爱孩子的散文3篇
爱孩子的散文篇一：小孩子
后来时间一天一天的过去了，我上学了，但是有些撒娇，经常性哭鼻子。有一次周末，我没有注意听讲，没有听清老师到底布置了什么作业，同学们都背着书包回家了，也没有问其他同学。我一回到家就拼命的写，连续写了二个小时都没写完，为此我就哭了整整一个下午。奶奶看我哭得这么伤心，就叫爷爷去学校问老师。好在那是学校不远，爷爷到学校后问老师：“我孙子怎么这么多作业?”老师把事情说明后，爷爷回到家跟我说：“你老师说只要看一看书就可以了，谁叫你不听讲?以后要认真啊?!”。啊，原来是这样?真怪我分心!
我还记得，那时我可是在学校弹玻璃球出了名的，连哥哥都佩服我。现在我长大了，不再玩这些小朋友玩的游戏。
时间慢慢过去，我不再是小孩子了，不过我却很想念童年的事情。以前我总爱吃糖果，吃得牙齿都坏了;还有我在草堆和伙伴打架，和小伙伴们一起喧闹，那时感到自由和快乐，仿佛没有重压似的，可以因为小而不负责任，现在我大了，有了自己的天地和责任，不能再任性而为了，所以多了很多的拘束。我现在姑姑买糖给我吃，我也不要，留给弟弟和妹妹吃。
不过有一样没有太大的变化，那就是自己认为自己可以照顾自己了。每当妈妈看到我去游泳时，都说穿多点衣服，我总说不要：“我长大了，不用你担心了，妈妈。”妈妈听了我的话，觉得我变了一个人似的。我想让妈妈放心的不仅是我的话吧，还是因为我会帮家里做家务了，懂事了，把以前的坏习惯改掉了，变得更加勇敢了。
时间飞快过去了，我渐渐长大了。光阴似箭，日月如梭，想不到时间这么快，我已经十几岁了，再也不是以前那个调皮的孩子。个头也渐渐和爸爸齐高了，看来我得慢慢把爸爸肩头的担子接过来，让他轻松一点。
爱孩子的散文篇二：母亲的爱
俗话说：父爱如山，母爱如海。是啊，母爱就像那长江大河，一望无际;就像黄河一样无私的奉献 ……母爱是无法用言语表达的。
母亲，当我叫上这么一句，心里就有一股温暖和亲切的感觉，感激之情瞬间拥上心头。
不知是从何时，我养成了和妈妈顶嘴的习惯;不知是从何时，我渐渐和妈妈疏远了。但妈妈还是对我关怀倍致，让我重新做回了妈妈眼中的‘乖乖女’。
记得有那么一次，我因帮老师批改作业，到六点时我才到家。老远就看见妈妈流着眼泪在着急地寻找着什么，天真的我以为妈妈是掉了什么重要的首饰，还要跑过去帮妈妈找呢!妈妈见了我，不管三七二十一就给了我一巴掌。当时我只觉的脸上火辣辣地疼，眼泪顺着脸颊一滴一滴地流下来。我赌气的跑了进去，坐在凳子上大哭。妈妈在吃饭时，怎样凶我我都没有动，直到后来妈妈温和的对我说了句吃饭吧，我才停止了哭声去吃饭了。
说实话，当时我真的非常生气，妈妈为什么不问我缘由就打了我，难道我错了吗?为此，我生了几天闷气，直到那么一天，我才完全地消气。
告诉你个秘密，我很喜欢吃田螺，但妈妈不肯，说田螺有细菌，但在这天，妈妈炒了一大盘香喷喷的田螺肉，忽看见角落里一个个的田螺壳，我才明白妈妈细心的把田螺肉扒了出来，再用清水洗得干干净净，才会放心地让我吃，我顿时想起了什么，跑到厨房亲切地叫了声‘妈妈’。我终于体会到那犹如长江的母爱。从今以后，只要我没事，就早早地回到了家里，因为我不想让那个爱我的妈妈担心。
此时此刻，我忍不住想说一句：“谢谢你，妈妈，我爱你!”
爱孩子的散文篇三：每一个孩子都需要爱
“不是我们变坏，而是我们缺少爱”来自一个小学四年级学生的真诚告白，眼前浮现出一双坚毅而不可战胜的眼神，我的心微地一颤。这心声的背后不仅仅他一人，还代表着学校中千千万万个学生。这让我们不得不思考现今传统教育观念和体制的弊端扼杀了孩子们的个性，让孩子们的那片蓝天不够完整，缺少爱的装扮……
周四的英语课上，老师向我们讲述了这个小学生的故事，听后心里像被石子溅起了阵阵波澜，颇不宁静。在别人眼中，他是一个人见人厌的“坏学生”：他上课调皮捣蛋，趴在地上听课，还经常打断老师思路提出些奇怪的问题让老师下不了台，喜欢寻根问底。渐渐地，他被同学们所孤立，独自咀嚼不被人理解的痛楚，但他却坚持自己的立场，特立独行，他是一个正直而富有爱心的小男孩，曾多次把自己积蓄已久的零花钱给街头卖艺的路人，还因反对班上同学的不公平行为而主动辞掉班干的职位。但是，他每次得到的只有老师的讨厌和同学们的排斥和嘲讽，从来没有得到老师的肯定和关爱。在老师眼中，学习成绩好又听话的学生才是好学生，把衡量学生的标准定格在表面的辉煌成绩上。
小男孩渐渐变得寡言，感到莫名的失落，小小的自卑像被摇晃过的可乐，稍一触动就会四处流溢。但他仍坚持不懈地用自己的方式保持内心的那份童真和对世界的好奇心，相信总有一天自己能够得到别人的认可的。每天，他都会跑到河边，对着鱼儿说出自己的心里话，而这些在学校是没有倾听者的。那潺潺的流水，和着心声一起流向梦想的栖息地……
英语老师还说那个小男孩就是她的邻居，他和爷爷奶奶住在一起，是个留守儿童。老师的一句“其实你脑子挺机灵的呦”让他激动了许久，就在那被人肯定的一刹那，他的心中有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和整个世界。一句简简单单的话语却像一股暖流直入他的心坎……有时，爱的教育就是在不经意间灌输到学生心灵里的那一泓清泉，悄无声息却又是那么甘甜。
我记得大连理工大学邵老师曾一直视“谁爱学生，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”为座右铭，并用自己的行动去践行，点亮孩子的那盏心灯。爱学生，就是理解和关爱学生，尊重孩子的个性，而不是以片面的眼光看待他们。相信每个孩子都有自己的亮点，只是发现需要时间而已。而旧的传统教育观念和体制却慢慢的吞噬着孩子的童真和本性，削弱着生命的活力，把爱一次次的拒之门外……
不仅如此，孩子在家里仍得不到让心灵喘气的机会，堆着像山一样高的习题，周末还得参加各种各样的培训班，在家长的严厉督促下，他们的蓝天被一个小小的房间隔绝了，只能在休息片刻时看见窗外的小鸟在蓝天下自由的翱翔……
我们殊不知每一个问题学生的背后，是一个问题老师或一个问题家长。当压抑孩子们发展的绳锁太紧时，他们就会义无反顾挣脱，变得叛逆，以此来唤醒内心渴望自由的本真。前段时间学校里进行的顶岗实习培训，让大学生深入到中小学生中进行实习，这无疑是一次难得的机会，为以后真正从事教师这个职业奠定基础。但我们必须意识到：既然我们选择了这个神圣的职业，我们就要倾注全身的精力去热爱它，热爱每一个学生。
“教人先正己，育人德为先”，用心呵护，用爱担当，让每一个孩子的心灵都闪烁着一轮永不落的太阳。
爱孩子的散文相关