名人写老师的散文
名人写老师的散文篇1：我的老师
亲爱的老师，今年端午节回河源，同学告诉我，您走了!您走了!您怎么就走了?您真狠心啊，您为什么不见我一面就走了?
……
我不知所措，我喃喃自语，我伤悲不己，我泪眼如雨。眼前回显一幕幕师生情怀……
同学们都知道，您最疼我，最爱我，最迁就我，最照顾我。您走了，同学们却不忍心告诉疾病缠身的我。知道消息的那一刻，我无语了，我没有责怪同学，只是默默的泪如泉涌，心如刀割……
过去的一切如今变成了永远的怀念。怀念您的音容笑貌，怀念您的慈祥善良，怀念您的敦敦教诲，怀念您关心爱护……
有一个16岁的女孩走进了您的生活，接受您的教育，接受您传授的知识。也许是班主任与班长的关系本来就密切，也许是贫苦出身的我更加早熟懂事，我得到您比其他同学更多的厚爱与关怀。我比其他同学靠您更近，我是您贴身的孩子，您喜欢交给我任务，您喜欢我回答课堂上的问题，您喜欢我帮你批改作业。
您喜欢做好吃的让我与您的孩子一起分享。您喜欢我在您家里闹腾。每次开学的第一顿饭，我一定在您家聚餐。我的身份不是客人，不是学生，我是您的孩子。逢节假日，您一定叫上我加菜。老师的拿手好菜让豆腐，让鸡蛋，白切鸡，包饺子……
老师家的缝纫机成了我学习做衣服的工具。老师家的客厅就是我学做裁缝地方，茶几就是我裁剪衣料的台面。缝纫机一次次被我弄坏了，客厅经常被我搞得乱七八糟，老师您怎么就不说我一句啊，那怕瞪大眼睛看我一眼我也没有那么放肆……
老师啊，我从小就怕病人，见到抬着病人都做噩梦的人，为什么会学医啊。上解剖课，要班干部带头到解剖室捞标本，我哭了，我吐了，我晕了，我在楼梯摔跤直往下滚，连看一眼标本都发抖啊，是老师抱着我……
我心理压力太重了，日不能吃，夜不能寐，身体虚弱。劳动课，我分配好任务，刚刚出门一会就中暑晕倒了，同学叫老师，老师简直不敢相信，“中暑怎么会那么快?不是心脏问题吧”?吓着老师了，也忙坏了老师，打针，输液，喂水……老师同学都忙得团团转。
一次满载煤炭与旅客的火车出轨翻车了，我们学院的同学都参与抢救。死伤好多人，看见一个个被煤炭染黑的尸体，吓得我连饭菜都丢掉，我寝食不安，我哭着要回家，老师就像母亲疼爱孩子一样，给我吊瓶输液，给我熬粥煮汤，守候着我，开导安慰，帮我度过了最难的心理适应期。
老师啊，我实习时给您写了一封发自内心感激老师的信，老师说您哭了，不止一次的哭，您像珍藏宝贝一样收藏那封信，久不久看看，看着信就像见到我一样，每次您都泪眼昏花，叔叔(师丈)告诉我，您从来没有这样哭过。老师啊，您是尊贵名医，您的学识像大海一样丰富、您的内涵像蓝天一样深湛!你是尊贵的官太太啊，您为一个学生的一封信痛哭流涕，叫学生如何担当得起啊!您就是学生的母亲，您照顾着学生的身体，您情系每一个学子，一个同学肾结石，绞痛难耐，我半夜叫您。您与我一起把她送到医院，我们切夜守候着她。我一个同学得了重症肌无力，您代替了母亲的职责，日夜照顾……同学最后走了，您痛切心扉。老师啊，您为我们做的事，花的心血，学生无以为报，只是几句心里话，让您感动得泪眼婆娑，叫学生情何以堪?
名人写老师的散文篇2：我的老师
古人云人生四大可惜事：幼无名师，长无良友，壮无善事，老无令名。对于生长于农家，年近而立之年的我来说，“幼无名师”该算是一件可惜事吧。可惜，我却从来不这样认为。
在我上大班的时候，大约虚七岁，教我们的就是一位很普通的农村女教师。她常带我们到外面玩游戏，丢手绢、捉迷藏、老鹰抓小鸡真是百玩不厌。而她作为一个已为人母的大人，常常玩得像小孩子一样，以至于时隔二十年，我还能清楚记起她的美丽笑容。除去玩还有学。或许是玩的太多了，学的什么都记不清了。只记得有一次，她不知表扬哪位小同学，还把她亲自剪的小红花贴在他的名字后面。这让我很不开心。她似乎发觉有个快要哭出来，却一声不吭的小男孩，于是轻轻地笑了笑，高声说道：
“哪个小朋友听老师的话，好好学习，老师都会给他一朵小红花。”
这样的一句简单的话，激励着我不断地追求自己想要的小红花。作为我学校教育的第一位启蒙老师，我连她的名字都记不起了，只有在静如止水的心境里，才猛然发觉我的灵魂深处还有她留下的踪影。
等我上二年级的时候，又遇上了另一位开启我智慧之门的好老师。她是教数学的，在我们村的小学已经快一辈子了，满头银发，却依然健谈，爽朗的笑声常常飘荡在整个校园。那个时候，太阳总是早早出来，却又早早下山。那个时候，下午的最后一节课总是她的数学课，晚霞常染红她的满头白发。她的肚里有说不完的故事，总爱在临放学回家的时候，给我们讲一两个。我至今还能讲出几个小故事，比如急性子和慢性子的故事。
一个财主家有三个长工，一个是急性子，一个慢性子，另一个爱占小便宜。财主心眼多，外事找急性子做，家事找慢性子做，买东西就让爱占小便宜的去做。
有天财主去外面做客，就带上急性子。遇见一条河，急性子等不及，一把背上财主就往河里跑，越跑水越深，等过了河，财主也让水淹得翻了白眼，吐了一肚子水才缓了过来。
慢性子常在家看孩子。有天小孩掉井里了，慢性子慢腾腾地绕着井转。有人喊：“赶快救人啊。”他说：“急什么?”等把孩子捞上来早就没气了。
爱占小便宜的就去买棺材，趁人没注意就偷了一个小的套在大的里面。财主问：“咋买两个棺材。”他嘿嘿一笑：“小的给孩子用，大的留着给您用。”财主没被淹死，却被气死了。
还有公冶长和乌鸦的故事，“公冶长，公冶长;南山顶上有只羊，你吃肉来我吃肠。”还有傻女婿的故事，“丈母娘，你真肥，脸儿长在屁股上。”还有两兄弟和哈巴狗的故事，“打一棒，跳一丈;攮一锥，满天飞。”还有很多很多……
我常想，我的热爱文学的天性若是这无数的民间故事所激发，那么她，这个默默无闻的农村教师，又该怎样筑造我的幼小灵魂。
我想我是幸运的，又在三年级的时候遇到了第三个让我终身难忘的好老师。她也是教数学的，却是位年轻的姑娘。在我年幼的眼中，她真算是天仙一样的少女。她的手儿细细的、长长的，就像一截截洁白的小葱;她的眼儿弯弯的、小小的，就像那天上一轮刚出的明月;她的脸儿白白的、圆圆的，那就是三月盛开的桃花瓣瓣。
她是外村支教的，每个星期都要骑着洋车来回于我村与她村。她平时就住在学校里，自己做饭，她喜欢吃咸菜，尤其是盐松根。每次她想吃的时候，就会悄悄地叫出我，我的母亲是盐菜的好手。每次我捧着碗给她送咸菜的时候，都会在她房里闻到那一股淡淡的香气。我的数学每次都是满分，不是我有多爱学习，只是想讨取她的欢心，想多看一眼她那一笑起来就弯啊弯的漂亮眼睛。
单纯快乐的童年眨眼就过去了，在迷茫中成长的中学时代开始了。
我以全乡第九名的成绩来到了河头中学。河头就是我们乡镇，有人说她是小浑河的源头，也有人说她是桑干河的尽头。不管是小浑河还是大桑干河;不管是源头还是尽头，河头还是那个河头，而河头中学却被河头人称为五里到。仔细想想，或许当年的河头不叫河头，也叫五里到，后来立为乡，才改名叫河头的吧。这真是很有意思，不过更有意思的是从周围的村庄到河头中学刚好在五里左右。当然了，总有几个村离得近或远，不必太过较真。总之，我也喜欢叫她为五里到。
名人写老师的散文篇3：我的老师
在我的心目中，刘位堂老师是值得我敬佩的老师。
初中三年，刘老师教我们地理、历史。第一次见刘老师，他就给我留下了很深的印象。他约有六十岁，一米八几的个子，高大健壮，声若洪钟，像一位。
上过初中的学生都知道，地理、历史是副课，但不好学。一些平庸的老师讲这两门课往往照本宣科，把课本念一念，让学生把重点内容背一背就算完成教学任务了。刘老师从不这样。我记得他给我们讲地球的自转、公转、时区、时差时，他带了地球仪和世界地图等教具，用实物演示了几遍地球的自转与公转过程，并且在演示过程中讲解了四季、白昼、黑夜及时差产生的原因，把这些枯燥难懂的知识用生动形象的现场演示向同学们讲得明明白白，时间已过了三十年，我还记得上述内容。他讲洋流、季风章节时，把形成的原因、造成的影响都讲得很清楚。他知识渊博、阅历丰富、语言表达能力强，在历史课上恰如其分地引用一些历史典故，增加了课堂的趣味性，提高了同学们的学习积极性。他讲三国时，给同学们讲了“诸葛亮七擒孟获”、“空城计”等故事。他讲“百团大战”时，把八路军的英勇无畏、战争的残酷、日军的残暴都讲得很形象，使同学们听后如临其境。同学们都喜欢刘老师的历史课，因为在课堂上不仅学到了书本知识，还学到了一些新的东西。初中阶段，我的地理、历史成绩都很好，一般不低于98分，有时能考100分。刘老师很赏识我，经常夸我的考卷就是标准答案。我心里明白，我的好成绩主要得益于刘老师的教育与鼓励。
刘老师还非常关心、爱护学生，课后学生向他请教问题，他总是耐心讲解，直到学生听明白为止。一些学生生活费没有了，向他借钱时，他总是有求必应。学校离他家仅几里路，他不逢星期不回家，真正做到了以校为家。平时，他见了学生总是和气地说话，同学们都说他是位和蔼可亲的“好老头”。
1984年中招，我以全镇第一名的成绩被郑州一所中专学校录取，刘老师坚持和我的哥哥一起送我去学校报到。原来，他的一位亲戚在省政府当厅长，他把我的情况向这位厅长交代清楚，让这位厅长在我上学期间尽可能的照顾我。多么细心的老师啊，您对学生的爱让学生无以报答。
初中阶段，我曾听说刘老师有着不平凡的经历，但他淡泊名利，从不向他人讲自己的辉煌历史。直到1987年，刘老师去武汉参加黄埔军校校友会回来，知道他这段经历的人才多起来。原来，刘老师于1940年10月至1942年6月在黄埔陆军军官学校求学，毕业后被编入国民党的部队抗日。解放战争时期，他所在部队起义，加入了解放军队伍，刘老师在部队任副团长。1950年，刘老师响应国家号召，回家乡搞建设，地方政府安排他当老师，他从此开始了自己的教书生涯，直到1989年退休，整整教了四十年，真可谓桃李满天下。由于刘老师德高望重，党和政府给予他很高的荣誉：河南省政协委员、郸城县政协、中学高级教师。我觉得，这些荣誉是对刘老师最恰当的评价。
刘老师于2002年去世，县乡两级很多领导参加了追悼会。由于我没有得到消息，没有送刘老师最后一程，心里感觉非常对不起他老人家。
刘老师对我的爱令我终生难忘。想起自己平平常常的工作、平平常常的经历，感觉愧对老师的培养与厚爱，并且内心的愧疚之情与日俱增，不能自已，所以写这篇文章以纪念敬爱的刘位堂老师。
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