关于描写校园的散文
关于描写校园的散文篇1：我爱我的校园
我爱我的校园，我爱我的校园，我爱她的恬静与美好，热闹与繁华。我爱一个人独自漫步于校园，感受着校园的清新，体它会着它的点点变化。清晨，中午，黄昏，不同时刻的她呈现不同的美好与和谐。走在林荫小径上，不时会有说不出名字的小鸟从面前掠过，落在草坪上悠闲自在的踱来踱去，一点也不畏惧人的接近。而不管目光投向哪，映入眼帘的都是一片自然而美好的景象。在她那一抹浓浓的绿意下，每天都有让人惊喜的发现。
春回大地，万物复苏。小草发芽了，树木变绿了，连我们校园都显得更加生机勃勃了。林荫小道旁的花坛里盛开着紫红色的鲜花，路边的空地里也开了一些黄色的野花，是不是春风把种子悄悄撒下?才绘画出这一副美好的校园春景图。尽管这些花的颜色并不多，但也令人感觉到校园美好与和谐。想到此处，我不禁砰然心动：我们不就像是那鲜艳的花朵，绽放在这温暖的春天吗?吮吸着知识的甘露，遨游在知识的海洋，正在努力地茁壮成长!等待着收获的那一天，正是有了校园，才有了现在的我们，正是有了校园，才有了我们的明天。
雨后的清晨，空气中带着淡淡的湿润，令人心旷神怡。校园里的行人来来往往，有独自一人闲庭信步，也有一群人嬉皮打笑的，还有的与老师一起去上课的。
校园里一派生机勃勃，热闹繁华，令人不由自主的便融入其中，感受其中的温馨与美好。
“望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，便感到一阵心旷神怡，感受到这校园是属于我的是属于我们大家的。校园是美的,但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，让我以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变，有的只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是我的校园，我心中的一片净土。
我爱我的校园。
关于描写校园的散文篇2：深秋校园
这是湿冷的十一月。
南下的冷空气丝毫不给人准备的机会，一夜之间的温度骤降让人措手不及。校园里的孩子们只好换下代表着严酷夏日的短袖，从尘封的衣柜里拿出还带着去年冬日气息，惨杂着旧日阳光的棉衣。他们紧紧裹住了衣衫，不给刁钻的冷风肆虐身体的机会。
往日充斥着清爽气息的校园也因为这一阵冷空气变得沉闷起来。
冷空气的袭来给校园里的银杏叶染上了颜色，也加剧了它的凋零。满树的璀璨是丰收的标志，是成熟的象征。但成熟到了极点，生命就走向了衰落。满树金黄，在冷风的催促下，以为深冬就要来临，迫不及待卸下盛装，以迎接新一轮的能量储备。金黄的叶子随风飘零，不带一丝眷恋。这一场景虽然美丽，不免也让人染了一番秋思，思乡，思亲，思旧人，还有对时光易逝的感叹。这是带着淡淡愁绪的校园。
特殊的地理位置的弊端显然助长了秋的威力。地处腹地的校园有着不可弥补的缺陷，不易散发的水汽长期累积。当南下的冷空气袭来，带来的不仅只有低下的气温，还带来了绵绵不绝的细雨。就像贺铸《青玉案》里的诗句“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”绵绵不绝的细雨加重的不仅是愁绪，还有烦闷。阳台里的湿衣服干了多少，又有多少还是湿的?带着一身湿气徘徊于各个教学楼间是否也加剧了你身体的不适?宿舍里响亮的吹风机声音是否也曾让你厌烦?你是否也有过被手机里的天气软件日复一日提醒着大雾预警的经历?心情的不快或许也有秋的原因在其中吧。
深秋的校园有没有温馨呢?我想也是有的。
雨天里，那同一把伞下的友谊很珍贵呢。在同一把伞下，为了互相照顾，身体与身体之间尽可能挨得很近很近，身体稍微高一些的还会用自己的另一只手揽住同伴的肩头，一起向同一个目的地前行，一路畅聊，一路欢声笑语，这雨天的烦闷也在慢慢消解。
天气寒冷，阻挡不了吃货们觅食的心情。一个有爱的宿舍，在寒冷的天气里，冒着雨去采购各种食材，回到宿舍后各显神通拼凑出一锅热气腾腾的火锅，虽然说说不上人间美味，却也吃得津津有味，吃下的不仅是友情，还有劳动后的甜蜜。
深秋的校园里自然也少不了情侣这一个重要的角色。他们常常因为秀恩爱被许多单身的学生所嫉妒，公开场合下的拉手，拥抱多少会引起别人的微词，互相喜欢的两人又抑制不住见面的欲望，所以即使天气再寒冷，雨下得多密多大总要出来见面一番。在路上散散步，牵牵手，在灯光昏暗处拥抱一番，细语一番，无可厚非。也是很温馨呢。
深秋的校园，有淡淡的秋思，也有淡淡的愁绪，更有几番时节的烦闷，当然不可缺少也有朋友，恋人之间的情谊……
关于描写校园的散文篇3：乡村校园的早晨
晨曦微露，小山岗后面的亮光穿过雾气静静的洒在操场上，山顶上的通讯转播塔有些耀眼，阳光从塔尖的避雷针上划过，此时的通讯转播塔犹如灯塔。从教学楼眺望着，塔底下的树木枝伸叶散，树影婆娑，树旁的毛竹静静地矗立着，竹枝伸展着妩媚的腰肢，不见起舞。几声鸟鸣声传入耳边，与教室内的朗朗书声相比是那么的微弱，远山雾气迷茫，不见其影。
行文至此，十几分钟的时间，操场右边的阳光已显明亮，而左边依旧有些阴暗，在操场上慢跑的年轻教师的身影也或明或暗，那长发飘飘也不能遮住她秀丽的脸庞，阳光中她是那么的靓丽、青春!
抬头仰望，远处的雾气漂浮游动，雾气此时似乎在山腰停滞着，在阳光中是那么白、那么白……滋润着那充满灵性的植被。
渐渐地连绵起伏的群山呈现出错落有致的魅影，雾气已形成云朵，不时地变换其身姿，或大或小，或奇或怪，或聚或散，或离或去，或静或动，或鸟或兽……
空气是如此的清新纯洁，校门口的小路上，肩背书包的学生陆陆续续地走进了操场，他们没有喧闹、没有嬉戏，只是悄然地走进教室。打扫卫生的学生舞动着扫帚清扫昨晚落在操场上的树叶，有的互相帮助着，有的独自清扫着。
不知何时，我观景的楼下小操场上有七、八位女学生在做慢跑游戏，旁边的花圃的两位学生手上拿着书，没有阅读，微笑地注视着她们。
几个月来，难得的早起，几个月来，难得的欣赏与思索，唤起了零星的点点滴滴……
正月初六，距离开学还有十几天，新校长发了几条微信给我，有空到他家坐坐，我没有太在意，心想正月里的人情世故有空再去也不迟，只是家人的提醒，做事不要太健忘，礼节上交往在细节，真诚相待就是美德，我觉得有道理，于是，在瑟瑟的寒风中敲开了校长的家门。
校长的“家”简单而整洁，几句寒暄之后，校长注视着我问道：
“你对新学期的教研集体备课有何想法?”
春节还没有过半，校长如此关注学校的发展，敬佩之情油然而生，我东拉西扯着，校长静静地听着，过了一阵之后我若有所思道：“还是从年轻的教师考虑，充分发挥他们的积极性与主动性与创造性……”
“你与我想的一样，开学后我们就着手准备。”校长露出了自信的笑容。
理想是丰满的，现实总是骨感的。在开学后的行政教师会上讨论时简直是砸了锅：
“我教了二十多年的书了，在农村根本就没有搞过集体备课!”
“我们学校教师人数少，不像城里，一个年段就有几个班，城里可以做的事，我们不一定能做，要从实际出发!”
“老教师有七、八位过两三年就要退休了，他们会参与吗?”
“有些有个性的教师几乎没有参加过什么教研活动，他们能适应吗?”
……
争论了好久好久……
校长最后说道：“教育科研是推动教育改革与发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是教师创造人生价值的需要……”
校长的话掷地有声。
于是，我开始布置集体备课的具体事宜，先找一位年轻教师开始试点。
第一次全体教师在语文办公室，正襟危坐如履薄冰之感，在一种郁闷的气氛走过了集体备课的流程。
第二次全体老师在综合实践活动室，集体备课的主备老师课件准备充分，思路清晰，问题切合学生实际，老教师们畅所欲言，气氛热烈……
第三次语文、数学组分开，教师们针对学科的特点激烈交锋，不吐不快……
如今，学校的集体备课走上走上常规化，我要深深感谢那位敢吃螃蟹的人，是她精心的准备，积极进取，让我们走到现在。“书香校园”建设，“书香漂流”活动的开展，仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉中华民族璀璨文化在校园内的彰显……
青年的教师们，你一步入教师的队伍，就让人刮目相看、初露锋芒，老教师们，你们积极辅佐，乐善好施，新校长，你你一走进乡村，就让农村的学校面貌耳目一新、深邃高远。你们身上的精神风骨都是奉献与牺牲!
窗外松树苍翠挺拔、蓊郁葱茏，竹袅袅婷婷、繁繁茂茂、潇潇洒洒、超凡欲凌云。
这校园的早晨是多么的美啊!