关于蜡烛的优美散文
蜡烛虽平凡，但也能点亮如星空。人生虽然困顿，但努力前行，总能见到光明。下面小编为你整理了关于蜡烛的散文篇，希望你们喜欢!
关于蜡烛的散文篇1：蜡烛
我想化作一支蜡烛，一支燃不尽的蜡烛。我要用这微弱的光照亮世界，照亮那一个个硕大的梦想，温暖那一颗颗受伤的心
你看过那大山的孩子吗?你见过那单薄破旧的衣服包裹着瘦落的骨架的孩子吗?那就是大山深处的孩子，你也许看过“大眼睛”女孩，那大大的眼中装满着满满的梦想与希望。我想化作蜡烛，我想点亮那个梦想，我想让他们插上理想的翅膀，在天际快乐翱翔
一个女孩左手捧着个窝窝头啃着，右手还拿着一个烤红薯。蜷缩在角落里，当记者问她在做什么时，她高兴的说：“今天是我的生日!”脸上的疲劳与辛苦被欢笑所代替。这不是电视剧，这是真实发生在穷苦农村的故事。我想化作一支蜡烛，我想为她点亮生日的蛋糕，为她轻轻吟唱那首“生日歌”，我想让她站在烛光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。
当鹅毛般的大雪染白大地时，在美国的“贫民窟”，你随处可见一团小黑影蜷缩在墙角，紫红姜似的小手瑟索的缩成凹状，轻轻地呻吟着“行行好吧”，也许是天太冷，冷得人们不愿将手从温暖的口袋中抽出来，便匆匆的从黑影前走过。随之而来的寒风使得黑影又打了个寒颤。他揪紧身上单薄的衣服又缩回墙角去了。我想化作一支蜡烛，我要用我的光与热温暖那瘦弱的身躯。《卖火柴的小女孩》的悲剧只会在童话中流泪.
我想化作蜡烛，驱走寒冷，驱走风雪，我想点燃希望，点燃梦想，我的光芒会照到太阳照不到的地方。
蜡烛，它虽然是不起眼的一件生活用品，可是它燃烧着自己，却照亮了别人。老师又何常不是这样的呢?
我的语文老师她长着一双紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，樱桃小嘴，一头飘逸的秀发，显得格外温柔!
为什么说她是蜡烛呢?其实事情是这样的：那天，老师与平常一样为我们上课，可是她那嘶哑的声音和憔悴的脸色却出卖了她。“哦，老师带病坚持上课!“同学们深受感动，都不约而同的挺起腰板，认真听讲，但是我却时常跟着老师的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯凉茶为老师解渴啊;我是多么想化做一条手绢为老师擦汗呀;我是多么想化做一颗药片为老师治病啊!虽然那堂课老师声音嘶哑，脸色苍白，可是同学们听得却是那么认真，那么仔细，就连平常那几个爱捣蛋的同学也遵守起纪律了，因为我们知道老师是为了给我们批改作业，日夜操劳才生病的。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“这不正是我们的老师吗?
老师啊，我要感谢您，感谢您日夜为我们操劳，老师啊，我要赞美您，您就像春蚕一样，吐丝到死丝方尽，您就像蜡炬一样，燃烧自己却照亮别人，您就像粉笔一样，牺牲自己却给予我们知识，你就像……
关于蜡烛的散文篇2：老师与蜡烛
老师，是一盏蜡烛，燃烧自己，照亮学生……
其实，并不是所有的老师都是蜡烛，并不是所有的蜡烛都肯燃烧，并不是所有的燃烧发出的都是光。如果一位学生，真的遇到一盏象蜡烛一样的老师，肯纯粹地燃烧自己，肯无私地照亮学生，那么这位学生真的很福气。
我读了十四年的书，很幸运，邂逅过照亮我的老师，可惜不是在我的启萌阶段。我的启萌阶段，过得磕磕绊绊的，没享受过特别的照亮，却享受过特别的照暗，留给我长长久久的阴影。
七十年代，我读小学一二年级的时候，我是双料的好学生，语文数学都是杠杠的，无论是测验还是考试，百分是我的常客，让我好自豪。每次发下试卷，我不放进书包里，而是张扬地拿在手上，一边走一边晃，红色的百分格外耀眼，稚嫩的脸蛋格外骄傲。
好景不常在。三年级的时候，我突然对自己的学习能力产生了深度的怀疑，患上了不轻的学习抑郁症。那是初冬的一个上午，天气十分寒冷，教室外面飘着雪花。老师带我们背诵“ 老三篇”，说过一段时间就要抽查。我觉得很恐慌，这么长的“ 老三篇”，怎么可能背得下来呢?我认为背不下来，果真背不下来。
终于有一天，老师抽查到我了，安排我背一节偏后的段落。我煌煌恐恐地站起来背诵，背着背着就卡壳了，愣在那里不知如何是好。接二连三，我都背不出来，老师的表情变得冷冰冰，语言变得冷冰冰，如同窗外的冷空气，一直冷到我心灵的深处。打那以后，凡是背的功课我都害怕，不但害怕语文的背诵，也害怕数学的口诀背诵。
我的成绩开始下滑了，老师却没来照亮我，没给我安慰，也没给我指导，只有批评与责备。我感到十分无助，伤心与恐惧笼罩着我，快乐的学习慢慢变成痛苦的折磨。
把我从这种抑郁的困境解脱出来，是学校出现的一张大字报，强调学生要做“有文化的劳动者”。大字报一天天地多起来，全校师生卷入了一场大辩论的海洋里。辩论的最后结果是，有没有文化不重要，成为劳动者却很重要。
从此以后，我们的劳动课越排越密，课堂上的学习，试卷上的分数，渐渐不再重要了。于是，我又重新快乐起来了，我爱劳动，我爱农村，我爱广阔天地。除了不爱背诵，我什么都爱……
回首往事，我常常在想，如果没有那张大字报，我将如何走出困境，会不会突然有盏蜡烛为我燃烧起来，默默地照亮我前进……
关于蜡烛的散文篇3：每个人都是一根蜡烛
人生没有不可逾越的天堑，纵使贫困，纵然遭遇诸多困难，只要永远不懈怠地一步步走下去，敢于做梦，勇于追梦，努力圆梦，前面就是幸福的彼岸!
一个多世纪前，梁启超先生就说:“少年强则国强，少年兴则国兴。”1957年，毛泽东同志在莫斯科大学会见中国留学生说:“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上!”2013年五四青年节之际，主席到中国航天科技集团公司中国空间技术研究院，参加“实现中国梦，青春勇担当”主题团日活动，同各界优秀青年代表座谈并发表重要讲话。“中国梦，是我们的，更是你们青年一代的!”青年的历史任务就是学习、工作和奉献，青年是中国今日之责任，明日之希望，民族之未来，正处在黄金时代，黄金的年龄，置身黄金的大学，应当学会竞争，勇于创新，作出黄金的贡献。
2016年9月25日，是我国国防建设史上值得永远铭记的日子。这一天，我国首航航空母舰“辽宁舰”在按计划完成建造和试验试航工作后，正式交接入列。在接受胡锦涛同志检阅的水兵队列中，有一位英姿飒爽的女兵格外引人注目，她就是南京艺术学院传媒学院动画专业优秀毕业生张蕊。
张蕊她，出生在河北廊坊一个普通的农村家庭，家里的生计全靠父母摆摊炸油条来支撑。穷人的孩子早当家，张蕊从小就懂得父母挣钱不容易，小小年纪便开始帮父母搬桶运油，大的油桶搬不动，她就一点一点拖走…这样的生活经历并没有给她造成任何困扰，贫苦和艰辛反而磨炼出她比同龄人都要成熟独立的坚强个性。在大学，她勤工俭学，当过学工助理，还利用课余在一家培训机构当兼职老师，暑期打着三份工赚取生活费。当别的同学还在用家里给的钱过衣食无忧的校园生活，她便已经学会在社会上立足。她获得过“优秀学生干部”“三好学生”等荣誉称号以及“国家励志奖学金”“优秀学生奖学金”等，毫不夸张地说，张蕊在校期间几乎把各项荣誉都遍。
张蕊的精彩人生，循着寻梦，追梦，圆梦的轨迹，每一步都走得非常踏实。从一个农家女儿踏入艺术的殿堂，圆了自己的“艺术梦”;毕业后她毅然从戎，成为我国首批24名女水兵之一，随我海军“和平方舟”号医院船远赴亚丁湾及亚非五国进行维和任务，并幸运地成为我国首艘航母上的首批女水兵，圆了自己的“军旅梦”!
佛说:每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你点燃了更多的人，自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明。有这样真实的故事:一名女大学生，大二时突然家道中落，欠下一大笔债，无力供她念书。面临休学的窘境，她想到去申请助学金，那是一位企业家捐资建立的助学基金。她顺利地申请到助学金，并和基金会签下一份特殊的“道义契约”，大致内容是她承诺把这笔钱用于勤俭求学，将来如果有条件，就把这笔钱还回去，以便资助更多人。但协议书最后有条特别声明:本协议不具备法律效力，也就是说，受助学生将来是否履约全凭良心，即使不还钱也没有法律责任。
大学毕业后，女孩找到工作，却初始月薪只有800元，相对目前城市消费水准，她的生活状况不难想像。可即便如此，她每月依然从微薄的工资中拿大部分还助学金，成了还款最快的受助大学生。为了还款，她每天生活费保持在五块钱以内-早上只吃馒头，中午和晚上在食堂吃最普通的饭菜。有人问她，以你现在的条件，完全可以暂时不还款。她轻轻地回答:“饿一下又不会死人”，朴实无华的话语，却足以憾人心魄。在她看来，让爱心传递下去，爱是不需要理由的。
当听到这两则真人真事时，我一下子哽咽了，起伏的情绪，久久不能平静。作为武汉城市职业学院新生，我同样面临着家庭贫困这一大难题。常常是一只脚踏进校园，却另一只脚踩在社会上。昂贵的学费和最基本的生活费，逼迫我不得不花费大把时间和大量精力兼职，身心疲惫，却只剩极少时间来自我充实自我发展。国家颁布的资助家庭贫困政策，像一缕和煦春风滋润我的艰辛求学。衷心感谢学院，让我申请到国家助学金，因家庭一贫如洗而频繁面临休学的困境得到缓解，并有更多时间和机会，到图书馆、计算机中心，琴房和舞蹈实训室了解与本专业有关的新知识，新资讯，拓展自己的知识面，提高自身的素质和能力。
在这里，内心十分激动，无法用言语表达。感谢学校提供的勤工俭学，不仅让我赚取一些报酬作为生活费，更让我接触社会，培养了我的责任意识、开拓意识，团队意识和主动性，提高了我的组织协调能力和承受挫折能力。万分，十万分感谢党，感谢人民政府，感谢学校领导和老师对我学业的支持。我一定会坚定理想信念，求实求知，真知以为民，博学以报国家。肖楚女说:“做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以温暖，给世界以文明”。我想做一根蜡烛，发一分光，尽一分热!
每个人都是一根蜡烛，感恩立德，自强不息，点燃希望，温暖春夏秋冬!
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