描写小孩的散文 描写孩童的散文

　　描写小孩的散文篇1：宝宝，妈妈的小天使

　　宝宝，妈妈的小天使经过“九九八十一难”我最终“修成正果”，把自己嫁了出去，本以为至此可以好好地歇口气了，一项“伟大的工程”却又被“摆上重要的议事日程”——生小孩，我和老公已过而立之年该考虑下一代的问题了。吃叶酸、补钙片、做运动……经过三番五次的“折腾”，二年后翘首期盼的小天使终于在我的肚子里“安家落户”了。

　　然而好景不长，初为人母的喜悦没持续多久，我就饱尝精神上的焦虑不安和身体上不适的双重“折磨”。每晚睡上三四个小时之后就会被“生育宝典”中的各种箴言——诸如生育初期不能玩电脑、睡电热毯。。。。之类的“禁令”所惊慌，因为初期不知道怀孕，各种“禁令”我都“实践”过，于是就开始在床上“烙烧饼”翻来覆去，之后又“阿弥陀佛”—心中默默向老天祈祷保佑我的宝宝健康无恙，然后第二天我就会头发晕、腿打颤、肚发胀。。。。一夜之间所有的病症向我“席卷而来”，我躺在病塌之上感觉自己的“世界末日”已来临，心里“诅咒”什么“可爱的小天使”纯粹就是“催命的小恶魔”，一天就象一个世纪那么长，十个月的“有期徒刑”不知何时才是尽头……

　　好在这样“地狱”般的日子在四个半月之后就没有“光顾”了，我又过上了“神仙般”快活自在的日子，所有的不适“烟消云散”，每天手里抚摸着日渐隆起的肚皮，感受着小家伙的胎动，脑子里描摩着她的绝世姿容：凭着老妈罕见的惊人美貌，老爸稀有的英俊潇洒——她应有着奥黛丽。赫本的容貌，玛丽莲。梦露的身材……心里期待着这个“惊人杰作”早日露出她的“庐山真面目”。

　　公元2010年12月20日18时17分伴随着一声清脆的啼哭，一个小天使坠落人间，出院后，望着睡在手臂上这个粉妆玉琢的小家伙，我的心头充溢着万般爱怜，小脑袋只有我的拳头大小却长了和她爸爸一样满头的卷发，小腿紧紧蜷着，乒乓球样大的小拳头紧紧攥着，眉头有些微皱，显得是那么弱小和无助，我俯下头在小脸蛋上轻轻吻了几下，小家伙似乎有些感应，小拳头慢慢松开了，眉头渐渐舒展了，眼睛虽然闭着，小嘴角微微动了下继而一弯竟然露出了甜甜的笑容，笑容是那么纯净和无邪，活象西方油画中那长着翅膀的可爱小天使，我的心立刻醉一般化掉了，恍惚间世上其他万物皆不复存在，我的全部世界只有她，螫伏于心底多年的母爱象火发喷发的岩浆一样汹涌而出，紧紧把小家伙搂在怀里，疯狂的轻吻着柔嫩的小脸蛋，嘴里喃喃自语着：你是妈妈的小宝贝，谁也抢走不了你。

　　描写小孩的散文篇2：时间里的忧伤——宝宝

　　风尘刻画在脸上，我将一双柔弱的手探进我尘封已久的行囊中，只是温度已不在!天涯任远任我行，有风从双肩掠过，原来忧伤是那么的长、那么的乱······像一首歌一直唱到最后，忧忧的，伤伤的······

　　想说些什么呢，却已然如风，被岁月浸没在茫茫中。不知是落叶知悉了尘埃的倦意，还是候鸟知悉了季节的疲惫，天儿又开始凉了!衣服破了自己补，心伤自己疼!

　　不知怎么的，从小到大，对于水总有太多太多的依恋，喜欢停在雨里的感觉，当晶莹剔透的水滴顺着脸颊流进胸膛的时候，清凉清凉的，有一股说不出的幸福，心也开始变得晶莹剔透起来，亮澄澄的!

　　日记终于发黄了，停在心里的忧伤已尘封，今夜的月光落落漠漠。那个秋天也终于只成了一抹浅浅的回忆，甚至不曾挥手。

　　当漠然的有人提及你时，霎那间心慌，不知所以，像逃命的蝴蝶，顾不上鲜花。

　　悠悠岁月的风刮过指尖，总以为洒脱的自己不至于伤得那么深，却在无数安静的夜里听着伤口会呼吸的痛，深的像故乡那口饱经风霜的老井，那么宽那么鲜活!流脓的伤口像冒泡的泉水在不停的流淌······自己一个人温柔地疼。

　　门前的老树已是伤痕累累，我不哭也不笑，听不清是树还是谁不在晚风里呜咽，化不开来。

　　站在树下，树荫洒下的一片天空足于挡住烈日的毒刺，手心里的经卷也随着微风细细腻腻的铺展开来。真羡慕树上的小家伙们，什么时候仅凭一声微弱的召唤，我也能来到这绿茵之上啊······

　　度过这个夜晚让我们回到自己的世界中去忘记那场潮湿的情，以及风中独舞的歌。不要为自己找到难过的借口·····

　　有谁不会改变初衷啊，谁知道风刮过将要去往何处，是不是也载着一份惆怅呢?是不是也会满世界的找妈妈呢······

　　宁可抱香枝头死，何曾吹落北风中!何曾对你北风多情过，爱就要宁缺毋滥，满身的香气才能赎这没有了初恋的脏、罪恶!我就是不开花，不散香你能把我怎么滴!充满呵护的信笺，却永远都不曾回过一字，有时候打开来，一个人像被宠坏的猫咪，偷偷的笑!谁说冰冷的人就没人要!!!

　　爱惜衣服要重新的开始，呵护花儿也是要从苗开始!

　　既然没有人在乎你的枯萎

　　就让自己在遗忘中沉睡

　　描写小孩的散文篇3：小孩的烦恼

　　我最近为教一个孩子写作文而烦恼不已。小孩外号“小猪”，小学三年级学生，机灵好问，喜爱科普读物，知道“蜻蜓的一只大眼睛中有一千只小眼睛”，打碎了杯子会对妈妈说：“那不是我干的，是地球的重力干的!”甚至还浅略地了解“南京大屠杀”，这些对于一个八岁的孩子来说是非常难得的了。然而，当小猪遇上作文，用他的话来说，那就像“铁达尼号遇上大冰山”一样“英雄无用武之地”了。

　　一次，因为他的一篇考试作文“我的老师”被扣了十分(满分二十)，我告诉他：“写人必须用上肖像、神态、动作描写，最重要的是写出人物的显著特点。”他思考了一会儿张口就说：“我的数学张老师四十岁左右，头发很黑……她最显著的特征就是她手中那把大大的三角尺。谁要是不听话，头上就会重重地挨上那么一下……还有她手中的粉笔头，同样是投人的厉害武器……”他说得眉飞色舞，我忍俊不禁，却还想照传统中写老师的范文引导他一下：“那老师批改作业很认真吧?上课是否很准时到啊?她经常对你们说些什么，比如好好学习之类?”他头一仰：“老师批改作业很认真，但她上课都迟到过十几分钟呢!她最爱说的话是‘给我!’”见我不解，他又解释说是他们上课看小人书或玩游戏机的时候，老师就是走过来这么说的。

　　但当我让他写下来时，他却一脸惊讶地说：“怎么能写下来啊!只敢说的，写出来会被扣二十分呢!”我问他为什么，他一脸“你真笨”的神情：“写老师当然只能写老师好了，写班长、家乡当然也是。”

　　我顿时明白了，翻翻他的作文本，有不少作文的题目已是限定好了的，如“我美丽的家乡”、“我们负责任的好班长”、“我的好老师”……题目首先就有了规定，是“好”不是“一般”，更不是“坏”。

　　不虚美、不隐恶本是写作之人都应遵循的道德标准，何以我们的小学教育告诉学生们“虚美隐恶才能得高分”?我曾经的小学老师解释道：“孩子的世界还是简单、光明一些好。”我依旧不能理解，难道真实的就一定是黑暗的和丑恶的?事实上许多像小猪一样的孩子，在成长过程中看着，听着，经历着，却不能“我手写我心”，只能不厌其烦地照着范文复制。该得低分的，究竟是什么?

　　
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