语文古诗词鉴赏方法技巧
古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。中学生语文阅读鉴赏古诗词，对于提高自身的阅读能力，陶冶性情，提高文学素养十分必要。那么古诗词鉴赏方法技巧有哪些？今天小编就为大家整理了语文古诗词鉴赏方法，希望对你有用!
语文古诗词鉴赏方法篇1：语文古诗词赏析方法
近年来，诗词赏析题已成为许多省市中考语文出题的最爱。做这类试题，考生除了真正熟练掌握诗歌的内涵之外，还需要掌握一定的方法。现把赏析古诗词的一般方法归纳总结如下：
一、注意积累古诗词的背景知识
这些背景知识主要包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。如：李白愤世嫉俗的人生、清新飘逸的风格;杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格;辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄伟的主调之外，也不乏婉转悱恻。王维诗含蓄生动，白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸，李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深，柳永词缠绵悱恻，苏轼词雄健豪放，李清照词婉约凄切，陆游风格雄浑奔放，明朗流畅……
二、掌握几类常用的赏析术语
1、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。
2、常见的表现技巧：
(1)修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。
(2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想象、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描等。
(3)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。
(4)语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫……需要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概而论，需”因诗而异“，根据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。
三、积累不同的诗作题材
就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗，咏史(怀古)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等。
1、写景诗：写景抒情，寄情于景，常用白描、衬托的写法描绘山川美景，抒写热爱祖国河山之情，或抒闲适情调，表达自己的高洁品格。
2、咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。
3、咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史颂人，以史治史，以史喻今。
4、咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的”物“多具有特定意义。如桃花象征美人、牡丹寄寓宝贵、杨花有飘零之意等，不同的意象有不同的内涵。
5、山水田园诗：写田园生活和山水风景，东晋的陶渊明是田园诗的开创者，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖，唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然等。
6、边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，这类诗成就最高的是高适，岑参、王昌龄、王之涣等。
四、掌握常用的典故和惯用意象
古诗常用典故，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意赅、耐人寻味的效果。古诗中的一些惯用意象有特定的用法，如送别诗中常用”柳“、”月“等意象，抒愁写恨的常用”流水“、”春雨“等意象，表达思念的常用”雁“、”红豆“等，表现志节的常用”竹“、”兰“、”梅“、”菊“等。
语文古诗词鉴赏方法篇2：高考语文古诗词鉴赏方法技巧
(一)明确高考考纲要求(遇到诗歌问三个什么)
一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;
二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度;
注解: 1文学作品的形象：写什么?
2文学作品的语言、表达技巧：怎么写?
3评价文学作品的思想内容和作者的观点态度：为什么写?
(二)诗歌鉴赏的方法(五步走原则)
1读题、入题(时间、地点、人物、事件)抓诗眼
2明类(思乡怀人、山水田园、咏物感怀、登临怀远、边塞诗)
3分层(开头：叙事，描写：中间：叙事、抒情、描写;
结尾艺术：1、对照：杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。
三十六陂春水，白头想见江南。(王安石《题西太一宫壁》)
48岁重游时作。“白头”与“绿暗”“红酣”的浓艳美丽景色形成鲜明对照，心中自有无限波澜，万般滋味)
2、情与景:十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处?夕阳千万峰。(权德舆《岭上逢久别者又别》)
(暮色苍茫，前路漫漫，静寂而略带荒凉的境界，自使离别带上了黯然神伤的意味。以景结情，正透露出诗人内心深处的无限感慨，加强了世路茫茫的情味)
4明意:直译与意译
5析技、品语：表达方式 ：叙述、描写、议论、抒情
描写角度：动静结合、虚实结合、绘形绘色
粗笔勾勒、工笔细描
• 抒情方式：间接抒情 托物 寓情于景
• 直接抒情
直抒胸臆;借景抒情;托物言志
表现方法：1、象征、用典、衬托、抑扬、渲染、联想、想象
2、虚实关系(由实到虚-由虚到实-虚实相生0
3、动静关系(以动衬静-由静到动)
修辞 ：双关、比拟、借代、对比、夸张、对偶、设问、反复
三、诗歌鉴赏知识补充
常见表达技巧： 1、表达方式：叙述、描写、议论、抒情
2、描写：1、角度：正面;侧面、远、近，上、下
2、方式 ：动静结合、虚实结合、绘形绘色、粗笔勾勒、工笔细描
3、修辞手法：比喻、双关、比拟、借代、对比、夸张、对偶、设问、反语 4、表现手法：1、联想 - 想象 - 象征 - 渲染 -抑扬-衬托
2、虚实关系由实到虚-由虚到实-虚实相生
3、动静关系以动衬静-由静到动
5、抒情方式：间接抒情： 借景抒情、托物言志、寓情于景 直接抒情
触景生情-以景衬情 情景关系
缘情写景-情景交融
6、行文结构：承上启下、起承转合、照应、悬念、铺垫、卒章显志等
风格：风格是指诗人在选材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色
如：陶潜诗风——恬淡自如，
王维诗风——诗中有画，
李白诗风——清新飘逸，
杜甫诗风——沉郁顿挫。
结尾艺术：1、对照：杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。
三十六陂春水，白头想见江南。(王安石《题西太一宫壁》)
48岁重游时作。“白头”与“绿暗”“红酣”的浓艳美丽景色形成鲜明对照，心中自有无限波澜，万般滋味)
2、情与景:十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处?夕阳千万峰。(权德舆《岭上逢久别者又别》)
(暮色苍茫，前路漫漫，静寂而略带荒凉的境界，自使离别带上了黯然神伤的意味。以景结情，正透露出诗人内心深处的无限感慨，加强了世路茫茫的情味)
语文古诗词鉴赏方法篇3：语文古诗词赏析方法
一、注意积累古诗词的背景知识
这些背景知识主要包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。如：李白愤世疾俗的人生、清新飘逸的风格;杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格;辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄伟的主调之外，也不乏婉转悱恻。王维诗含蓄生动，白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸，李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深，柳永词缠绵悱恻，苏轼词雄健豪放，李清照词婉约凄切，陆游风格雄浑奔放，明朗流畅……
二、掌握几类常用的赏析术语
1、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。
2、常见的表现技巧：
(1)修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。
(2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。
(3)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。
(4)语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫……需要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概而论，需“因诗而异”，根据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。
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