小学一年级语文上册生字表(人教版)

2.太(tài) 小(xiǎo) 鸟(niǎo) 下(xià) 早(zǎo) 牙(yá) 上(shàng) /阳 钟 穿床 餐 yánɡ zhōnɡ chuān chuánɡ cān

3.水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 木(mù) 马(mǎ) /园 绿 红 花 桥 洞 荡yuán lǜ hónɡ huā qiáo dònɡ dànɡ

课文

1.人(rén) 个(gè) 手(shǒu) 大(dà) 工(gōng) 用(yòng) 又(yòu) 才(cái) /两 宝 双 脑 会 创 造 liǎnɡ bǎo shuānɡ nǎo huì chuànɡ zào

2.升(shēng) 我(wǒ) 们(men) 中(zhōng) 立(lì) 正(zhèng) 向(xiàng) /国 旗 歌 起 您 敬 礼ɡuó qí ɡē qǐ nín jìnɡ lǐ

3.江(jiāng) 南(nán) 可(kě) 叶(yè) 鱼(yú) 西(xī) 北(běi)/ 采 莲 何 戏 间Cǎi lián hé xì jiān

4. 飞(fēi) 在(zài) 你(nǐ) 来(lái) 么(me) 去(qù) 的(de) /艘 问 以 没 派 试 验 sōu wèn yǐ méi pài shì yàn

5.白(bái) 云(yún) 儿(ér) 土(tǔ) 子(zǐ) /家 蓝 泥 种 祖 就jiā lán ní zhǒnɡ zǔ jiù

6.东(dōng) 方(fāng) 有(yǒu) 广(guǎng) 电(diàn) 头(tóu) 了(le) 是(shì) / 明 珠 塔 踩 地 像 颗mínɡ zhū tǎ cǎi dì xiànɡ kē

7.好(hǎo) 友(yǒu) 心(xīn) 生(shēng) 村(cūn) 全(quán) /秋 姑 娘 信 摘 片 朋 裹qiū ɡū niánɡ xìn zhāi piàn pénɡ ɡuǒ

8.公(gōng) 开(kāi) 放(fàng) 不(bú) 许(hǔ) 点(diǎn) 也(yě) 听(tīng) /看 菊 爸 妈 紫 离 很 话 更kàn jú bà mā zǐ lí hěn huà ɡènɡ

4.虫(chóng) 田(tián) 蚂(mǎ) 蚁(yǐ) 天(tiān) 牛(niú) / 集 昆 野 jí kūn yě

5.沙(shā) 贝(bèi) 风(fēng) 浪(làng) 渔(yú) / 滩 壳 港 湾 晚 霞tān ké ɡǎnɡ wān wǎn xiá

6.泉(quán) 乐(lè) 厅(tīng) 林(lín) 阴(yīn) 车(chē) 交(jiāo) /雕 塑 道 厦 轿diāo sù dào shà jiào

课文

9.里(lǐ) 她(tā) 抱(bào) 月(yuè) 背(bèi) /海 睡 闹 夜 觉 着 那 声hǎi shuì nào yè jiào zhe nà shēnɡ

10.见(jiàn) 他(tā) 丰(fēng)从(cóng) 说(shuō) 时(shí) / 惊 奇 它 柔 嫩 丹 这 冬 送jīnɡ qí tā róu nèn dān zhè dōnɡ sònɡ

11.和(hé) 树(shù) 出(chū) 面(miàn) 气(qì)口(kǒu) 毛(máo) 知(zhī) /颜 色 桐 躲 都 雪yán sè tónɡ duǒ dōu xuě

12.写(xiě) 字(zì) 古(gǔ) 先(xiān) 日(rì)长(cháng) 书(shū) /怀 素 尚 进 样 名huái sù shànɡ jìn yànɡ mínɡ

13.河(hé) 青(qīng) 草(cǎo) 对(duì) 住(zhù) 分(fēn)干(gàn)/ 与 边 能 到 感 谢 岸 紧 得 流 biān yǔ nénɡ dào ɡǎn xiè àn jǐn de liú

一年级语文上册期末测试题

年级 姓名 分数

一 、 看拼音，写笔画。( 9 分)

sh ù w ā n ( ) pi ě zh é ( ) sh ù w ā n ɡō u ( )

h é n ɡ pi ě ( ) w ò ɡō u ( ) h é n ɡ xi é ɡō u( )

二 、 拼一拼，连一连。( 8 分)

yu ǎ n 远 xi à n 像

yu á n 圆 xi à n ɡ 现

d à o 报 q ú n 群

b à o 到 qi ú 球

三 、 按要求填空。( 6 分) .

“长”字共有( )笔，第三笔是( )。

“出”字共有( )笔，第四笔是( )。

“鱼”字共有( )笔，第五笔是( )。

四 、 字 . 词交朋友。( 6 分)

骑 树 松 鹅

砍 饭 青 鼠

吃 车 天 蛙

五 、 看拼音，写词语。( 16 分)

sh à n ɡ sh ē n ɡ xi ǎ o x ī n sh ū b ě n hu í l á i

m á o j ī n f ē n ɡ ch ē xi à b ā ɡ u ā ɡ u ǒ

六 、 读一读，划去不是同一类的一个词。( 9 分)

1 . 豆角 菜园 萝卜 白菜 南瓜

2 . 爸爸 哥哥 朋友 奶奶 爷爷

3 . 牛奶 面包 苹果 故乡 杏子

七 、 用“ \ ”划去不正确的字。( 6 分)

1 . 我们正在长身( 体 休 )。

2 . 我好想去北京( 成 城 )游玩。

3 . 小白兔( 往 住 )火里加了一些柴。

八 、 选字填空。( 9 分)

人 入

1 . ( )们进( )商场购 ( ɡò u ) 物。

左 右

2 . “熊 能”这两个字，“熊”字在( )，“能”字在( )。

鸟 马

3 . ( )儿天上飞，( )儿地上跑。

九 、 连一连。( 12 分)

春天， 树叶飘落下来。

夏天， 小草刚从泥 (n ǐ ) 土里钻 (zu ā n) 出来。

秋天， 小画家在雪地里画画。

冬天， 荷( h é)花开了。

十 、 把《静夜思》诗句补充完整。( 10 分)

床前明 光，疑( y í)是地 霜( shu ā n ɡ)。

举 望明 ，低 思故乡。

十一 、 把下列句子补充完整。( 9 分)

1 . 晚上，小明 睡觉，不用家长陪( p é i )。

2 . 太阳从 边出来， 边落下。

3 . 雪孩子化了，先变成了地上的 ，后来又变成了天上的 。

二年级上册语文期中测试题

一、我会拼，我会写。(10分)

fēng shōu gùxiāng qízhìhùxiāng húli

()()()()()

mín zúzǐxìyōng bào chūn huáqiūshí

()()()()

二、我会给带点的字注音。(6分)

1、老师在教.()室里教.()学生知识。

2、我们在音乐.()课上真快乐.()。

3、大家都.()想去我们的首都.()北京去看看。

三、下面要考考你积累的词语，开动小脑袋瓜吧!(6分)

徒()无()()()助长川流()()

迫()()待()神()主()面()方

四、我会比一比，再组词语(10分)

吸()状()川()己()棋()

极()壮()州()已()旗()

五、我会照样子填写(6分)

例：一(只)青蛙(美妙)的琴声

一()葡萄()的波浪

一()井()的笑容

一()墙()的日子

六、我会写出下面词的近义词(6分)

难过——( ) 中心——( ) 非常——( )

著名——( ) 高兴——( ) 仔细——( ) 七、我会照样子写句子(10分)

例：叶子上的虫还用治?

叶子上的虫不用治。

1、你还用飞那么远?

_________________________________。

例：李晓庆是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李晓庆。

2、我的家乡是美丽的微山。

___________________________________。

例：北京真美丽啊!我要把她画下来。

3、________真__________!我______________________。例：动物园里有熊猫，有狮子，还有老虎。

4、________有__________，有__________，还有_______。

八、我会查字典填空。(6分)

要查的字部首除去部首有几画组词

歌

拔

九、开动脑筋，按课文内容填空。(10分)

1.( )寒( )径斜，( )。

停( )，霜( )。

2.田野献上金黄的()，枫林举起火红的()，蓝天飞着()的鸽子，大海奏起()的()。

十、我会阅读并回答问题啦!(10分)

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫!”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1.第一自然段共有( )句话(2分)

2.从文中找出下面词语的近义词。(2分)

美丽——()喜爱——()

3.用“—”画出描写蜻蜓外形的句子(2分)

4.请你填一填。(4分)

(1)我和姐姐______(时间)在____(地点)乘凉。

(2)蜻蜓的_____________像小玻璃球，它是_____虫。

小学二年级上册语文复习计划

复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

复习策略：

复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

(1)汉语拼音:用部首查字法。

(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

(3)词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)

(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。

(6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。

(7)看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。(由图展开想象。)[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

复习安排

复习进度：(主要根据老师各自的安排)

第一阶段：从12月24日1月4日共计7天。(边上新课边查漏补缺。)

练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。

第二阶段：从1月7日1月11日，共计5天。(分单元逐步复习)

1月7日第一单元美丽的秋天

第二单元丰富多彩的学校生活

1月8日第三单元热爱祖国

第四单元怎样看问题，想问题

1月9日第五单元友好相处、团结合作

第六单元关爱他人

1月10日第七单元保护环境、爱护动物

第八单元热爱科学

1月11日单元综合复习

考前阶段。(归类复习)

1、字词部分：、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3、写话：整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试题

复习时候的侧重点。

要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。

还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。

总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。

二年级语文期末复习计划

一、复习内容及重点：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文(1—22课)内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《上海作业》及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

二、复习措施：

1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

三、复习时间及方式：11月2日—9日

1、按单元纵向复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。

2、进行横向的分类复习。

四、知识归类如下：

1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。

(1)、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

(2)、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。(要求：笔画到位、书写正确规范。)

(3)、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。

2、字词

(1)、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写，看拼音写词。

(2)、复习认读识字表。

(3)、复习和掌握一些常用的识字方法。

例如：走+干=()袋-代=()孩—子+刂=()娃-女+氵=()

()+()=库木+()=()座-()=()

生字“小魔术”：

加一笔日——()()()()

加两笔口——()()()()

减一笔王——()()

加一个偏旁寺——()()()

换部首组词炒()()

生字游戏提供一些词，如：厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马

请学生用这些字组成新字，写下来。()、()、()、()、()、

关注“字群”：青：请、清、晴、静、精、睛、情……

一些特殊形状的字：如：品森众晶

(4)、复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。组词不用错别字。

例：形近字组词：

同音字组词：

一字多组：感()()()

多音字：没(meimo)转(zhuanzhuan)朝(chaozhao)得(dedei)行(xinghang)为(weiwei)脏(zangzang)藏(zangcang)当(dangdang)漂(piaopiao)长(zhǎngcháng)

形声字如：跟——根，引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。

(5)、复习要求的反义词、近义词：

反义词

暗——明(亮)闲——忙饱——饿垂头丧气——得意洋洋

结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

近义词

十分——非常仿佛——好像连忙——马上喜欢——喜爱经常——常常仔细——认真漂亮——美丽忽然——突然

出名——称赞——赞扬用心——专心特别——特殊

理解词语的意思：自言自语垂头丧气得意洋洋陡峭连绵起伏张牙舞爪赞不绝口

3、句子。

(1)、选词造句：

(2)、句式训练：可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏(连句成段)。

4、积累

(一)词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：

(1)、ABB式：懒洋洋

(2)、ABAB式的例：碧绿碧绿

(3)、AABB例：许许多多

(4)、词语搭配：金黄的()高兴地()跑得()

数量词的填空：一()画。词语的动宾搭配：()马路

强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。

(二)课文背诵和古诗的背诵。

5、阅读。

阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

通过复习要求学生做到：

(1)、正确、通顺地阅读文字材料，知道大致的意思。

(2)、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。

(3)、运用指定的符号在文中找到要求的语句。

(4)、在文字材料中，寻找问题的答案。

(5)、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

6、写话。

写话复习，重点要指导学生做到以下几点：

(1)、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

(2)、仔细观察画面，弄懂图意。

(3)、积累一些句式，如：什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

(4)、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。

(5)、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号，试着使用对话中的冒号、引号。

(6)、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

五、注意事项：

1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。

2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。

3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。

4、加强对学困生的个别辅导，做到心中有数，有的放矢，努力提高他们的成绩。

六、具体时间安排和内容

时间

内容

11月2日

复习音节的拼写规则、区别音节、音序，书写音节。巩固写字表中生字音节的拼读、拼写。背诵的4首古诗过关。

11月3日

复习课文第一单元知识过关，听写一类字的过关。

11月4日

复习课文第二单元知识过关，听写一类字的过关。

11月5日

复习课文第三单元知识过关，听写一类字的过关。

11月6日

复习课文第四单元知识过关，听写一类字的过关。

11月9日

横向的分类复习，平时试卷中出现的问题。特别进行各种句式训练，阅读和写话的指导。加强对学困生的个别辅导。