描写婴儿的散文 描写婴儿的文章
描写婴儿的散文篇1：一个被丢弃的婴儿
孩子，在父母的眼里是天使，是上天赐给我们最好的礼物，带给我们无穷的快乐，因为有了他们的存在，这个世界上才会有那么多的欢歌笑语。每个人都深深的爱着自己的孩子，见证着孩子成长中的点点滴滴就是一种幸福。
可是，在一个寂静的夏日，静静流淌的老哈河，亲眼目睹着一历最惨忍的一幕，一个出生才三天的男婴被丢弃在河边的草丛里。
今年夏天雨水特别的多，连续十多天，每天都有雨，在这样一个季节，一对年青的夫妇迎来了他们的第二个孩子，人生中任何事情都比不上一个新生命的来临，而那么让人喜悦，可当父母看孩子的第一眼时，惊呆了，孩子竞然是先天唇裂!不知道是经过怎么样的痛苦挣扎，孩子还没有在妈妈的怀抱里温暖够，父母却做出了最狠心的决定，他们要抛弃他，于是在一个雨季的午后，父亲抱着他，来到了河边，将他轻轻的放在了草丛里，孩子挣扎着、啼哭着，父亲却独自离去，再没有回头看一眼可怜的孩子。
接下来就是连绵不断的雨，幼小的生命啼哭着，这个世界上，没有人会理解一个孩子的悲哀，他只能用哭泣告诉世界，他的无奈!雨越下越大，浇湿了盖着的被子，两条稚嫩的小腿不停的蹬着被子，被子被蹬掉了，露出了光着身子弱小的身体!三天的孩子，肚脐还没有掉，雨水冲刷着他稚嫩的身体，蚊虫开始在他的身边徘徊，雨倾盆而下，水浸湿了他的身体，他就在水中静静的躺着，偶尔睡着了，醒来后继续啼哭着。
雨下了两天两夜，这个生命力顽强的孩子，一个人在草丛里，嘴里吮吸着雨水，竟然没有死去!就在两天后，终于有一个好心的老太太发现了他，将他抱在了怀里，送到了医院。听到这个消息后，我的心是痛楚的，我一定要亲眼看看这个孩子，以寻求心里上的慰藉!
在医院里，我看到了他，小的可怜，他静静的躺在床上，微睁着眼睛，嘴唇上有一个小小的裂口，并不大，医生告诉我们，他的唇裂并不严重，如果经过手术治疗，很容易就会痊愈。
他没有哭，就是这样静静的，身上扎满了输液的管子，胳膊、后背已经被雨水浸泡的脱了皮，形成了溃疡，我想他一定很疼很疼，他在经历着怎么样的痛苦?看到这个弱小的生命，我的心中百感交集，泪已决堤，为他的坚强，为那个发现他的好心人，还有他失去良知的父母!
经过耐心的寻找，很容易就找到了孩子的父母，当父母再次听到孩子的消息时，没有半点惊奇，母亲说：我看到孩子死了，就把他扔了!
一名最简单的话语，把做人的良知倾刻间丧失，这是一个孩子的母亲吗?我不能理解，更不能认同，同样是母亲，有的母亲在危难之际，会用生命来保护孩子的安全，为了孩子什么都会无所顾忌，而她，却用最惨忍的手段，无情的扼杀了自己的亲生骨肉!
这个狠心的母亲，为何不曾想一下，那是最最亲爱的孩子啊!那是怀胎十月，肚子里的骨肉，纵然他有千般残疾，怎么轻易将他舍弃?
他们是我们生命的延续，纵然有一天，我们会死去，只要想象孩子能幸福的生活着，我们也会无所畏惧!
别的象他一样的孩子也许正在母亲的怀里，享受着温暖与呵护，可是他来到世上才三天，才看到这个让他新鲜的世界，他还什么都没有看懂，却经历了常人无法忍受的磨难，两天两夜的遗弃没有让他死去，他用顽强的意志活着，告诉世界：他要创造一个生命的奇迹!
离开医院之前，我又看了一眼那个孩子，他在静静的睡着，可爱而温暖。看到他的样子，我的心里终于舒服了一点，因为我知道他会活下去，他会长大，他以后会看到这个世界的样子，我相信他的明天一会灿烂无比!
描写婴儿的散文篇2：小孩子的天性
前苏联的一位教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”
虽然我现在还没有正式的成为一位老师，也只不过是现在站在讲台上上过几节课而已，但是，在课后和学生聊天之后，对此话我有了深深的感触。
在我之前，也是有许多老师是偏爱成绩好的学生的，之前有一些的不解，但是现在，我身为一名老师，站在了老师的角度，却发现要想做到平等民主地对待学生，那是相当不容易的。平等地对待学生就要看到每一个学生身上的优点和缺点，不能厚此薄彼。
在学校里，衡量一个学生是否优秀的一个重要标准就是他们的考试成绩。在今天以考分为重的各种压力之下，教师也往往会自觉或不自觉地以成绩的高低来区分学生之间的差异，这无形中就给成绩不好的学生造成了一种心理上的阴影，对于学生自身个性发展是相当不利的。这一次的三下乡让我明白作为教师，应该明白“尺有所短，寸有所长”的道理，每个学生发展的契机和条件不尽相同。面对个性迥异的学生，作为教师应该看到每个学生身上的闪光点，全面地、客观地认识学生。不能过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。
我们每一位老师都希望自己能被评为“优秀教师”，希望教到好学生，希望每一位学生都有好成绩，尤其是毕业班的老师，更是如此。加之目前教育竞争的激烈，教师考核的严格，有的老师实绩上不去便迁怒于学生，批评成绩差的学生说：“你别指望考什么大学了!”“你读上就读，读不上就走人，别拖后腿!“你真是笨得没办法可想了!”“你还有脸读书!”等等，严重地伤害了学生的自尊心。这些训斥性的语言都是对学生进行“心理鞭笞”，伤害了学生的自尊。我们不应该歧视任何一个学习困难的学生，在班里避免用“学习差的同学”、“学习好的同学”这样的字眼形容学生。
作为教师，我们应该明白平等地对待学生还要注意那些“阳光照射不到的角落”。一个班级中，最惹人注意的往往是那些最出色或最让你头疼的学生，而那些平时默默无闻，考试成绩平平，课堂上规规矩矩的同学是最容易被老师所忽视的，因而教师要提醒自己给每一位同学以表现的机会，不能淡忘了这部分的同学，并且也要同等地关注他们的发展。教师的职责，就是不让一个学生掉队。
在这前几天，我一直以为自己是个受欢迎的好老师，但今天和同学们聊天，发现其实我在同学们的心目中并非如此。我只是和一部分学生关系融洽，也有部分同学是被我忽视掉的，他们并不喜欢我这个老师。想到这里，反观自己的这几天三下乡支教的工作，我扪心自问：“我真的做到平等客观地对待我的学生了吗?”虽然我现在还是大一的学生，但是几年后，我也会成为一名人民老师，我现在还是有必要审视一下自己的工作的，我们的学生，虽然有时他们嘴上不说，但他们的内心世界，是非常丰富的，他们也在注意观察着老师，他们都渴望得到教师平等的对待。
每个孩子都是天使，作为教师，我们一定要做到雨露均沾!
描写婴儿的散文篇3：婴儿一样的父母
人生总在泪水中前行，酸甜哭辣百味尝尽，或许，懂了泪水，就懂了人生，一时难以找到最好的表达情感的方式，而泪水往往先之一步淋漓而出，当自己要撑不下去的时候，就会想起婴儿时的自己，父母花了很多时间，教我慢慢用汤匙用筷子，教我说的第一句话妈妈，教我穿衣服梳头发，这些和你们在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已而感恩呀，婴儿一样的父母，带给我太多的触动，守候父母的日子里，内心总会有一种温暖流淌在心，是你们给了我尽孝的机会，让我懂得婴儿的真正含义，也是你们给了我支撑下去的力量，当人走入困境的时候，只要寻找一个支撑下去力量，就一定会守得云开见月明。
在父亲的潜意识里，母亲的离开，给父亲的心灵造成了致命的打击，此时婴儿一样的父亲，只要和孩子在一起，就会有许多温暖涌上心头，我亲爱的父亲，请你不要害怕，女儿会为你撑起一片不下雨的天堂，在没有母亲陪伴的日子里，让你的内心依然感到温暖，请你紧紧的握着女儿的手，陪着你，慢慢的，耐心的，就像小时候一样，你带着我一步一步地学走路学说话，每天喂父亲吃饭的时候，都是一种爱的升华，那份无言的默契，总会温暖自己的心扉，人世间最难报的就是父母恩，在未来的日子里，无论有多少困境，愿自己都能坚强的撑下去，有泪有苦流在心里，以反哺之心奉敬父亲，以感恩之心回报父母。
生命的美丽，在于我们的感悟与创造，爱在心中，美在心中，让我们用感恩的心珍惜每一天，守候父母的日子里，虽然感觉这个家撑的很艰难，但依然感觉日子的充实美丽，每天面对婴儿一样的父母，许多感触蕴藏心间，生命我不要求成为最好，只要求尽最大的努力做到最好，人生当你真正读懂了泪水，那你就真正读懂了人生，我摊开灵魂，站在人生舞台的最前端，用坚强的舞步凌寒独舞，用生命舞出对父母的执着和感恩，我面向天空，尽情地让风雨打在我的脸上，让风吹走一切苦痛，雨是那么有力，风更是疯狂，我要用生命吟唱无所谓。
在漫长的人生里，想得到真情很简单，只要你的情够真，那就一定会走的最远，愿真情永远，真爱永恒，人生中无论是亲情友情爱情，都要用最真诚的语言和行动，流露出最不平凡的真情，这灵魂深处迸发出来的暖暖真情，让生命有了真正的意义!生命因此而感动，生命因此而充实，生命因此而美丽，在无数个守候父母的夜晚，正是这种真情，让我感受到夜晚的充实，是这份心灵的守候，给无数疲惫的夜晚，带来了丰盈的美丽，美丽的真情是淡淡的，如清茶一杯，如清风一缕，真情是纯纯的，如山间清泉一汪，如林中翠竹一株，当我走入困境的时候，庆幸拥有了这份爱的支撑，是你给予了我风雨中的守候与寄托。
当人走入困境的时候，真情到底能走多远呢?只有你亲身经历了，才会感悟到那份真情的闪光，当我们感悟真情的时候，陈倩倩的这首婴儿，把真情表达的淋漓尽致，面对自己的父母和最爱的人，你会像对待婴儿一样的包容和呵护，人生的美，有如风雨;我一直喜欢风雨，是因为在风中，可感受到风的凛冽与温柔;在雨中，可感受到雨的飘逸与轻灵，喜欢风雨，就如履历人生，因为不管你喜不喜欢风雨，风依然会刮来，雨仍然会下，该面对的始终要面对，该来的始终会来，用心地去告诉自己，既不能静止风，就让此心进入风，既不能制止雨，就将此心化为雨，在风雨中感受真情，你会发现风雨后的彩虹，是那样刻骨铭心。
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