读书伴我成长的励志经典诗词

昌谷读书示巴童

朝代：唐朝|作者：李贺

虫响灯光薄，宵寒药气浓。

君怜垂翅客，辛苦尚相从。

翻译/译文

薄：微弱。

宵：宵夜。

《李贺诗选》书籍封面《李贺诗选》书籍封面

君：指巴童。

垂翅客：诗人以斗败垂翅而逃的禽鸟自比。

尚：还。

读书伴我成长的励志经典诗词精选篇2

读书

朝代：宋朝|作者：陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元。

灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

翻译/译文

译文

归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。

灯下读书，眼神已不比从前，却还是规定自己读完了两万的蝇头小字。

注释

归老：年老离任归家。

宁无：难道没有。

元元：指人民。前两句说，离任回家难道还没有五亩田地可以维持生活吗?我读书的目的原来是为了人民的。

课：这里作阅读解。

蝇头：比喻字小的和苍蝇头一样。这两句说，在微弱的油灯下看书，眼睛已大不如从前了。但我每天仍然要阅读二万多如蝇头一样字的书籍。

赏析/鉴赏

陆游是一个善于学习的诗人。他提倡“万卷虽多应具眼”，又强调“诗思出门河处元?”他一生之中写出大量优秀诗篇，是与他的苦学精神分不开的。这首《读书》七绝，如同诗人的学习体会，既反映了诗人在年老时仍坚持苦学的情况，又表明了他学习是为平民百姓而并无他求的可贵精神。一二两句，确是议论。在封建时代，能提出“读书本意在元元”，确是可贵。三四句是写实，尽管明白如话，浅显平淡，但仔细琢磨，却浅中有深，平中有奇。“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”。把诗人在孤灯之下，老眼昏花地阅读蝇头小字的场景，维妙维肖地刻划出来了。既对自己生活描写，更是对后人告诫，怎么能不说它寓意深远呢!

读书伴我成长的励志经典诗词精选篇3

王伯纯读书别墅晨起有怀纵笔奉寄

朝代：明朝|作者：张以宁

数日有所思，作诗无好趣。

思君读书芳桂林，睡起题诗有新句。

谢公埭上栋花风，密叶啼莺绿如雾。

君如尘外鹤，我似书中蠹。

人生知己海内稀，纵有参差不相遇。

咫尺思君知几回，远别悬知亦良苦。

草亭新竹长，昨夜邗沟雨。

恩君持酒时，心逐江潮去。

明年柳暗金河路，君马如龙辔如组。

而今壁上好题诗，记取王郎读书处。

赏析/鉴赏

【注释】：

(伯纯，河东人，寓居扬州。有别墅近邵伯镇，常读书于

彼。轻财好客，谊侔古人。且才甚高，长于诗。后领河东

乡荐)

读书伴我成长的励志经典诗词精选篇4

今春苦雨初有春半曾无十日晴之句去立夏无几·读书听雨过三更

朝代：元朝|作者：方回

读书听雨过三更，定是明朝又不晴。

就枕未鼾饥鼠出，掀书舐砚上灯檠。

赏析/鉴赏

【原题】：

今春苦雨初有春半曾无十日晴之句去立夏无几日愈雨足成五诗

读书伴我成长的励志经典诗词精选篇5

读书要三到

朝代：宋朝|作者：朱熹

凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?

翻译/译文

译文

只要是读书，就要每个字都读得很大声，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，自然而然就顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说过：“读书百遍，其义自见。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的道理了。我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗?

注释

误：错。

倒：颠倒。

牵强暗记：勉强默背大意。

见：同“现”,表露出来。

晓：知道。

漫浪：随随便便，漫不经心。

急：重要，要紧。

矣：相当于''了"

岂：时常,习

乎：吗,语气词

余尝谓：我曾经说过。谓，说