高中生杂文900字赏析

　　在诸多文体中,杂文是标题极富艺术性的一种,因而,探讨杂文的标题艺术,对杂文创作和杂文欣赏都有着积极的意义。下面就是小编给大家精心整理的高中生杂文900字赏析，希望对大家有用。

　　高中生杂文900字赏析1：困在雨里

　　英语老师措不及防地就翻译出来“被困在大雨里”，刹那间想起一首《六月的雨》，里头唱到“一场雨把我困在这里”。

　　这场雨啊，下得如此短暂，却在我心里是如此透彻心扉，如此地难以忘怀。

　　开学时的相识是因为一支笔。陌生的环境让丢失笔的我异常敏感，瞥见你桌膛里那支似曾相识的笔时，我心里更加忐忑。偷偷瞄着坐得笔直的你，黝黑的面庞，杂乱的刘海葱茏在浓厚眉角前，黑框眼镜也遮不住眼里熠熠光彩。终于向你问起，你赧然一笑，抚平了我不安的心。

　　后来总是坐在附近，不是左右桌前后桌也是斜桌。近水楼台，我们成了一条壕沟里的战友。同学起立回答问题时，你只要拿着水瓶使一个眼色，我就能立马会意，接过水瓶往那人的凳子上一放，同学回答对问题的得意就都被掩藏在了痛呼和笑声中。也会互相捉弄，上课抢走桌肚里的零食，扑过去抢夺时恰巧被老师看见，批评和你模仿老师的批评声音总是如洪水般涌来。更多的是互相扶持，一人被点起来回答，另一人就在底下将书翻得飞快找答案，再小声地念出来，回答的人大声重复一遍。节日里会互相送上书，并一口气看完，平时却总要翻箱倒柜地找被队友藏起来的杂志。这样的战友，这样的默契，这样的互相坑害与帮助。

　　忽然有的时候，你会戳戳我的手，就讲了个笑话，就变个魔术，就拿着框断了的眼镜骂店家，就扔来一包零食，就洋洋得意地教我一道难题，就在格子纸上下五子棋，就那么那么地高兴。你是个假正经的不正经人，总说自己是好学生，拿着二十几分的作文说老师看快了没体会到深意，看着我五十分满分的作文说自己能拿五十一分，跑操我掉到队尾时嘲笑地喊我的名字，觑着比我低一截的名次狠狠地说下次会比我高。

　　你成为了走读生，有时会为你的铁哥们和身为战友的我带外卖。那天下着小雨，我们在黑黢黢的校门口等你，我站在昏黄的路灯下，你的铁哥们在另一边。铁门外小摊上的点点灯火被水光晕染开来，湿到眼底。我装模作样地翻着书，时不时瞟向被夜色吞没的校门，不知看了多少眼，你的身影终于缓缓却也直接向我一人走来。像是一团光芒，裁剪开浓郁的灯火，刺穿雨丝织成的幕布，勾勒出松般的挺拔，温暖了夜晚的雨滴，我听到了自己心跳的声音。

　　为什么不让这场雨一直下，让我们都被互相取暖，让分离来得晚一些，让我们一直要记得做彼此最默契的战友?就像歌里头唱的一样“我没有放弃也不会你离而去，哪怕要分开我依然等你，我全心全意等你的消息”。

　　只能说，这场下在时光里，下在心间的雨，滂沱得困住了你我，让我们停泊在彼此的心上。

　　高中生杂文900字赏析2：落花里的宋词

　　青藤静静攀在漆迹斑驳的旧墙上，空气中弥漫着不知名的清香。一个丁香一样的结着愁怨的姑娘，撑着油纸伞，踏着词人的韵脚，从线装书里款款而来。

　　我走近，走近，听她诉说春意阑珊，落英缤纷，惆怅离情，我敞开心门，聆听花朵烂漫的生死交错。

　　暮春时节，是最能惹起愁思的季节。在声声子规的啼叫中，杨花落尽，它们空灵而哀怨。苏轼眼中的杨花是个多情的美人，“困酣娇眼，欲开还闭”，看似无情，却也有意，柳花飘坠在河堤上，庭院中，这些落入凡尘的纯洁的精灵啊，它们不愿灰飞烟灭，定要在人间留下它们飘摇孱弱的倩影，让多情的词人将它们装入行囊，穿越千年，绽放美丽。

　　落花还带着佳人的相思与愁怨。雨横风狂的三月，重门深锁的庭院中，伊人懒懒地坐在秋千上，泪水迷蒙了双眼，寻问落花她那戍守边塞的意中人回来了没有，花不语，乱红飞过秋千去。衣衫单薄，弱柳扶风的佳人只得托飞红寄去她的相思。“君可见，刺绣每一针，有人为你疼;君可见，牡丹开一生，有人为你等;江河入海奔，万物为谁春?明月照不尽离别人。”可正如李煜的诗那样，“流水落花春去也，天上人间”，伊人等到深秋都没有听到落花带来的消息，只能看到“菡萏香销翠叶残”，独自品味“是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流”的苦闷。最后，同那匆匆凋零的林花长眠青冢。

　　冯熙说：“秦观和晏几道都是古之伤心人”，相形之下，我喜爱的并非惆怅地忆着心字罗衣小蘋的清新婉丽的晏小山，而是“婉约之宗”的秦观。他在贬谪生涯中，因不能如其师苏东坡那样豁达，所以他的词辞情哀婉，凄切动人。

　　《望海潮》中“正絮翻蝶舞，芳思交加”，杨花牵起少游的心弦，思绪如青丝万千;“素弦声断，翠绡香减，那堪片片飞花弄晚，蒙蒙残雨笼晴，正销凝，黄鹂

　　又啼数声”，那般柔肠，怎经得雨后冷落的景象折磨;最爱的还是那首被笙箫和落英包围的《浣溪沙》，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，花瓣从空中轻柔旋落，卸下了一季的繁华，如调皮的孩童，在空中自在地飞翔，我不禁同秦少游一道，徘徊在小楼的飞红万点之中。

　　宋代的词人如此惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，所以者何?周汝昌先生曾说过：“风雨葬花，如葬美人，如葬芳春。凡一切美的事物年华，都在此一痛惜情怀之内。倘不如此，又何以识得中华民族的诗词文学乎?”

　　落花翻飞在宋词婉约的韵律之中，使妩媚的词更显娇柔，我愿素手为桨，宣纸为舟，泛波于烟波浩淼的宋词中，怀想芙蓉城三月雨纷纷，六月杏花村，穿梭于烟雨之中，看满地憔悴的黄花，任泪，浣春袖。

　　高中生杂文900字赏析3：我有这样的愿望

　　我想象有一天，全人类没有战争。四海皆兄弟，共享整个世界，没有贪婪，没有争夺。也许你说我在胡思乱想，但至少我不是唯一一个。期望有一天你能加入我。列农《想象》听着中列农空灵的歌声，我不禁缄默，他用他的音乐，来呼唤着和平，用自己的身躯来与战争抗争，却在40岁时被一发无情的子弹结束了生命。

　　一位反战音乐战士，就这样悄然离开。在多年后，或许仍有许多人，和我一样，被他这首《想象》所震撼，直至深思。是啊，我也是那么地希望，这个世界没有战争，没有饥饿，没有痛苦，没有寒冷……不知为何，我感到难过。从创世以来，无数的战争与痛苦，早就使人铭记于心，却仍有如此多的战争一次又一次的发生。难道那么多硝烟弥漫，那么多颠沛流离，那么多废墟残影，那么多响彻天空的无助呼唤与嘶叫，都在一时的悲痛疾首后，化作袅袅烟云，随风而去了?我不明白，都是人类，为何自相残杀，这是何等悲惨、让人颤抖的事啊?家中有一本书，静静地躺着，黑色的书皮，无多大的修饰，却如同心灵的叩问，冷静而又炽热。

　　在这本名为《争战残影》的书中，作者用相机拍下了那荒诞争夺后留给人们的无尽痛苦。

　　有人孤独地站在山冈上，静静远望，身边是具具残骸，在这空旷的自然中，发出灵魂深处的哀嚎;有人用那仅剩的右臂，那只连手都没有的右臂，抚摸着亲人的手，流下人间最痛苦无奈的泪;有人在照片中留下最灿烂的笑容，因为战争结束了，但他为此付出了自己的双腿。我的心，是血肉做的，并非钢铁，为此，我或许只能流下那发自内心的泪，在心底深处呼唤和平。

　　而那些麻木不仁、心如钢铁般的人，你们呢?每一天都有人因战争死去。我好似能想象二战时的残忍屠杀，好像能看见越战时两方交火硝烟四起的情景，恍如能听见手无寸铁的妇女与儿童低声的抽泣。似乎在冥冥之中，感到那份“兴，百姓苦;亡，百姓苦”中五味杂陈说不尽道不白的痛。伊拉克的儿童，此时是否和我一样拥有着温暖?以色列的孩子们，是否和我一样体味着安定?《争战残影》的最后，是一幅拿着蜡烛的孩子的照片。她睁大着双眼，恐惧地望着世界，因为战争，她失去了所有亲人。当诺亚从方舟中放出白鸽，白鸽为他衔回了一枝橄榄枝后，上帝给人类的洪水之灾结束了。而此后，人与人之间，在不断的争战中，万年星河，来到今天。

　　我有这样一个愿望，其实很原始，很普通，却很困难就是希望世界能和平，就像列农所唱的那样：“四海皆兄弟，共享整个世界。”

　　世界是美丽的，终有一天，温暖会照遍全世界……