跟师生情有关的朗诵稿
跟师生情有关的朗诵稿篇一
书笺锦华六月，章显秋山。
寒窗十载，待今朝，役梦将圆。
丰羽翼腾空展翅，尊师惜送全班。
叮嘱做人周礼，便探杨问李，句句谆言。
心长语重教诲，严肃朱颜。
红尘险恶，时时防，风顺扬幡。
生怕见花开无果，别离还赠肥鞭。
跟师生情有关的朗诵稿篇二
(生)：三年前，怀着对梦想的执着，带着对名校的仰慕，携着几分自信，我来到一中。
(师)：三年前，送走了又一批学生，珍藏起又一段情谊，准备好又一份教案，我期待与你相逢。
(生)：校园不大，建筑也不华美，可听说学校的年龄却近七十岁了。
(师)：孩子们那么可爱，调皮的也让人那么喜欢。真羡慕他们啊，他们有着如花般美好的年纪。
(生)：教室很普通，老师也很朴实，但老师的学识和热忱却总是能使教室里充满会心的微笑和四溢的激情。
(师)：班级的人数多，孩子们个性差异大，但他们渴求知识的眼神让我有了不知疲倦的力量。
(生)：学校的规定好多啊，而且还那么严格，留了多年的长发，如今也不得不把它割舍下。
(师)：孩子啊，一支队伍如果没有钢铁般的纪律，又怎么能形成无坚不摧的力量?面对炎炎夏日，你曾经暗暗叫过苦吧?看到严厉的教官，你也曾悄悄皱过眉吧?
(生)：烈日晒干了嘴唇，汗水浸湿了衣衫，队列训练在单调中重复着单调，没入过行伍，但我们知道军人的苦。
(师)：看到你们站得越来越直，走得越来越齐，听到你们的口号声越来越响，我知道，这批学生又是好样的。
(生)：慢慢发现，严厉的教官也有微笑的时候，整齐的队形也能引来赞许的目光。
(师)：你们的脸上重又洋溢了笑容，你们的眼神也多了一分坚定。你们的军歌声告诉我：你们喜欢上了这看似单调的军训。
男女生合： 我们用整齐的步伐体现我们的团结与协作;
我们用挺拔的军姿展现我们的自信与执著;
：带着自信我们开始汲取知识的营养，
：带着执著我们开始崭新充实的生活。
生活篇(配乐《晨歌》，6分钟)
(师)：当鸟儿欢快地报晓晨的来临，我听到了你琅琅的读书声——金声玉响;当晨光温柔地抚过校园，我看到了你走在林阴路上的身影——执着匆匆
(生)：因为我知道一日之计在于晨，
因为我知道追梦的脚步不能停。
(师)：当我走上讲台环顾时，我看到了你渴望的眼神、纯真的笑脸。
当夜幕降临，灯火辉煌时，我看到你时而紧蹙、时而舒展的眉头——抛却苦累，乐此不疲。
(生)：因为我知道您为我带来了知识的玉液琼浆，
因为我知道书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
师合：天道酬勤，付出总有回报。
(生)：我学到的是屈子的情怀、李白的飘逸，学到的是东坡的豪迈、孟子的正气。我学会的不只是图形、数字，我学会了方方正正做人，规规矩矩做事。
(生)：还记得那时的我们意气风发，那些缤纷绚丽的日子啊!
(师)：流光溢彩的元旦汇演上，你绽放格外耀眼的光芒，
动听的旋律许久在耳畔回响。
(生)：辩论会上的唇枪舌剑，演讲比赛中的激情澎湃，
那是我们最真实的状态。
(师)：球场上的你们活力四射，
那是独属于年轻人的阳光的味道。
生合：一起走过的日子美好而难忘，
尽管注视不到那熟悉的双眸，
思念的小溪依旧会不停流淌!
师 合：即使天各一方，那份回忆也会永远品味珍藏!
(生)：喜欢这个校园，喜欢她的整洁和温馨;
(师)：喜欢这个校园，喜欢她的生机与活力。
(生)：清风带去无尽的思念，唤起埋在心底永恒的记忆。
(师)：剪短的头发是你向昨天的告别，
整齐的着装预示开始新的征途。
(生)：我们曾经有过不满，学校的要求过于严格，课间不允许随意吃零食，联系家人的手机也只能暂时停止工作。
(师)：孩子，你可知道，规范你的行为，是为了让你的未来更加广阔。
(生)：我们曾经有过困惑，为什么初中时代优秀的我在这里却只能拥有沉默?
(师)：孩子，同优秀的人一起学习、生活是一种幸福，学习他人的闪光之处，让自己变得更加出色。
(生)： 我们曾经有过沮丧，为什么每次精心备考，却换不来名次的提升?
(师)：孩子，所有的同学都在奋力追赶，只要今天的你比昨天进步了，那就是你的成功。
(生)：当雄鸡唱响催起的钟点，我们的校园里早已书声琅琅，我们的操场上早已倩影翩翩。
(师)：当厚厚的夜幕将湛蓝的天空遮严，可是啊，我还要继续工作，不能入睡。明天第一节课就讲评试卷，今天晚上再累也要加班。一切为了学生，为了一切的学生，我甘心今夜无眠。
(生)：又一场冬雪降临，踏着积雪，徒步上学好浪漫，白雪是纸，脚印是诗。
(师)：一声令下，师生齐动员，你用扫帚扫，我用铁锹铲，清扫积雪虽苦心也甜，热忱、热情融化了冰雪，歌声、笑语冲淡了严寒。
(生)：雪灾，震灾，莘莘学子献爱心，你来了，他来了，我来了，给灾区的同学寄去一张明信片吧，上面写下这样一行字：风雨中，我们携手同行。
(师)：水自竹边流出冷，风从花里过来香。好样的，孩子们!你们彰显了一中的精神，你们继承了学校的传统。我们可以自豪地说，今天，你因一中而骄傲;明天，一中为你而自豪。
合：三年里，我们准备好了知识的行囊，
合：三年后，我们准备起航。
跟师生情有关的朗诵稿篇三
教师节，目睹一群刚升入初中的不学生，
返回母校看望老师……
象一群叽叽喳喳的小鸟
飞到了母亲的身旁
兴奋而腼腆地
围在启蒙老师的周围
诉说着离别的思念
“啊，亲爱的老师
今天是你的节日
我们很想您
我们来看您来了……”
望着围在身旁的孩子
年轻的女老师
脸上缀满了甜蜜
她拍拍男生的肩
又拉拉女生的手
亲切地询问着孩子们
新学校的生活学习情况
与孩子们一起回忆着
那过去的时光
老师那
慈祥的眼神
亲切的话语
殷切的希望
仍是孩子们前进的方向
我的心颤动着
我的眼湿润了
如此师生情深
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