名家写老师的散文 名家描写老师经典的散文

　　老师是课堂上谆谆教导的人，粉笔沾满头发也依然热情。关于老师的名家散文有哪些呢？下面就是小编给大家整理的名家写老师的散文篇，希望大家喜欢。

　　名家写老师的散文篇1：我的老师

　　亲爱的老师，我没有华丽的语言，没有修饰的词汇赞美您——-我的恩师!我只有一颗感恩的心，感谢辛勤培育我，给我播种知识，为我努力耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润我的老师。今天是一年一次的教师节，老师，我想您了!

　　亲爱的老师，今年端午节回河源，同学告诉我，您走了!您走了!您怎么就走了?您真狠心啊，您为什么不见我一面就走了?

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　　我不知所措，我喃喃自语，我伤悲不己，我泪眼如雨。眼前回显一幕幕师生情怀……

　　同学们都知道，您最疼我，最爱我，最迁就我，最照顾我。您走了，同学们却不忍心告诉疾病缠身的我。知道消息的那一刻，我无语了，我没有责怪同学，只是默默的泪如泉涌，心如刀割……

　　过去的一切如今变成了永远的怀念。怀念您的音容笑貌，怀念您的慈祥善良，怀念您的敦敦教诲，怀念您关心爱护……

　　有一个16岁的女孩走进了您的生活，接受您的教育，接受您传授的知识。也许是班主任与班长的关系本来就密切，也许是贫苦出身的我更加早熟懂事，我得到您比其他同学更多的厚爱与关怀。我比其他同学靠您更近，我是您贴身的孩子，您喜欢交给我任务，您喜欢我回答课堂上的问题，您喜欢我帮你批改作业。

　　您喜欢做好吃的让我与您的孩子一起分享。您喜欢我在您家里闹腾。每次开学的第一顿饭，我一定在您家聚餐。我的身份不是客人，不是学生，我是您的孩子。逢节假日，您一定叫上我加菜。老师的拿手好菜让豆腐，让鸡蛋，白切鸡，包饺子……

　　老师家的缝纫机成了我学习做衣服的工具。老师家的客厅就是我学做裁缝地方，茶几就是我裁剪衣料的台面。缝纫机一次次被我弄坏了，客厅经常被我搞得乱七八糟，老师您怎么就不说我一句啊，那怕瞪大眼睛看我一眼我也没有那么放肆……

　　老师啊，我从小就怕病人，见到抬着病人都做噩梦的人，为什么会学医啊。上解剖课，要班干部带头到解剖室捞标本，我哭了，我吐了，我晕了，我在楼梯摔跤直往下滚，连看一眼标本都发抖啊，是老师抱着我……

　　我心理压力太重了，日不能吃，夜不能寐，身体虚弱。劳动课，我分配好任务，刚刚出门一会就中暑晕倒了，同学叫老师，老师简直不敢相信，“中暑怎么会那么快?不是心脏问题吧”?吓着老师了，也忙坏了老师，打针，输液，喂水……老师同学都忙得团团转。

　　一次满载煤炭与旅客的火车出轨翻车了，我们学院的同学都参与抢救。死伤好多人，看见一个个被煤炭染黑的尸体，吓得我连饭菜都丢掉，我寝食不安，我哭着要回家，老师就像母亲疼爱孩子一样，给我吊瓶输液，给我熬粥煮汤，守候着我，开导安慰，帮我度过了最难的心理适应期。

　　名家写老师的散文篇2：我的老师

　　从小学、中学到大学，我的老师多得不胜枚举。有男有女，有老有少;有谆谆善诱，教育启发;有啰哩啰嗦，误人子弟;有些老师令我留下美好的回忆，记忆深刻;有些老师平淡无奇，匆匆而过。在我心里，分量犹重，印象犹深的是我小学的一位语文教师。

　　在脑海里，那时老师个子不高，留着短发，眉毛浓密，眼睛明亮，炯炯有神，人微胖，既阳光又奔放。他对学生既威严又亲切，既严肃又和蔼可亲，既严格要求又松弛有度。他在为人师表、教书育人上勤勤恳恳，起着表率的作用，对幼小的我们影响深刻，在大部分同学心中留下了深深的痕迹。

　　老师在教学上幽默风趣，讲解清楚，分析详细，言语流畅，既简单明了又通俗易懂。让我们在学海里如意航行，自由自在地学习知识，如饮甘泉，如沐春风。他教的知识易理解，易消化，易吸收。让我们在书山里勤奋耕耘，执着前进，积极争取。我们有动力，有积极性，甘愿流汗，努力拼搏，自觉约束自己，自觉掌握知识。他能让较多同学轻松地有意识地学习语文，让我们在语文的花园里像蝶儿翩翩起舞，自由飞翔，在课文中自我陶醉，在文字中自我倾心。

　　老师在生活上能多了解同学，关心同学，理解同学的难处。在八十年代中，人民生活较不富裕，生活水平较低。有些同学不得不请假，在家里帮忙。因而，他们未能按时上课，未能按时学习知识，未能按时完成作业。老师利用课余时间，主动帮助他们，及时补缺补漏，学会理解，学会知识。老师似涓涓泉流，不时滋润我们的心田，不时约束我们好玩的心情，不时控制我们好闹的情绪，对我们负责任，有激情，有热度，始终坚持，始终如一。

　　老师用爱心呵护我们，用细心照顾我们。他对课文熟悉，对知识理解透彻。他用心教学，对习题精选，对问题精讲。他为了我们的知识，为了我们的发展，为了提高我们的素质而努力。他让我们健康发展，茁壮成长。在老师春风的吹拂下，我们掌握知识，用力学习，内心一片自在，一片绿意盎然，一片生命力旺盛，对生活充满希望，对未来充满信心。

　　老师如执着的老黄牛，在我们学习的田野里埋头苦干。他认真备课，认真批改作业。他用红笔写满关心，用红笔写满爱意，用艰辛说话，用耕耘表达对学生的感情。他辅优扶差。让优生学有所长，学有得新，在学习中发现疑难，发现不知。在您的帮助下，我们解决问题，变不知为有知，在学习中受益;您让差生学有体会，学有所得，不断进步，不断前进。

　　老师，您真好!老师，您是一个好园丁!老师，您是我们心中的优秀教师!老师，您是我们心中辛勤的播种者!老师，您带给我们知识，带给我们希望，为我们打好扎实的基础!

　　老师在口碑良好中，在学生的良好感觉中，三十几岁就因车祸过早地离去了。我听到这个消息，不由得一阵震撼，一阵感叹，一阵惋惜。我心中的良师益友不幸离开了，一个家长们心中的好老师意外地走了，一颗教坛中的明星消失了。

　　老师，虽然您已经离我们而去了，但您的爱心，您的为人，您的高大的形象在我们心中长留。老师，您带着烦恼，带着消沉，带着意外，带着不舍走了。现在，老师，您放心吧，不必牵挂，不必失落，您走好!

　　名家写老师的散文篇3：我亲爱的老师

　　多少年，当我一个人远离故土，遥想家乡时，不曾想起教我读书识字的老师来。当我当上家长，坐在教室里为女儿开家长会时，也不曾想起我的老师来;而今，就因为上初中的女儿因为语文老师的不负责任，让她对语文竟然恐惧起来。纠结的我，晚上竟然梦到我的语文老师，董老师来。多少年不曾见过了，在梦里竟是那么真切，清瘦的样子，满脸的严肃，一点也没有改变。那时因为学了鲁迅的藤野先生，竟然和我的搭档私下给董老师起名小野藤次郎。喜欢上董老师的课 ，喜欢听董老师讲课的声音，不单单是因为他讲的好，还因为他的个人魅力。

　　喜欢董老师，是因为我的朗读。那时候，每节语文课上，老师总是拿出十分钟来，让我们练习朗读，让我们演讲。记得有一次，我朗读的是澜沧江边的蝴蝶会，竟然得到了董老师的表扬，还让我在校广播站试读了一篇文章。于是我不再觉得上语文课无聊，而是企盼上它。我的作文，在董老师眼里，成了优秀的文章了，并且有时当范文全班朗读。学习并不出众的我，傻傻胖胖的我如果说在读书生涯中，还有那么一点亮色的话，那就是董老师给予我的。我常常想，如果我早一点跟着董老师读书，或许我的人生会是另一番模样。或许董老师早已忘记还有一个我这样的学生，尽管他才教了我一年半，可是他却是我最喜欢的老师。

　　那时的我们，单纯、青涩;怀揣梦想却总是好迷惘。董老师常常对我们讲，现在你们还是平等的，等再过十年二十年，你们就不一样了。【这句话，现在我常常对女儿讲】嘻嘻哈哈的我们，年少不知愁滋味的我们，怎么能体会到老师说的话的含义?前几年回家，想见我的一个同学。那时他在我后边，学习不好，画画的特好，老抄我的作业，我也老让他为我画画。如今的他，好像在我们老家小有名气，竟然不搭理我。想想真真好笑!长大的我们，变得世俗的我们又有几个记得我们的老师?见，是因为混得不错;不见，是觉得愧对老师的教诲。只是不再年轻的我，为了生活辛苦奔波的我，还有日渐老去的老师，我还会有多少时光可以说再等等?

　　我见，或者不见你

　　你就在那里

　　不悲不喜

　　我念，或是不念你

　　情就在那里

　　不来不去

　　我爱，或者不爱你

　　爱就在那里

　　不增不减

　　
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