小学赞美浪花的诗词
一次次浪花溅开，黑雾般越过浅滩
消失的声音，必然来到
渐渐明亮起来的山谷
越过一群群丰满的青麦
向月亮消失的天空里跳跃
瞬间回响在清澈的
高原，我们如雨落下
一次次清洗即将远离的早晨
我们将永不会再回来
湿润傍晚澄黄的麦田
如同影子藏匿，或散播远方
回望终于起身的海洋，难以穷尽
小学赞美浪花的诗词【篇2】
1、《临江仙》明代：杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
2、《浪淘沙》唐代：刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
3、《赤壁歌送别》唐代：李白
二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹。一书来报故人，我欲因之壮心魄。
4、《江畔独步寻花·其五》唐代：杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?
5、《汉江临泛 / 汉江临眺》唐代：王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
小学赞美浪花的诗词【篇3】
1、无端陌上狂风急，惊起鸳鸯出浪花。(唐·刘禹锡·《浪淘沙》)
2、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。(明·杨慎·《临江仙·滚滚长江东逝水》)
3、浪花有意千重雪，桃花无言一队春。(唐·李煜·《渔父·浪花有意千重雪》)
4、云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沈钩。(宋·王琪·《望江南/忆江南》)
5、全似孤烟斜日、出阊门。浪花拂拂侵沙觜。(宋·王质·《虞美人·绿阴夹岸人》)
6、葭荻横披众木东，花如雪晚来风(宋·蒲寿宬·《渔父词/渔父》)。
7、江上浪花飞洒天。拍阶鞺鞳屋如船。(宋·蒲寿宬·《渔父词/渔父》)
8、鼋鼍出没蛟鳄横，浪花遮尽君山青。(宋·陆游·《岳阳楼》)
9、白芷汀寒立鹭鸶，苹风轻剪浪花时。(唐·和凝·《渔父·白芷汀寒立鹭鸶》)
10、无端陌上狂风急，惊起鸳鸯出浪花。(唐·刘禹锡·《杂曲歌辞·浪淘沙》)
小学赞美浪花的诗词【篇4】
寒风潇潇，
雨雪霏霏，
长夜漫漫。
孤灯青壁下，
独自伏案。
泪珠涟涟，
愁绪淡淡。
一纸难诉，
多年离散，
窗外杜鹃在呼唤。
唤醒了，
我的故乡梦，
我的思念。
漫步渔家小院，
问明月何时来相伴?
既然有情，
何故无缘?
泪血流过，
多少诗卷?
耳边传来，
涛声阵阵，
江水为谁在呜咽?
浪花中，
淘尽了多少?
英雄好汉。
小学赞美浪花的诗词【篇5】
浪花
王寀
一江秋水浸寒空，
渔笛无端弄晚风。
万里波心谁折得?
夕阳影里碎残红。
译文：
秋天，一江蔚蓝的江水，连接着蔚蓝的天空;
傍晚，江面上吹过了阵阵微风，悠扬的笛声，回荡在晚风中。
碧波万里，那朵朵浪花，有谁能够采摘?
夕阳把浪花染红，起伏的江水，波光跳跃，又揉碎了花瓣重重。
《浪花》是宋代诗人王寀(cǎi)创作的一首七言绝句。
诗的起首两句，描写环境，一江秋水，万里晴空，笛声悠扬，为浪花铺设了一个广阔的背景;后两句先欲擒故纵，想象奇特，”夕阳影里碎残红“是全诗之警策，取得了画龙点睛的艺术效果。
作品鉴赏:
诗的起首两句，描写环境，说一江秋水，万里晴空，为浪花铺设了一个广阔的背景。因为是秋水，“潦水尽而寒潭清”，所以是蔚蓝的;因为是秋天，秋高气爽，晴空万里，天也是蔚蓝的。天光水色，交相互染，连成一气，所以诗用了个“浸”字，仿佛水浸入寒空;同样，也是说天浸入秋水，下文夕阳染红秋水也就顺理成章。次句为这静谧广阔的背景增添情趣，说渔舟上一曲悠扬的笛声，在晚风中传扬。这样一写，为整个画面加入了声响，使人感受到浓重的秋晚中美妙的意境，又以“晚风”若不经意地带出时间，为下两句预设地步，勾引出下面的夕阳、浪花来。
上两句，已经为正面写浪花做好了一切准备，很得咏物诗烘托渲染的意趣，到这时，浪花已经呼之欲出了。可是诗人为了更加突出浪花，仍然欲擒故纵，再作一宕，用问句出现，故意提出“万里波心谁折得”。这一问，先使人回味上面所写美丽的秋江景色，想像到诗人站在江边，遥望江心时的心情;其次将虚事实写，增添了诗的层次。“万里”应上两句广阔的背景。“谁折得”，折什么?当然是折浪花。浪花不是花，如何去折?怎么会使人想到要去折?这样就逼出了全诗的主句———“夕阳影里碎残红”。原来诗人站在江边，见到夕阳西下，染红了江水，风儿吹过江面，江水变幻多端，不由得诗人把虚拟的浪花看成了真正的花。这一朵朵浪花，在水面上跳跃着，折射出迷人的光芒，仿佛在争奇斗妍;浪沫四溅，又犹如万瓣花片，洒满江面。这样的场面，自然让人人感叹“谁折得”。
诗写得十分形象，尽管真正写浪花的只有结尾一句，但全诗句句可见浪花的影子。一般的咏物诗，在末句总要言在物外，将所咏的对象与诗人的思想或社会现象相联系，使诗的涵义有所扩大。这首诗只是停留在主体的吟咏上，但由于全诗充溢着抒情的语调，让人体会出咏物之外的情趣，起到了“不写之写”的作用。末句巧妙地借助夕阳，完成“红”字韵，是他的匠心独运，所以当时“读者无不嗟服”。后来有人咏柳絮以“夕阳西照桃花坞”与“柳絮飞来片片红”相呼应，也许就是受了这首诗的启发。