一起坐着发呆。然后大家会花很多时间流很多汗连很多电路图背很多古诗词。等到有一天物理老师走进来对我们说“你们班这次考得很好”，大家都会友善地笑，或者互相击掌。
“好班”的同学在我们楼下一层，被我们踩在脚底下暗无天日地做题。我暗恋的那个老师有点儿顽皮有点儿孩子气，他经常把我们害得肚子抽筋好几天，自己蹲在讲台上笑到缺氧。我那个“好班”的朋友放学问我：“你们班怎么每天都那么大声地笑?有什么好玩的吗?”然后我想起白天的很多场景，自顾自地笑起来。可是对不起不好意思我不能告诉她啊，这可是只属于我们的好玩的事儿。
冬天的时候，我暗恋了已经快半年的男老师穿上了厚重的NIKE棉袄，因为期末考试快要来了，所以值日生们也都销声匿迹了。那段时间我几乎每天早晨都会第一个到教室，黑暗中摸索着打开灯，可以看见堆了一地的瓶瓶罐罐。然后等人陆续来齐，老师会拿一把很短的笤帚腰弯下很大的角度从后往前很仔细地打扫，身上绵绵的香烟味道会跟着从后往前飘飘然起来。很多同学都感动又感激，所以大家都努力学努力学，想让为我们扫地的男老师很欣慰很欣慰。
声音洪亮的数学老师也拿着粉笔站在讲台上说：“你们好好考，考完了我拿200块钱，带你们去下面韩园饭店happy happy!”全班还是爆发性地大笑，但没有人扔掉握紧的笔。我想我们就快要追上“好班”了吧!但是初三还是要笑笑地过，还是要眉毛上扬，嘴角上扬，成绩也上扬。
我们就一直笑笑地等来了很多奇迹。英语平均分第一、优秀率第一;数学平均分第一、及格率100%……看到校领导大跌眼镜的样子我们快乐得互相挤眉弄眼。
那天语文课老师拿来很多年级里的满分作文。是命题作文：最喜欢做的事。在投影幕上我看到那个年级第一的学生写：“悠悠五千年，代代中华情。作为炎黄子孙，我最喜欢做的事--读中华正气……”我心里立刻觉得好笑又不平--她最喜欢做的事，真的是“读中华正气”吗?
一个小女孩，没事儿就坐在太阳底下“读中华正气”吗?而我花了很多时间绞尽很多脑汁去写的文章为什么又被扣去10分呢?我说我最喜欢写作，于是我写了关于我们的文学社，关于那六个热爱写字的小孩。难道喜欢“读中华正气”，真的比我们的爱好真实高尚?
于是我把手举得很高，站起来对老师说：“一个人最喜欢做的事，起码应该是件具体的事啊!这篇文章没有真情实感，不应该得满分!”
老师压一压手指示意我坐下，然后说，没错，有道理。
中考以后那个最喜欢“读中华正气”的小女孩上了报纸。报纸上写：“她可以写一手有真情实感的文章。”我无奈地把报纸丢到一边，耸耸肩走开。
我始终不可以像她一样学得那样好，那样引人注目。我是个成绩平平的丑姑娘，并且一无是处。虽然我忘不掉看到她的满分作文以后心里隐隐作呕的感觉，也忘不掉看到报纸以后被欺骗一样的感觉。可是毕竟，只有我一个人这样认为不是么?批卷老师都给了她满分不是么?她的成绩确实比我高很多不是么?她可以让父母笑成一脸灿烂不是么?
而且，一个前途渺茫一个前程似锦不是么?
老师告诉我说，每个批卷老师有不一样的口味。你不要灰心。
我笑着看这个被我偷偷暗恋着的，我的语文老师。虽然我笑得不好看，我知道。可是他给了我那么多那么多的鼓励啊!我怎么可以为了那个喜欢“读中华正气”的假假的小女孩就郁闷就不对他笑呢?
老师还说，中考那个批作文的老师我认识，我让他给你打满分。
我就说，谢谢老师。
可是老师不认识什么批卷老师啊!而且中考我的作文也没有满分。不过在考场上我想起了老师说的话，于是我顺利并且完美地挤过了独木桥。挤出了兵荒马乱，挤进了很好的高中。
你看我们老师多好啊，还没有见过一个老师会这样逗我们笑。他是值得我去用一年时间去暗恋的老师不是么?
所以中考以后，我在给老师的留言里写：我会永远永远都记得那个爱抽烟也爱笑的男老师，他使我幻想了无数次的枯燥黑暗的初三竟有了水晶的颜色。老师一路扶着我，扶着那个丑姑娘很成功地挤过了千军万马的独木桥。而老师您停在独木桥那边，等着扶下一批要挤独木桥的迷惘的小孩，牵他们的手一步步靠近阳光……
小仙拿着那份被眼泪化开了字迹的草稿，头一扬一扬的，很夸张地吸着鼻子。然后突然神经质地大喊：“咦?你怎么没写，老师，其实我暗恋你一年了?”
我夺过草稿，狠狠敲她的背。
其实我早就明白，那根本不是暗恋，暗恋是挂在嘴上的宣言，心里却是满满的尊敬和感恩。
老师我其实“暗恋”你很久了交个朋友好吗?