我爱古诗词 > 名家名篇 > 鱼我所欲也 >

鱼我所欲也同步练习

时间: 如英2 鱼我所欲也

  《鱼我所欲也》一文已成为初中语文课本的一篇传统经典,下面是小编为大家整理的鱼我所欲也同步练习,欢迎阅读参考。

  鱼我所欲也同步练习原文

  鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

  一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

  万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

  鱼我所欲也同步练习译文

  鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的,道义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的,有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过有贤能的人不丧失罢了。

  一碗饭,一碗汤,得到它就能活下去,不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃,饥饿的行人也不愿接受;用脚踢给别人吃,乞丐也因轻视而不肯接受。

  高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样,高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽,妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)却为了住宅的华丽却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)却为了妻妾的侍奉却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。

  鱼我所欲也同步练习题目

  一、基础知识。

  1、本文选自《 》,是孟子及其门人所作,儒家经典著作之一。他的政治主张是 ,他认为人之初, 。

  2、给加粗的字注音并解释。

  (1)死亦我所恶________ (2)一箪食,一豆羹________

  (3)蹴尔而与之________ (4)乞人不屑( )也

  3、指出下列句子中的通假字,并说明其词义。

  ①乡为生死而不受

  ②所识穷乏者得我与?

  ③万钟则不辩礼义而受之

  ④故患有所不辟也

  4、翻译下列句子。

  (1)呼尔而与之_________________

  (2)所识穷乏者得我与______________

  (3)乡为身死而不受____________________________

  (4)二者不可得兼,舍身而取义者也。

  (5)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?

  (6)由是则可以避患而有不为也。

  (7)蹴尔而与之,乞人不屑也。

  (8)万钟则不辨礼义而受之。万钟于我何加焉?

  (9)为宫室之美、妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?

  5、本文以鱼和熊掌为喻,说明人生的道路会面临许多选择,必要时要舍生取义。请谈谈你对这一观点的理解。________________________________________________

  6、一词多义。

  为

  (1)今为( )

  (2)所识穷乏者得我而为( )之

  (3)则凡可以辟患者何不为( )也?

  (4)乡为( )身死而不受

  7、作为继孔子之后著名的儒家大师,孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累,试写出其中两条(不得从本文中选取)。

  ⑴__________________________________________________________________________

  ⑵__________________________________________________________________________

  8、请积累“舍生取义”的名人事例(3条)

  鱼我所欲也同步练习答案

  1、《孟子•告子上》、仁政、性本善。

  2、(1)wù (2)dān gēnɡ (3)cù (4)xiè

  3、①“乡”通“向”;从前。②“得”通“德”;恩惠,此作感激。“与”通“欤”;语气词,无实义。③“辩”通“辨”;辨别。④“辟”通“避”;躲避。

  4、(1)没有礼貌地吆喝着给他。

  (2)所认识的贫穷的人感激我吗?

  (3)从前(为了“礼义”),宁愿死也不接受(施舍)。

  (4)如果两样不能同时得到的话,我只好舍弃生命而选取“义”。

  (5)如果人们所想要的东西没有超过生命的,那么一切可以获得生命的手段为什么不采用呢?

  (6)用这种方法就可以躲避祸患,但是有人不采纳。

  (7)用脚踢着施舍给别人,即使是乞丐也不愿意接受。

  (8)万钟的俸禄如果不问它合不合礼仪就接受它。那么万钟的俸禄对于我来说有什么益处呢?

  (9)为了住宅的华美、妻妾的侍奉,所认识的穷苦人感激我吗?

  5、略(可赞成,可分析其局限性,也可结合时代提出自己的观点,只要言之成理即可)

  6、(1)为了(2)做(3)做、采用(4)肯、情愿

  7、生于忧患而死于安乐也。

  老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

  得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之,多助之至,天下顺之。

  天时不如地利,地利不如人和。

  不以规矩,不成方圆。

  8、岳飞选择精忠报国,文天祥选择忠义守节,布鲁诺选择坚定信念。

18060