关于班主任的散文
班主任是每一个同学都难以抹去印记的一个影子，关于他们的散文有哪些呢?下面小编为你整理了关于班主任的散文篇，希望你们喜欢!
关于班主任的散文篇1：我的班主任
第一次见到他，是高一的第一堂语文课。牛仔裤，灰西装，高个子，细眼睛，像邻家大哥一样走进教室。一瞥胡子加上随意的头发，从侧面看很像鲁迅先生。在1985年明朗的秋天，他另类的不像老师。
他的板书很特别。开始认他的字很是吃力。同学问他，那是什么字?他回头看了看说，不好认，慢慢就习惯了。于是全班同学放下笔听他讲课。他的桀骜不驯吸引了我们。放学路上他成了我们最热闹的话题。
到了高二，他做了我们的班主任。从那时候开始，他几乎成了我们崇拜的偶像。
(一)
那时的语文课本，前面是现代文，后面是文言文。依顺序教，最炎热的夏季正赶上最枯燥的古文。他就挑着教我们，逢着春暖花开，情绪饱满的时候，他就挑一篇古文和我们逐字逐句地分解。全班同学伴着他的抑扬顿挫，和着他的思绪，邀明媚的春光穿越古人精髓的文字;从他满溢激情的细眼睛里感受古代灿烂的文明。于是，古文课也成了一堂开心的课。
上课的时候，你们可以随意的起来反驳我，我们一起探讨。这是他上课经常讲的一句话。第一次听，很惊异。后来听久了，大家都有勇气和他当面交流，上课气氛活跃又自如。
在一次班会课上，他给我们讲道德，讲西方文明，讲女士优先，并联系到我们现实中种种的丑恶，满脸鄙夷。那是虚伪的，一个男声从后排发出，政治老师说西方文明都是虚伪的。他有力的声音顿住了，隔了几秒钟，他说，就是虚伪的，也要去做，为女士开门，为女士搬椅子，我看着舒服!
(二)
高中语文课本里也有爱情。比如《王贵与李香香》，信天游的比兴手法描写渴望自由爱情的青年。老师挑几个同学扮演里面的人物来朗诵。全文读下来，全班同学异常亢奋，很有点意犹未尽的感觉。老师也乘兴找来下篇，站在讲台上读给我们听。那种火辣辣的爱情表白让我们只能低着头听。他发现情绪不对，问，还读吗?有人轻声回答，不要再读了。这就怪了，我在隔壁班读的时候，他们都听得绕有兴致。他怪怪地笑着说。
老师喜欢林黛玉，常常会提起红楼梦里的林妹妹，对她怜爱有加。惹得全班女生回家抱着《红楼梦》不放，尤其喜欢里面的诗词歌赋和宝黛的爱情，都恨那面如满月的宝钗抢走了林妹妹的宝哥哥。当他说起一往情深的林妹妹焚书烧稿的时候，放下课本，很痛惜地说，只有宝钗更适合做宝二奶奶。多年以后，我才明白，有些人只可以远远的喜欢。
老师给我们讲过霍桑的《红字》，莫泊桑的《羊脂球》，简.奥斯汀的《傲慢与偏见》，亚历山大.小仲马的《茶花女》。在他的故事梗概里，我们听得津津有味。他给我们打开了另一扇窗门，从这扇窗门里我们看到了远处的风景。
他给我们讲过一个前苏联的故事《第四十一个》：一个女红军战士押着一个白俄在路上突遭意外漂流到一个孤岛上，起初势不两立，女战士随时可以打死白俄军官。几经逃离无望，两人只能在荒岛上过着鲁宾逊和星期五的日子。时间久了，彼此抛下了各自主义回归人性的自然，相互依靠着理解对方，相爱了。在女战士的枪把上刻了四十道横杠，那是她杀的四十个敌人。不幸的是，当一艘白俄商船路过荒岛，看到了希望，不顾女战士的大声警告拼命扑想大海，女战士颤栗着，端起步枪扣动扳机，倒在了大海里……
故事结束的那么残酷，我们不敢指责女战士什么，只是我们还惦记着那份爱情，她为什么不能放他一条生路呢?为什么要让他成为第四十一个呢?打死他，她不后悔吗?直到现在我还有些放不下。
(三)
那时候，大家有午睡的习惯。老师说他从不午休。因为外电评论说，中国人喜欢午睡，中午整个民族都倒下了。听后，我们也纷纷不午睡了。
在讲述课本里英雄人物的时候，他最喜欢套用一句电影里的台词：谁是共产党员?我是共产党员!响当当的话语叫我们敬畏。从课文里他教给我们一种精神，一种打不垮的意志。
说起白洋淀的故事，说到打鬼子的事情，我们和他一样亢奋。恨不能组成小分队亲自上阵。有一次他很语重心长地告诉我们，以后我的学生，不管是谁掌握了核弹头的按纽，就要对准我们的近邻日本列岛，他做了一个下按的动作，目光注视远方......这句话已经融化到我的血液里，并要让它在我儿子身上继续流淌。
读书的时候心里一直有个愿望，希望老师能单独和我谈一次话，终究未能如愿。毕业以后，几次想去探望老师，也因种种原因未能成行。其实心里一直很挂念老师。去年，老师的女儿也到外省读大学了，留在老家的同学专门在状元楼为老师庆贺，老师变化不大，仍旧是邻家大哥的样子。说起了我们那个班，说起了许多往事。那天老师喝了些酒，说话的时候，高兴得眯着眼睛，翘起胡子。
关于班主任的散文篇2：我敬爱的班主任
我走进初中大门的时候，遇到了我初中的班主任李老师，她代着我们的英语课。一开始我对她十分反感，有什么话都不愿和她说，渐渐地我对她产生了好感!
这还得从妈妈去西安给二哥看孩子说起，妈妈走后，我的情绪低落，是她一直问长问短像妈妈一样关心着我。我十分感动，开始改变了对她的看法!
就拿去年说吧，我们家爸爸妈妈年纪大了，生活条件不是很好，孩子们都在外补课，我因为家庭条件不好，没能参加。
老师知道我的家庭条件不好以后，找了主办方让他们免了我的补课费，让我去参加了补课!
我的班主任对我要求特别严格，我要是做错了一道题，她会不依不饶问我为什么会错，我有时对她不理解，回到家在妈妈面前埋怨起了老师!
妈妈听后，她非但没有责怪老师的意思，还说老师做得对，这是在关心我!
今天，我正准备去学生会做我的事情，老师一眼就看到了我，立刻叫我回来，骂道：“你是学生，什么重要，你非得耽误课程去吗?你已经耽误下不少的课程了，学习退步了怎么办?今天你不能走，你的事情让别人去做，我不允许你再耽误课程了!”
老师的话一下把我吓住了，我再不敢往前迈一步了，乖乖地回到座位上做起了我的试卷!
我的老师虽然对我十分严厉，但我一点都不恨她!在我的心里十分的感激她!我为有这样一位好老师感到有说不出的幸福!她的身影将永远铭刻在我的心中!我的好老师，我一定要好好学习，报答您对我的一片厚望!感谢我的班主任对我的严格要求!感谢她对我所做的一切!
关于班主任的散文篇3：我的班主任
我的班主任老师是一位美丽善良认真尽责的好老师。
她有一头如今最流行的卷发，一双洞察秋毫的眼睛，一张能说会道的嘴。再加上苗条的身材，简直就是一仙女下凡。我们班的同学都为有这位美女班主任而自豪。
她是一个心肠特别软而且还很幽默的人。记得有一次上课时，一个同学上课讲小话，严重影响了课堂纪律，我的班主任老师开始是心平气和的说让那位同学认真听讲。但过了一会儿，那同学就把老师的提醒当成了耳边风，又开始肆无忌惮的讲开了。这下老师火了，恼羞成怒的让那位同学滚出教室，我们都以为这个同学要遭殃了。谁知道，刚过了一会儿，趁我们在讨论问题的时候，老师就走出教室摸着这位同学的头面带微笑的讲着些什么，然后就让同学进教室继续上课了。老师说：“我不能因为这位同学不小心犯了一点点错，就让全班同学来跟着遭殃，所以我们继续上课吧!不过，鉴于你们表现都不错，为师讲个笑话犒赏一下你们如何啊?”我的班主任就是这么一个即时心里恼火表面也要给犯错的学生面子，宽容学生的人。
她还是一个特别会爱护学生的老师。记得有一次晨会上，我们班的杨敏同学因为体质弱，差点晕倒。我的班主任心急如焚的立即将杨敏送去卫生所。可真不巧，哪天卫生所的医生正好不在。老师焦急万分，只好打电话给家长，可家长不接电话，这可急坏了老师。自己送回去吧，又耽误了其他同学学习。无可奈何之下，老师只好想出一个权宜之策，让我和副班长护送杨敏回家(老师说因为我们俩学习好，放学后花几分钟时间就给我们补了)，并将自己的电话交给我们，让我们一到就给她打电话，可我们还没到，老师就打电话来问情况。老师在左顾右盼，希望我们早点回校带来“杨敏平安到家”的好消息。
我的班主任老师还是一个心地善良的人。从三年级的下学期担任我们班的班主任开始，我们感受到了她很多的爱，不仅仅只是教给了我们学知识，更重要的是教会了我们怎么做人。即使是对待我们班只考个位数的“八大人才”他也总是耐心又加细心还加用心。我们班有一个很特别的同学，妈妈在他半岁时就丢下他，爸爸也七八年没有回来，他和年迈的爷爷奶奶生活，所以养成了小偷小摸，专干坏事的习惯，学习更是一塌糊涂。但老师对这位同学从来没有放弃，也很少抱怨，无论犯什么错，都是苦口婆心的教育，有时我们班有同学看不起这位同学，老师会很生气的说，我们要学会尊重，学会宽容，更要学会体谅。总之给我们的感觉是老师特别的关心这个在我们看来一无是处全身坏毛病的同学。后来我们才知道这个同学的遭遇，由此才知道老师的良苦用心。
我从我的班主任老师身上还学会了做一个谦虚的人，当我们班主任一年多来，我们班可谓是发生了翻天覆地的变化，但每每取得成绩时，老师总是无比谦虚的说：“都是你们太聪明太有才了，给为师长脸啦!谁说你们是最难管最难缠的呀，我怎么不觉得呢?相反呀我觉得你们太懂事了，不过不得骄傲，得继续努力哦。”每次听到这样朴实的话语，我们都无比感动。
我的班主任老师是一个外表美心灵更美的人。虽然她有时很严厉，偶尔也会对我们发发火，但想想她对我们不厌其烦的教导，教我们唱歌，教我们跳舞，教我们打球……我就从心底里感激她，喜欢她。
我的班主任老师真让我敬佩，她的教诲之恩，我终身难忘!
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