小学围绕中心意思写作文
看到“变”,我先想到的就是“变化”,因为家中正在发生着变化。
先说爸爸,爸爸只要抽烟就咳嗽,妈妈对他发出了警告,必须戒烟,爸爸的烟瘾不小,要戒谈何容易,妈妈每天都会检查爸爸的口袋,看看有没有烟卷、打火机,然后再闻闻身上有没有烟味。我呢,就跟爸爸宣传一些关于吸烟的危害,经过全家人的努力,爸爸戒烟成功了。
再说妈妈,妈妈十分喜欢上网,为此,我和爸爸想了种种对策,比如为妈妈规定上网时间,制定健康计划。现在妈妈变了,每天上网有节制,作息有规律。
后说我,别看我参与计划很是积极,可是对于自己的学习却没有一点儿热情,为此,可是挨了爸爸妈妈的不少批评。爸爸妈妈为我制定了学习计划,并一起监督我实施。现在,我也变了,变得勤奋好学,成绩也有了提升。
希望这样的变化在我家继续保持下去。
小学围绕中心意思写作文篇2
甜,不仅是甜蜜的糖果、甜美的歌声,我对甜的理解,并也不止于味蕾上的滋味,更有生活中关于甜的理解。
记得上小学一二年级时,我的成绩还十分糟糕。在那时,经常有一个小小的身影紧紧地贴在木门上,从一条狭窄的门缝中听取着父母的谈话。在门缝里面的房间中,却只有忧愁的母亲与一言不发的父亲,只有一团灰色的愁云及不间断的谈话声。从那时起,我明白了要好好学习。
当我捧着第一个100分回家时,看到父母久违的笑,我的心中鼓胀胀的,充满了阳光般的温暖甜蜜。那天,母亲给了我一块糖,把它含在嘴里的一瞬间,我有种前所未有的甜,这块小小的糖从嘴里甜到了心里。
而甜的味道,不只有家中父母给予我们的甜,在校园里更有老师给予的甜。星期天下午,身处写字台的我正在苦思冥想着作文。我想写的太多了,怎么才能写好作文呢?我不禁喃喃自语起来。作文终于写好了,我看了又看,像宝贝似的,小心收好。第二天早上,老师当众读了我的作文,看着老师的评语,我的心中有化不开的甜蜜,即使没有糖,我也感觉甜丝丝的。
“甜“这个字中,不仅是味道甜,更是努力后的甜。
小学围绕中心意思写作文篇3
人生中有很多害怕的事,我害怕的事是那次从同学家回来的“半夜惊魂”。
那一次,由于老师说要和同学一起交流口语交际,我就去同学家交流了。交流完已经10点多,再加上刚刚还看了一部电影“午夜惊魂”,导致我现在有点害怕。
“啊!那是什么?”我惊恐地望着远方,双腿不自觉地发抖。远方那个白色的东西是什么?我的身子已经瘫软在地,坐在地上。“不会,不会是鬼魂吧!”我害怕极了,颤抖地说。可是这样不行啊,我要回家啊,对,我不能坐以待毙,我要主动出击。说干就干,我在身旁捡了个木棍,慢慢地小心地走过去,走近一看,原来是一块白布。真是虚惊一场,自己吓自己。
后来,我怀着忐忑不安的心情走到楼下,看着一望无边又漆黑的楼道。我内心在纠结着,到底要不要上去,这么黑,万一出现什么吓人的东西,该怎么办呀!可是不上去,我又怎么回家呢,终一咬牙,我走了上去,起初,我走得很慢,因为怕跌倒。
突然,我听见楼下传来一阵急促的脚步声。我吓了一跳,认为是有只鬼盯上了我,我害怕极了,也不管跌不跌倒,迈开腿就跑。脚步声越来越近,我也越来越慌张,认为我马上就要嗝__了。突然一个人影冒出来,我吓死了。但定睛一看,原来是楼上的邻居呀,真是自己吓自己呀!
这次自己回家真是吓到我了,我想我这辈子都不会忘了害怕的滋味。
小学围绕中心意思写作文篇4
周末下午爸爸带我去了图书馆,在图书馆内我一本一本的看着,可让我印象深的就是这一本书——《小兵张嘎》,我对它爱不释手,于是我把它带回了家。
在回家的路上,我打开书在车里一本正经的看着。回到家我把书包随手一扔,我爬到了床上继续陶醉其中,我有时开心的笑着,有时露出惊慌的神情,有时又是快要哭的样子。书中的每一件事,每一句话都牵动着我的喜怒哀乐,让我沉溺其中,无法自拔。我津津有味的看着书中的内容,有时妈妈叫我吃饭我都爱搭不理。妈妈叫了很多声,我都当做耳旁风,充耳不闻。
我站了起来跑下床打开窗户,凉爽的清风扑面而来让我感到无比的舒适,我又爬到了床上,缓缓的闭上了眼睛陷入了沉思认真回想着刚才的故事,我情不自禁的站了起来模仿着书中的内容。一会儿挥挥手,一会儿跳起来,一会儿眉头皱起,都可以去当小演员了。
这本书我已经读了很多遍了,每次读都让我感到回味无穷,生动有趣,真是太让我入迷了。
小学围绕中心意思写作文篇5
光可以给人带来一切美好。在黑暗之中,有一束光能带给人光明,当你深陷在泥潭之中时,总会有一束光,它不惧怕艰难与危险,把你从深不可测的泥潭中托出;当你迷失方向时,这道光又照亮你前进的方向。
在困难面前,这束光能给予你力量,告诉你不卑不亢,迎着光逆着浪前行。人生的道路很漫长,若是有一束光带领我们前行,那么路途将不再那么孤单。当一束光透过层层雾霾,洒下大地,就像一种美好的信仰、一种欢乐的绽放!
在寒冬里这束光是温暖的,它会温暖我的心房,给我无限的动力,去吸取自信的甘露,在心灵被层层厚厚的积雪覆盖时,这一道光会融化我的心灵给我无限的温暖!
在惆怅消沉时这束光是充满活力的。法国的拿破仑曾说过:我成功,是因为我志在成功!志向是动力的根本。或许这一束光可以让我终身受益,又或许这一束光可以使我拥有美好的未来。动力是一个人生存的理由没有动力的人,即使活着也如一具行尸走肉!
这束光无时无刻的都在激励我自己,光是指引我行进路上的指南针,也是我有力的合作伙伴!
小学围绕中心意思写作文篇6
时光奔跑着点点回忆,如同闪烁的星光,明明朗朗地环绕着我,滋养痛苦的现实,每当忆起那暖心的画面,如同含一颗彩塘,暖暖的,甜甜的。
回忆儿时,那是个明朗秋日,秋高气爽的日子,我看着落叶纷飞,如同彩色的蝴蝶逗引着我的兴致,秋天的阳光还没有温暖,冷丝丝的。母亲看我穿着清凉的衣服,跑着,跳着。暖暖地笑笑,帮我盖上了一件外套,盖在身上暖暖的,不知是绒毛作用,还是母亲那温暖的双手,还是那挑逗温和的话语“跑慢点,小心跌倒”感觉比什么都暖,比什么都有爱。
小学的回忆是个狂风的雨季,我湿透了,母亲不停的问:“冷吗?”我掩着风雨,落叶被风雨拍打,狂风吹着雨伞,我强撑着回答:“没有的事。”母亲反复回头,任由狂风将它拍打,狂风将她精致的发型吹乱,她停下来将自己的外套脱下,搭在我的身上,我有点愣神,虽然风雨大作,但我依然心很暖,如同含了一口温和奶茶,从口腔一直流淌到心田,心中怒放着花。
此刻,心中依然飞扬着和蔼话语,暖暖的手抚摸着心田,暖暖的……
小学围绕中心意思写作文篇7
世界上的每个角落都充满了温暖,无论是受到别人的帮助,还是帮助别人都是温暖的。
在我的记忆中,有一次乘坐公交车去小姨家。在公交车上,我看到一位老爷爷手把着扶手站着,因为公交车在行驶,他的身体在左右晃动着,感觉是有点儿站不稳。这时我就想:“老爷爷年岁大了,我应该给他让个座儿。”我便起身扶着上了年纪的老爷爷坐到了我的座位上。老爷爷连忙说道:“谢谢你,小朋友。”我用柔和的语气回答说:“爷爷,不用谢,这是我应该做的。”
还有一次,我有一道数学题不会做,我便向周围的同学求助。可谁知他们也和我一样,被这道题难住了。我只好向小刚同学求助。小刚给我认真的讲解了解题思路。他说:“你先仔细读一下题,看看已知条件是什么,让你求的问题又是什么?找出已知条件和所求问题有什么关系?”听了小刚的话,我便认真找起来,很快就找到了。小刚给我边讲解边画图,让我理解的更透彻。小刚讲地津津有味,我听地聚精会神,很快就把题解答出来了。看着答出来的题,我俩露出了会心的笑容,这件事让我感觉很温暖。
助人为乐是一种美德,它让我觉得这个世界充满温暖,充满爱。
小学围绕中心意思写作文篇8
有一种暖,是身体上的暖,还有一种暖,却是心灵上的暖。
在寒冷的天气里,你会觉得只要有了太阳,身体就暖和了;在冬天里,只要盖上一层厚厚的被子,身体就会感到无比地暖和幸福;在家里,爸妈的一个拥抱,心里就会无比温暖;在学校里,有了老师的关爱、同学的帮助,我们心里就会觉得特别温暖;还有邻居无微不至的关心,也让我们感到温暖。
上周六的晚上,天气突然降温,冷得人直打颤,人们变得缩手缩脚的。刚下课的我,看到路边商店的门口有一个大叔炒毛粟子,他身材高大,戴着威风的帽子和一个很酷的眼镜,穿着一个大棉袄、厚裤子,脚上穿着厚棉鞋,做足了保暖措施。他的手法很娴熟,在?里不停地翻炒着,大约半小时左右,热乎乎、香喷喷的毛粟子出锅了。我走上前去,我想买毛栗子,可是我没有带钱,我想起我的秘密武器手机,可手机是带了,但是却没电了,栗子是吃不上了,我只好咽了口唾沫,我不好意思地转就走,可是叔叔却叫住我:“小孩,这袋就免费送你了!如果你过意不去的话,下次再把钱给我。”顿时,一股暖流涌上心头。捧着还有些烫手的栗子,我不但身体是温暖的,而且心也是暖的。
那一刻,我感觉世界是那么地温暖和美好!
小学围绕中心意思写作文篇9
我发现流泪的原因,都会有所不同。有时是因为开心,有时是因为伤心,还有时是因为十分生气。
有一次妈妈要带妹妹出去玩,可她不让我去,我十分着急:“为什么不带我去?”妈妈说:“可是那个游乐场是140厘米以下身高的孩子玩的。等有机会一定带你去,好不好?”我只好一个人待在家里,我越想越难过,然后哭了起来。
有一次妈妈去旅游,把我放在家里,过了几天妈妈给我打电话,让我去拿行李。我便打开大门,准备去接妈妈。谁知我刚打开大门,妈妈大喊:“惊喜!”给我吓了一大跳,妈妈还买了我喜欢的自行车。我再也忍不住了,激动得扑倒她的怀里:“妈妈我好想你!”此时,我感觉脸上有水流了下来,是泪水!这也许就是喜极而泣吧,这次哭与以往的哭都完全不一样。
现在我的世界充满了喜悦我不再悲伤,不轻易流泪。因为随着年龄的增长,我变坚强了。
小学围绕中心意思写作文篇10
快乐并不难找,快乐就在我们日常的学习和生活中。只要你留心观察,做生活中的有心人,你就会成为一个收获快乐的人。
那天,我坐公交车出去玩。上车发现车上刚好就剩一个座位了,我暗自庆幸自己的运气好,高高兴兴地坐下了。过了两站,车上来了一位老奶奶,她没有座位,只好站在公交车的过道上,手扶着栏杆。看她一副站不稳的样子,我想起妈妈曾跟我说过,我已经是个小大人了,所以看见爷爷奶奶要给他们让座,因为他们比我更需要座位。于是我站了起来,微笑着对老奶奶说:“奶奶您坐!”老奶奶满怀感激的看了我一眼:“哎!谢谢!”我笑着摆了摆手,心里感觉比吃了蜜还甜。那一整天我都很快乐。
一次在公园,有一位小女孩骑自行车时不小心摔倒了,周围的人在小声议论,我上前去把小女孩扶了起来,小女孩说:“谢谢你!”一句谢谢,让我无比快乐。
有时候带给我们快乐的只是生活中的一些小事,只要我们善于用眼睛去看,用心去感受,就会发现快乐无处不在。
小学围绕中心意思写作文篇11
记得我读三四年级的时候,不知是谁首先发起的,我们全班都迷上了“斗笔”这种游戏。
刚开始,玩“斗笔”的就是那些下层生,因为他们也不关心写作业。渐渐的,不管是上层生还是下层生,所有的男生都迷上了“斗笔”。到了“斗笔”的鼎盛时期,就连那全班最优秀最乖巧的几个女生也迷上了“斗笔”。
每逢中午,教室里摆开场子。把两张课桌拼在一起,就成了“斗笔”的“格斗场”。四五人成一群,_人成一伙,都围在“格斗场”的周围,紧张地看着控制笔的选手们的一举一动。个个大气不敢出,生怕别的选手把自己支持的选手的笔给“杀”了;又生怕别的.同学挡到自己,害怕自己看漏了哪个最精彩的部分。看斗笔的同学都这样,那斗笔的同学就更不用说了,他们随着自己笔的位置转,害怕自己哪个打不到位,没把对方干掉,自己反而死了。所以个个都小心翼翼地,连班里最粗心的同学现在也不知怎地变得细心无比,怕自己哪一步弹错了。
我们不仅中午斗,上课也斗。读课文的时候,与同桌把课本竖起,中间放一个水瓶,这就是打斗的屏风。与同桌在老师的眼皮底下又“斗”了起来,嘴里不住地“嚷”着“杀!“看我的!”“哈哈!”这不是真嚷,只是模仿嘴形而已,因为在读课文,嘴巴不动才怪。可是,不知怎么搞地,还是以前习惯,我与同桌不约而同地嚷出了声,被这虎视眈眈的老师听出了破绽,老师大步流星走过来,将我们的那两只笔一把抓去。
读完课文,我们要写课堂作业。写到一半,抬起头,正见老师与另一位作业写得快的同学,正玩着我们被收的那笔,玩得正入神,手移来移去,到最热闹时老师竟叫出声。
我们弃了作业,就像别人看着自己玩一样,也看着老师玩“斗笔”。两眼睁得老大,同学想继续写作业,可又不忍不看,我也一样,直到下课老师走了才罢休。
小学围绕中心意思写作文篇12
俗话说“浪子回头金不换”,改变是变好、变强的必经之路。大秦帝国正是有了商鞅变法才变为强国,中华民族正是有了改革开放才有了改革复兴。在这日新月异的时代,我也在变。
告别了童年,迎来了青年,必定经过一番蜕变。从小时候的无知顽皮到现在的成熟稳重,我在变。
记得小时,没有任何拘束,在老家撒着欢地到处乱窜,迷了路,大人们要费尽心思才能找到我。现在,尽管有时我也一个人步行回家,但却总是步履匆匆,无暇四处观望似的——毕竟作业太多了。儿时,每当看到苍蝇或蚊子时,我总是追着它们到处乱飞。而现在,我只是一笑,任由它们乱飞。是啊,我在变。
孝是中华民族的传统美德,“陆绩怀橘”、“黄香扇枕”已耳熟能详。可儿时,我并不懂得孝亲敬老,但我在变。儿时,对奶奶总是大叫大嚷,只要有一点不合的我心意便要发火,为此,妈妈也教训过我许多次,我却不听。现在,就算奶奶老是唠叨,我也会心平气和地跟她说。儿时,奶奶一天忙下来还帮我收拾玩具、打扫我的“战场”。如今,我会主动的洗碗,跟着奶奶后面学着去买菜,自己的房间卫生保持整洁,做些自己力所能及的家务。有时还会给奶奶按摩肩膀呢,这时奶奶总会脸上笑成一朵花,开心地说:“我们家的小淘气变了,长大会照顾人了。”是啊,我在变。
我是一个胆小的人。小时候,每当看见邻居或亲戚,我都躲在妈妈身后,怯生生地看着。现在的'我能主动打招呼,就算在路上遇到,长辈们可能没注意到,我也会主动跑过去打招呼。家宴时,我已然能成为一名合格的小主人,为客人斟满饮料,夹菜时也会礼让长辈,不再只顾自己挑自己喜欢的大快朵颐。
蝉的幼虫要经历一番蜕变才能变成蝉,蚕只有破茧才能变成飞蛾。是啊,只有改变才能变得更完美、更强大。
小学围绕中心意思写作文篇13
一抬头,我又看到贴在墙上的那张“诗词会二等奖”的奖状,我又乐了。
“同学们,这节课来举行学校诗词大会的预选赛!”经过平时积累——班上紧张的角逐,我顺利地胜出,将代表班级参加明天举行的“诗词大会”决赛。那一刻,我心里简直乐开了花。
决赛场上,我环顾四周,几乎每一名选手的背后或是爸爸,或是妈妈或是姐姐或奶奶在呐喊助威,还有的选手全家出动,连老师都参与其中。而我却独自一人孤军奋战,但我相信我能一个人面对。
“第一个环节是节目表演,请一。一班的小选手上台,一二班的小选手请准备!”老师走下了舞台,那位小选手随即上了舞台,开始他的表演。看到她优美的舞姿,听到她甜美的嗓音,我的心顿时紧张起来,如果光背古诗于我不在话下,但,才艺表演却并不擅长。担心,着急已经于事无补,不如静下心来思考如何应对。
时间飞快流逝,一个个选手如走马灯一般上去又下来,很快就到我了。我望望四周,乐了,你瞧,他们一个个化着精致的妆容,穿着华丽的表演服,而我,唯一的表演服就是一身校服,虽是本色演出,但走上台的刹那还是很快乐的,我能站在这里,就是胜利,若能为班级争光,更好,若不能,那么我取得任何成绩都将问心无愧。我微笑着上了台。
背诵古诗不在话下,才艺表演虽没有甜美的歌喉,俏丽的容貌,更没有动人的`舞姿,但我也有自己的特长——幽默,我用幽默的语言讲了一个故事,逗乐了全场的人。
成绩揭晓:“二等奖名单:……张恒熙……请听到的同学上台领奖!”啊?不会吧?我还以为自己是最后一名呢,竟然是二等奖,随即便是难以言说的快乐自心头弥散开来,走上领奖台接过奖状,将它捧在手中细细端详着,我轻轻地抚摸着它光滑的表面,乐得几乎要跳起来,听到台下响起了的热烈的掌声,看到周围一张张微笑的脸,我心中的那股乐劲哟,真不知该怎么形容了。
小学围绕中心意思写作文篇14
记忆的相册总是会随着生命的悲喜交织而不断更新、变换,然后被我珍藏在了记忆深处。但其中一件事我记得很清晰。
那是我们学校一年一度的拔河比赛,经过了体育老师为我们无数次精心地挑选与训练,终于选出了十名男生与十名女生参加拔河比赛。老师对我们说今天的对手是六(3)班。
六(3)班可是我们年级体育方面最强的,但我们也不服输。听到了广播的通知后,我们运动员与啦啦队来到篮球场上,看着前面几个班都完成了拔河比赛,马上轮到我们班上场了。我脑海里不禁浮现出我们体育课的训练,我们20个人并排站着与几位老师比赛拔河,我们留下了多少汗水呀啊!老师指导我们排好队伍,我们双手紧紧地抓住绳子,我向后退了一步。
“加油,加油!”听着老师与啦啦队的加油声,红领巾渐渐地往我们班移来,可是三班的同学好像知道红领巾移到我们这边来,突然一股强大的力量,红领巾就像三班的宠物一样一转眼就回到了三班那边,我们班第一局输了。许多女生的手都被搓破了皮,眼睛都红了。吴雨晗是我们班最壮的男子,是不轻易哭的',但不知怎么回事他这却哭了,不知道是手搓破了皮,还是因为输了而哭。他一哭,惹得啦啦队的也流泪了,李老师看着我们在哭泣,连忙来安慰我们:“没关系,这一局没赢下一局不一定输啊!但你们拔河姿势一定要正确,身体向后倒,脚要一前一后。”老师和我们的手握在一起,大声喊:加油!
我们又带着胜利的决心来到了“战场”上,运动员们一个个眼睛瞪得大大的,用力地咬着牙齿,使出了吃奶的力气往后倒,我们运动员的脚一前一后抵着,旁边啦啦队为我们鼓励的加油声,让我们拼出了全身力气,接下来两局,红领巾终于都移到了我们班。“yes,我们班胜利了!”同学们抱在一起,欢呼雀跃,有些同学还兴奋得流出了眼泪,也包括我。
这是不甘的泪,是喜悦的泪,是同学们团结的心所凝聚的泪。
小学围绕中心意思写作文篇15
在暑假里我迫不及待来到了姥姥家里玩,姥姥家有什么东西让我这么神往呢?哦,是姥姥养的一只有着大红鸡冠的公鸡。
它是在我3岁时姥姥从一个卖鸡的人手上买的,因为它的羽毛是那么鲜艳,它的身体是那么健壮,它的鸡冠是那么鲜红无比。那红像血一样鲜红,红的胜过樱桃的红,红的胜过苹果的红。它的鸣声是那么洪亮,鸣声惊天动地,所以姥姥看的喜欢,才将它买了。
有一次我一到姥姥家就大声喊:“姥姥,我来和您买的大公鸡玩了。”姥姥一听立马走出了屋子,笑眯眯的把我带到后院里,我们刚打开门,我就看见了那只健壮的大公鸡,大公鸡正在觅食被开门声打扰了。他抬头看见了陌生人先是发怔了一下,好像在想:这是谁?敢闯入本大爷的地盘,是不是想造反。在这个时候姥姥已经出去了,我正想去摸一下大公鸡的鸡冠,不料大公鸡冲我而来,只见他的头一昂一低就在我的小手上留下了一个“红印”,我的手立刻疼痛不已,我此时想:啊,好痛!一只小小的鸡,看我怎么打你。我便伸出右手拿出左手双手握拳,在公鸡身上用力一打,公鸡差一点儿倒在地下。它好像在想:就一个小孩儿我竟打不过他,丢死人啦!他便展开翅膀用双腿来蹬我,它一扇翅膀几颗沙粒进入我眼里,我正要去擦眼睛,他双脚一蹬似千斤让我的脸上留下了一双鸡爪印。我便开始惧怕他了,它又来打我,我就赶快跑,边跑边喊:“鸡打人啦!救命啊!”正在前院的姥爷听见了,连忙来后院帮我将它赶走。从此我和它结下了仇怨。
还有一次,是别人家的'鸡来姥姥家抢食,那只公鸡的羽毛是黄色的,鸡冠红偏紫,姥姥家的公鸡不服气,别和那黄公鸡打了一场恶战。
只见我方公鸡对敌方用了“五连啄”的技能,敌方公鸡十分灵敏,不仅用“展翅一飞”的技能躲过了我方公鸡,还对我方公鸡猛啄一顿。我方公鸡大怒,使用了“飞翅脚踢”的绝技将敌方大败。敌方公鸡的鸡冠都被踢破了,落荒而逃。这一次,我方公鸡大胜,又开始吃食了。
啊,大公鸡虽好斗,但没有谋略如《三国演义》中的吕布。我喜欢这只好斗的公鸡。