鲁教版九年级上册语文期末试卷及答案
一、积累与运用(20分)
1.阅读下面材料,完成后面各题。(4分)
2013年“感动中国”人物之——刘盛兰,是山东省烟台市蚕庄镇柳杭村的村民,“五保”老人。1996年,刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道,从那时起,75岁的他就将自己微薄的工资捐出去。每天清早,刘盛兰起来弄点简单的饭菜,就骑着自行车走村(chuàn)巷去了,直到捡回一大堆破烂。他18年几乎未尝肉味,没添过一件新衣,“吝啬”得连一个馒头都舍不得买,可捐资助学总计10万多元,资助了100多个学生。2013年8月,a 肾病,刘盛兰住进了医院,b 他仍然惦记着捐资助学,担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望。得知老人住院,很多受资助的孩子回来看望他,照顾他。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(1分)
走村(chuàn) 巷 一大堆
(2)请在原文空白处,填上恰当的关联词语。(1分)
(3)根据材料内容,为报道刘盛兰事迹的新闻拟一个标题。(2分)
答:
答案:(1)串 duī (2)因为 但 (3)高龄“五保”老人拾荒助学子
2.(2013·淄博中考)下列句子中,有语病的一项是(2分) ( )
A.在春暖花开的美好时节,报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密,参观莫言家乡,采访莫言亲人。
B.在当今社会,个体获取知识的方式很多,但谁也无法否认的是,阅读仍是一种最主要的途径之一。
C.《五月的鲜花》作为五四青年节的品牌节目,经过这几年的精心打造,已经赢得了良好的口碑,受到广大师生的喜爱。
D.普及灾害教育,就要真正将灾害教育纳入国民教育之中,以强化公众的风险意识,提高其应对灾害的能力。
【解析】选B。结构混乱,删掉“一种”或“之一”。
3.默写填空。(8分)
(1)谁言寸草心, 。 (孟郊《游子吟》)
(2) ,山山唯落晖。 (王绩《野望》)
(3)迷津欲有问, 。 (孟浩然《早寒江上有怀》)
(4)当时奢侈今何处? ,水萦纡。
(张养浩《山坡羊 骊山怀古》)
(5)《卜算子 送鲍浩然之浙东》一词中,词人巧妙地把“惜春”和“惜别”联系在一起,表现美好情怀的句子是: , 。
(6)黄河是中华民族的母亲河,是中国五千年灿烂文明的摇篮。古代诗人以她为题材写下了许多脍炙人口的诗句,请任意写出一句与黄河相关的诗句: , 。
答案:(1)报得三春晖 (2)树树皆秋色 (3)平海夕漫漫 (4)只见草萧疏
(5)才始送春归 又送君归去 (6)示例:君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回
4.(2014·北京石景山期末测试)综合性学习。(6分)
随着大型亲子体验式互动节目《爸爸去哪儿》火爆荧屏,家庭教育问题成为社会关注的焦点。我班同学希望抓住这一契机,在本学期期末的家长会中,就家庭教育问题与家长进行沟通。请你结合材料,完成下面任务。
(1)我班同学在学校中进行了相关调查。请根据下面的调查结果和采访记录,概括目前家庭教育存在的问题。(3分)
【调查结果】
【采访记录】
某同学:因为爸爸平时加班应酬多,所以我生病的时候,都是妈妈带我去看病。遇到困难,我首先会想到找妈妈帮我解决。
班主任老师:我们班里平时与父亲接触较少的孩子,大多表现出自信心不足,比如不善与人交往,在竞赛活动中显得胆小、畏缩,体育锻炼中也不积极。
目前家庭教育存在的问题:
(2)中国自古非常重视家庭教育,请从下面材料中归纳出三条值得借鉴的教育经验。(3分)
【材料】
家庭教育既没有固定的教育情境,也没有系统的教育计划,更难考核其教育成果,因此对家长而言不是一项硬性的任务。在家庭教育中,尤其要关注孩子的学习兴趣,因为在最佳的精神状态下,孩子会更具想像力和创造力。同时,在家庭教育中,适时、适度地给予肯定和赞赏也很重要,比如温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作,都是对孩子的鼓舞,会使孩子表现得更为出色。
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案(示例):(1)父亲承担教育责任不够,父亲对孩子的关爱和影响不足,这些不利于孩子健康成长。
(2)经验一:善于创设教育情境。经验二:注重激发学习兴趣。经验三:适当鼓励孩子。
二、阅读品悟(50分)
(一)(2013·泸州中考)阅读下面一首词,回答问题。(4分)
卜算子 送鲍浩然之浙东
王 观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
5.“水是眼波横,山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道,请简要分析其妙处。(2分)
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】此题考查学生对诗句的赏析能力。从眼波的含情和美人眉峰的美丽来感悟浙东山水的美好。
答案:词人把流水喻为美人流转的眼波,把山峦喻为美人蹙集的眉峰,将无情的山水化作有情,极言浙东山水的美丽可爱。
6.词的下片抒发了哪几种情感?请概括作答。(2分)
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】此题考查学生对诗歌情感的把握。抓住“送春归”“送君归去”及“和春住”几个关键性词语来揣摩。
答案:惜春之情、送别之情以及对朋友的祝福之情。
(二)阅读下文,完成文后问题。(13分)
【甲】 墨 池 记
临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?
墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉。
庆历八年九月十二日,曾巩记。
【乙】 小石城山记
自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道:其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。其上为睥睨梁木丽之形,其旁出堡坞,有若门焉。窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。环之可上,望甚远。无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚,其疏数偃仰,类智者所施设也。
噫!吾疑造物者之有无久矣。及是,愈以为诚有。又怪其不为之于中州,而列是夷狄,更千百年不得一售其伎,是固劳而无用,神者傥不宜如是。则其果无乎?或曰:“以慰夫贤而辱于此者。”或曰:“其气之灵,不为伟人,而独为是物,故楚之南少人而多石。”是二者,余未信之。
7.写出下列句子中加点词的意思。(4分)
(1)临川之城东,有地隐然而高 ( )
(2)羲之之书晚乃善,则其所能 ( )
(3)有积石横当其垠 ( )
(4)环之可上,望甚远 ( )
答案:(1)缓缓高起的样子 (2)能做的事,文中指写字 (3)尽头 (4)盘绕
8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)推王君之心,岂爱人之善。
译文:
(2)神者傥不宜如是。则其果无乎?
译文:
答案:(1)推究王君的心思,难道是喜爱人家的长处。
(2)天神似乎是不会这样做的。那么天神果真没有吗?
9.《小石城山记》以 比喻作者自己,以 比喻自己的才能被埋没,以 比喻自己的才华不能施展。(3分)
答案:奇景胜地 胜景埋没不彰 不得一售其伎
10.《墨池记》《小石城山记》的后半部分都以议论为主,但引发议论的前半部分表达方式不同,《墨池记》一文以 为主,《小石城山记》一文以 为主。(2分)
答案:记叙 描写
附【乙】【译文】
从西山路口一直向北走,越过黄茅岭往下走,有两条路:一条向西,走过去寻找风景却毫无所得;另一条稍偏北又折向东,只走了四十丈,路就被一条河流截断了,有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状,旁边凸出的一块好像堡垒,有一个洞像门。从洞口往里探望一片漆黑,丢一块小石子进去,“咚”的一下有水响声,那声音很洪亮,好久才消失。石山有小道,可以盘绕着登到山顶,站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子,而且更显得形状奇特质地坚硬,竹木分布疏密有致、高低参差,好像是聪明的巧匠精心布置的。
唉!我怀疑天神的有无已很久了。到了这儿,我更以为天神确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟稠密的中原地区去,却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地,即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会,这简直是白耗力气而毫无用处,天神似乎是不会这样做的。那么天神果真没有吗?有人说:“(天神之所以这样安排)是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说:“这地方山川钟灵之气不孕育伟人,而唯独凝聚成这奇山胜景,所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法,我都不信。
(三)(2013·烟台中考)阅读下面文章,回答11～13题。(14分)
总有一朵花正在为你开放
①都喜欢手上有一朵花。那一朵小花,也许是别人送的,也许只是你自己在山间小径漫步,信手从路旁的草坡上摘下的一朵野菊,把它带进了你的房间。
②不过,自己手上有一朵花的时间好像总是比别人手上有一朵花的时间少,因为“别人”有无数个。姚明曾对他的朋友说:生活能选择吗?永远像现在这样,我羡慕你清闲,你羡慕我有钱。也许不只是姚明和他的朋友,会这样互相羡慕,或是互相欣赏,我们每个人面对身边的人,常常会因对方手上的“那朵花”而心生羡慕,甚至心生妒忌,心生不平之怨:老天爷,怎么好事都落在他的手上!
③姚明的这句话换一个人来看,比方我,我就这么想:有钱的姚明没办法过我这样自由自在的日子了,我得感谢老天让我能有如此清闲的一段时光!所以我觉得,姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率。上帝是公正而英明的,他一定也在你我手上放有另一朵鲜花。也许我们只是眼睛盯着别人的手,而让自己的那一朵枯萎了。
④我看了许多二战集中营的故事,这些故事,让我知晓善恶,同时也让我思索命运。在集中营恶劣的现实生活中,囚徒被剥夺了一切,而党卫军则占有了一切,阳光、食物、水甚至清新的空气。这真是太不公平了。但是在这个集中营里所有人的梦里,却是两种境遇:囚徒“拥有”希望和明天,这明天和希望是维系他们生命的最好礼物,梦里会有蓝天、草地、鲜花和解放者带来的阳光下的自由呼吸!不是每个人都能得到,但只要活着就有希望得到!而党卫军只有噩梦,是绞架,是审判庭,只要他们活到战争结束,就会经历噩梦中可怕的预言!
⑤真的,当我一次次重温苦难,我就增加了对生活的信心——只要活着,就永远不会被剥夺得一无所有,在手上总会有“一朵花”,只是你和我千万不要忽略了“自己手上的花”,哪怕它只是梦里的自由、铁丝网外面的绿草!当生的希望那么渺茫时,还有比“渴求活着”更有用的东西吗?这就是亲爱的上帝给囚徒们最美的一朵鲜花。
⑥永远不要只会羡慕别人而忘记自己手上还有另外一朵“美丽的花”,相信命运在关上一扇门的时候,会打开另一扇窗。一定要为生活找到理由,只要活着,就别让自己手上的那朵花枯萎了,那是命运的赐予。只要关注了手中的这朵花,你的生活就一定会变得不一样!
11.请联系上下文,分别说说第③段和第⑤段加点的“一朵鲜花”的含义。(6分)
①上帝是公正而英明的,他一定也在你我手上放有另一朵鲜花。
②这就是亲爱的上帝给囚徒们最美的一朵鲜花。
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本题考查理解词语含义的能力。根据第③段“我”的想法,“一朵鲜花”可以理解为“自己的长处”;根据第⑤段第一句话,“一朵鲜花”可以理解为“求生的希望和信念”。
答案:①自己的优势(长处)。 ②渴求活着(求生的希望和信念)。
12.品析第⑥段画线句子。(4分)
相信命运在关上一扇门的时候,会打开另一扇窗。
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本题考查品析语言的能力。从语句的修辞手法及其作用方面思考作答。
答案:用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地说明了此处有所失,他处必有所得,天无绝人之路的道理。
13.下面对文章的理解有误的一项是(4分) ( )
A.题目“总有一朵花正在为你开放”意蕴丰富,“总有”“正在”说明:每个人在任何时候都拥有属于自己的“鲜花”。
B.文章开头从自然界的花写起,过渡到下文,起到总领全文的作用。
C.第③段画线句子“姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率”中“不完全清醒”指的是姚明没有充分认识到珍视自己“鲜花”的重要性。
D.第④⑤段写集中营的故事,说明即使卑微的人处在悲惨的境地,也有属于自己的“鲜花”。
【解析】选B。文章开头从花的引申义写起,不是从自然界的花写起。
(四)(2013·兰州中考)阅读下面的文字,完成14～18题。(19分)
站立在废墟上的衣橱
麦 子
奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。
穿着旗袍的奶奶很精神,也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候,我喜欢躲进里面,嗅着樟脑丸淡淡的芳香;受委屈的时候,我喜欢躲进里面,一个人偷偷地哭。
奶奶说,长大后,衣橱里的旗袍都归我。为此,我向同桌的小芊炫耀了很久。
那一天中午,我们全家坐在院外的丁香树下,正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然,丁香树剧烈地晃动起来,所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。
然后,到处一片“轰隆隆”。
接着,一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久,很久。等我们反应过来时,看到的除了尘烟,还是尘烟。在尘烟中,我家的四合院已荡然无存,只剩下一堵墙,还有墙下奶奶的那个大衣橱。
后来,我才知道,那一天倒了许多的房,死了许多的人。而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。
爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场,听说那里的房子全倒了。孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。
衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是,我害怕极了。
傍晚的时候,奶奶回来,从废墟里刨出一些饼干。可是,我们都没有心情吃,阿白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里,望着满天的星斗,呆呆地等待着黎明。
第二天,爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜,还有一些完好的砖块、木料。穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶,为我熬了稀粥。还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。
因为下了一场雨,衣橱开始渗水。
天晴后,奶奶找来一根长长的绳子,一头系在那株丁香树上,一头系在从前院内的那株橘树上。我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件,慢慢地晾挂在绳上。阳光下,那些旗袍随风轻轻地摇摆,像一面面绚丽的旗帜。站在这些旗帜下的我,悲伤的心慢慢有了温度。
后来,镇上来了救援队、医生,还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间,为那些受伤的人做饭、洗衣。每天早上,奶奶去做事前,都会拉开她的衣橱,精心挑选出一件美丽的旗袍。她说:“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。”
奶奶说得一点没错,每天目送她穿着旗袍离去的身影,我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。而阿白也渐渐有了生气。我们一起在废墟上走来走去,还采来野花,放在窝棚里,放在衣橱上。不远处传来小鸟的叫声,空气中有栀子花的味道在弥漫。我开始明白某些东西已永远失去,但某些东西却留了下来。
一天一天过去。灾后重建开始了。爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产,学校有了板房教室。奶奶为我缝制了一个新书包,上面还绣了一朵金色的太阳花。
我们一家寄居过的窝棚被拆去,废墟上的碎砖烂石也被清理走。大家开始陆续搬进简易的板房。我们也不例外。衣橱也搬了进去。里面的旗袍依然光鲜、亮丽,樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。
奶奶的精神依然很好,穿着旗袍的她依然好看。而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱,也依然喜欢伤心时,一个人躲到里面,哭泣。
一些东西已改变,一些东西却仍然在。
14.从全文来看,题目中的“站立”指的是什么?(4分)
答:________________________________________________________________
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【解析】此题考查对文章内容的理解。题目中的“站立”有两层含义,不能只停留在表面意义上,还应揭示其本质意义。
答案:“站立”指:地震中没有倒下的大衣橱;灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。
15.请赏析文中画波浪线的句子。(3分)
时间也仿佛为之停止了很久,很久。
答:________________________________________________________________
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【解析】此题考查对句子的赏析。一般情况下,首先要考虑运用的修辞手法,再分析运用此种修辞手法要突出强调的内容。
答案:运用反复的修辞手法,突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久。
16.联系文章语境,揣摩下列句子中加点词语的含义。(4分)
(1)第二天,爸爸妈妈仍然没有回来。
答:
(2)站在这些旗帜下的我,悲伤的心慢慢有了温度。
答:
答案:(1)爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场,从侧面反映了灾难的深重,也写出了作者对父母的担心。
(2)奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了“我”,让“我”害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。
17.文中的奶奶是一个怎样的人?请做简要分析。(答出两点即可)(4分)
答:________________________________________________________________
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【解析】此题考查对人物特点的概括。应结合具体内容来分析概括。如“奶奶也加入到他们中间,为那些受伤的人做饭、洗衣”,表现出了奶奶的善良热心。
答案:奶奶是一个热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女的人。如震后的雨后,拴绳晒旗袍体现了奶奶热爱生活,坚强乐观;震后加入志愿者队伍,表现了奶奶的善良;震后做饭给“我”吃,体现了她对“我”的疼爱。
18.作者说:“一些东西已改变,一些东西却仍然在。”结合全文,说说这句话的内涵。(4分)
答:________________________________________________________________
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答案(示例):房屋没了,一些人没了,环境改变了,但活着的人依然坚强乐观,依然热爱生活。不管发生什么样的灾难,人总要坚强乐观地面对生活。
三、写作(50分)
19.一条小金鱼,看到同伴舞动着美丽的长尾巴,心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴,只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像这条小金鱼,常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长,发现自己的亮点,展示自己的才华,与别人分享自己的精彩吧!
请你以“跟我学 ”为题目,写一篇文章。
要求:①在横线上填入适当的词或短语,把题目补充完整;②文体自选;③文章不少于600字;④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
初三语文学习方法
1.立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。
2.阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。
3.作文训练要强化文体意识，通过一定量的作文练习，写出规范的记叙文。通过阅读与写作训练，提高语言表达能力。通过观察、体验、阅读等多种途径积累有意义的、新鲜的、有特点的作文素材。积累一些名言警句以提高说理能力。
初三语文答题技巧
基础知识题
信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。考前我们已经作了充足的准备，积累了大量的知识，掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
文言文翻译
直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
现代文阅读
明确文章主旨，看好题干要求做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
苏教版八年级下册语文期中试卷
参考答案1.(1)宰 驶 (2)蔚 顷 (3)在正业以外有所追求;不专心。 (4)形容现象奇异、色彩繁杂。[第(1)(2)小题考查字形，注意不要写错别字，第(3)(4)小题考查词语的解释，这两个词语都是课内重点词语，平时应注意加强记忆。]
2.(1)副—幅 斗—逗 (2)星光—星座(星空) 高深—高远[第(1)小题的考查内容为课内语段，找出错别字不难，第(2)小题中使用不当的两个词语都犯了逻辑错误，仔细分析后也不难改正。]
3.示例：可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和[本题答案不唯一。补写的句子要符合以下要求：内容上应扣住“读书”的意义;立意上应具有哲理性、启发性，有一定的审美情趣;句式上应符合“可以使……(形容词)的……(名词)变得……(形容词)”，且前后两个形容词的意思相反。]
4.(1)枯藤老树昏鸦 (2)衡阳雁去无留意 (3)抽刀断水水更流 举杯销愁愁更愁
(4)千里马常有 而伯乐不常有[本题所选内容都是课内的重点诗文名句。第(1)(2)小题为记忆型默写，第(3)(4)小题为理解型默写。有作者、作品题目的提示，难度不大，书写正确是关键，应避免同音字、形近字的误写。注意“藤”“鸦”“衡”“销”“常”等易错字的书写。]
5.(1)“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入，崇尚节约，追求简单、自然的生活方式的社会族群。
(2)看法一：值得提倡。因为这是理性消费，是崇尚节约的一种生活方式。
看法二：不值得提倡。因为他们拥有较高收入，具备较好的消费条件，可以适当地高消费。
[(1)本题实际上是要求回答“酷抠族”的定义，在回答时注意将“酷抠族”的特点总结完整。如“酷抠族”的特点有“拥有较高学历、较高收入”“崇尚节约，追求简单、自然的生活方式”。(2)本题回答提倡与不提倡都可。回答提倡时，可就“酷抠族”的理性消费观念、崇尚节约的优点来分析;回答不提倡时，可就“酷抠族”拥有“较高收入”与擅长“精打细算”的不相称的现象分析。言之有理即可。]
6.活动一：赛龙舟鼓声阵阵(赛龙舟呐喊声声) 活动二：B 这则材料说的是关于中秋的传说，与手抄报主题无关(活动一：上联中的“插艾叶”属于端午节的风俗之一，下联开头可对应端午节的另一风俗。根据材料中的“每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊”一句可找出另一风俗“赛龙舟”，根据上联的“清香缕缕”的结构特点，下联我们可对“鼓声阵阵”或“呐喊声声”。活动二：“玉兔捣药”“吴刚伐桂”是关于中秋节的古老传说，与“走近端午”的主题无关，因此应删去的是B。)
7.(1)同“屈”，弯曲 (2)赠送 (3)表示约数，左右，上下 (4)全，都(解释文言词语的意思要注意联系平时的积累，并联系上下文进行。)
8.(1)他们的互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。(2)即使是狡猾(聪明)的人也不能够分辨它是真是假。(注意“比”“隐”“黠”等词的翻译。大意正确即可。)
9.奇巧 制作了一个能够自动行走的木头人(根据注释解读文言文后，总结作答。)
10.示例：王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态(三人各有不同的动作和表情)，令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸟等能动、能叫，其声音更是让人难辨真伪。(通读全文后，归纳作答。大意对即可。)
11.暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔;暴风雨逼近时，海燕搏击风浪;暴风雨将临时，海燕呼唤暴风雨。(描绘的三幅画面即文章的三层结构，分清文章的三层结构，加以归纳即可。)
12.不能，因为“碰着”一词突出地表现出海燕勇敢低飞，触及波浪的大无畏精神，而“越过”则表现不出这种精神;“箭一般地”写出了海燕飞翔速度之快，表现出其勇敢顽强的拼搏精神，删去不好。(本题考查重点词语在文中的作用，联系文章主旨作答，言之成理即可。)
13.通过声音(呻吟)、动作(躲藏)、外形(肥胖)、心理(恐惧)等角度，将海上群鸟畏惧暴风雨的各种丑态刻画得淋漓尽致;也正是从这些海鸟对待暴风雨的不同态度的对比中，更加突出了海燕的英雄形象。(文章通过对比来突出海燕的英雄形象，言之成理即可。)
14.渴望经受革命风暴的洗礼，呼唤革命早日到来。(联系文章的写作背景及主旨作答。)
15.谦和是一种力量。(本题考查中心论点。可以从以下几个角度寻找或概括中心论点：①文章标题点明中心论点，如本文的题目“谦和是一种力量”就是本文的中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点;⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕中心论点展开论述。)
16.谦和具有化解矛盾的力量;谦和具有打动人心的力量;谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。(解答本题，可用抓段首中心句的方法。第③～⑤三段论述了谦和的力量，段首句就是各段的中心句。)
17.(一)道理论证;(二)举例论证;(三)比喻论证。[本题考查论证方法。应理解并记忆常用的几种论证方法及其特点、作用。(一)处引用了孔子的话，属于道理论证;(二)处列举了刘备三顾茅庐的故事，属于举例论证;(三)处运用了比喻的修辞手法，属于比喻论证。]
18.示例：蔺相如之所以对廉颇谦和忍让，是因为他与廉颇都是赵国重臣，如果他与廉颇针锋相对，势必会削弱赵国的力量。而秦王命赵王鼓瑟，不仅是对赵王个人的戏弄，更是对赵国的侮辱，蔺相如为维护国家尊严，只能与他针锋相对。(本题为材料探究题，既要明确地写出自己的观点，还要有充分的理由阐述自己观点的正确性。蔺相如无论是对廉颇谦和忍让，还是与秦王针锋相对，关键的一点是“国家利益”。因为他与廉颇都是赵国重臣，如果他与廉颇针锋相对，势必会削弱赵国的力量，谦和化解了矛盾。而对待异国的秦王就不一样了，秦王戏弄赵王，侮辱赵国，蔺相如为维护国家尊严，只能与他针锋相对。)
19.①第一个泄露春讯，最早开满枝头 ②为它不平 ③担忧(隐忧) ④怕望春等不到春事烂漫就要零落(注意寻找文中的信息句分析。如①处结合“第一个泄露了春讯的，就是那一树望春”“草未曾茁青，树没有抽芽，望春花却在濯濯的枝头，开起了满树银白的花蕾”可总结出答案。②处结合“更出我意外的，此后他竟几次表示对望春的嫌厌。我觉得很不平”可总结出答案。③④处结合“常不免为它担忧：‘望春花开得这样早，怕等不到春事烂漫，就要零落了吧!’”可总结出答案。)
20.①突出春意盎然的景象;②与下文“望春残葩飘零”(内容)形成对比;③突出了望春花飘零时冷落、凄凉的景象;④表达了作者对望春的怜惜之情。(作者写“紫槿花红出墙头”有多个作用，“红出墙头”表现了春意盎然的景象，同时下文写道“望春的残葩被我发现飘零在院中的草地上了”，与“紫槿花红出墙头”形成鲜明的对比，突出了望春花的冷落景象，表达了作者看到这一切时的怅惘之情。)
21.①望春花追求光明，怀揣理想独自出发;②望春花不畏艰辛苦苦寻觅;③当愿望实现的时候，望春花微笑着悄然离开。围绕着“追求光明和理想”“不畏艰辛”“无私(乐于)奉献”三种精神阐述即可。(注意结合第⑥段相关句子回答。“望春花是一个追求光明的少女，春天就是她理想的王国”“她决定独自出发”，体现了望春花勇于追求光明，为了理想勇敢地独自追寻的精神;“跋涉了无数山水，饱尝了无限苦辛”，体现了望春花不畏艰辛苦苦寻觅的精神;“春天刚来，自己却已经憔悴，在春阳温暖的怀中，作了个含泪的微笑，悄悄地离开了人间”，体现了望春花无私奉献的精神。这些精神，促使作者“立下心愿要为望春抒写”。)
22.A(A项，“心中怅然”不正确。)
23.【思路点拨】这是一道命题作文题，题目是“因为有了期盼”。审题时，要把握住关键词“期盼”。“期盼”在《现代汉语词典》中的意思是“期待;盼望”。本次作文宜写成记叙文，选材要有代表性，把“期盼”的内容写出来，写出真情实感。期盼带来力量，因为有了期盼，小草忍住了严冬的禁锢，在春风吹拂之际，萌发出点点新绿;因为有了期盼，小溪经受住了冰雪的尘封，在暖暖阳光的笼罩下，奏响了欢快的歌曲;因为有了期盼，蝴蝶忍受了黑暗虫茧的束缚，在繁花似锦的春季里，张开了柔弱的翅膀，在蔚蓝的天空下跃动。因为有了期盼，便有了重生的希望……
初二语文课文自学学习方法
一、定位
弄清课文在什么单元，重难点在哪里，学习课文有什么长处，需要达到什么目标，培养出什么能力。《再别康桥》处于现代新诗单元，新诗是五四前后才出现的，从编辑意图看，本单元教学除了解读诗的一般规律外，还需要了解我国不同时期不同风格流派的诗歌，以便能从中汲取营养，从中收获情感，启迪思想。作为新月派代表作，《再别康桥》用精练的语言和新颖的意象来表情达意，这也是徐志摩诗歌的特色。
二、切入
怎样接近时代背景，走进作者的生活，课文怎样打动了你。对于《再别康桥》的'作者徐志摩，自行搜集材料，走进这类充满浪漫气息的有唯美倾向的新月派诗歌，从诗歌中体验作者如何将情感消解于自然意象之中，说说你被诗歌的什么地方打动了?想想为什么?等等。
三、探究
根据自己所掌握的材料，结合自己的感受，深入一步去把握课文的整体思想，探究、研讨各种独特的艺术魅力。《再别康桥》内容方面：体验“轻轻”“招摇”“揉碎”“悄悄”“沉默”等这些词语在诗句中的表达作用;体味“金柳”“青荇”“潭”等这些特殊意象的意味。形式方面：诗行长短的参差错落，声调韵律的舒缓有致，给人一种特殊的节奏感、韵律感，使人感受到诗歌的形式美和音乐美，这种真挚情感应在反复诵读中体会。
四、拓展
联系课外知识或自己的亲身感受，有哪些内容与课文相关、相似。对于学《再别康桥》就可以阅读徐志摩的《偶然》《残诗》等，在诵读、思考、讨论中感受诗歌的艺术美。
五、实践
对于已把握的知识用于实践，这才真正地体现了知识的力量。生活中、学习中如果可用自己学到的知识解决问题，何尝不乐。学了《再别康桥》，在与别人谈到徐志摩时，你就要有自己的视点，自己的认识，甚至在其它更重要的场合更要发挥它的作用。