六年级围绕中心意思写作文
六年级围绕中心意思写作文篇1
生活百味杂陈，各有滋味，而我却偏偏对甜情有独钟……你或许认为我喜欢的甜，就是夏季的冰激凌，冬日的奶茶，中秋的月饼，四季的水果。其实，我最爱的甜，是在那一本本的书里。
初次尝到这样的甜，是在绘本里。那时的我，还不识字，是妈妈把我拥入温暖的怀中，用轻柔的声音向我讲述着一个个有趣而神奇的故事。几年之后，我终于可以看懂这书中的内容，那一张张色彩鲜明的'图画，一句句简单明了的句子，让我认识了引以为傲的方块字，明白了许多做人的道理，学会了明辨生活中的是与非，这样的变化，是帮助我成长的甜。
当我跨进校园的大门，那唐诗宋词，又给了不一样的甜。在这里，我欣赏着“微微风簇浪，散作满河星”的湖上夜景；感受着“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的诗情画意；领略着“墙角数枝梅，凌寒独自开”的铮铮傲骨。当和煦的阳光洒在路上，当温暖的春风吹向我的脸庞，我不禁吟诵道：“_，万紫千红总是春。”当我读着这些优美的诗句，心里是甜滋滋的，那是一种沁人心脾的甜。
现在，我又甜在了小说里。在书中，我可以和历史人物对话；在书中，我可以与文化巨匠沟通；在书中，我可以欣赏奇妙的动物世界。《草房子》、《狼王梦》、《三国演义》、《红楼梦》，读着这些经典之作，桑桑、陆鹤、紫岚、蓝魂儿、关羽、诸葛亮，一个个鲜活的人物形象，仿佛就在眼前，把我带进了一个个美妙的世界，心里顿时甜滋滋的。
书是甜的，它带给人们无穷的知识；书是甜的，它让我们懂理无数的道理；书是甜的，它放得越久，就越香醇越甜蜜。我爱书，爱它的甜！
六年级围绕中心意思写作文篇2
成长中必定会有“望”，望向那座桥、望向小区门口、望向老师的办公室，有了望，就有了期待……
记得有一次假期，父亲把我送到了老家住几天，刚到他就出去办事了，我觉得很无聊，不想在那里待下去，闹着要离开，直到爷爷说要带我去一个好地方，我才打消念头。
第二天，爷爷抱着一架两人多高的梯子走过来，我们沿着梯子攀到平房上面，从上面可以看到许多户人家的房子，虽然大小不同但是井然有序。因为奶奶家坐落在一座小山丘的顶上，环顾四周，视野开阔极了。
爷爷指着一座大桥说：“孩子，那里就是你和你爸来这里的入口。”我顺着爷爷手指的方向望去，来的时候我很不情愿，所以是一直闭着眼睛，并没有注意那座大桥。现在，我向远眺望，桥静默着，仿佛在叙说往日的情景，爷爷告诉我，它承载着爷爷小时候许多的'故事，在故事中，我明白了他的经历和他的希望。
于是，从那时起，我每天就盼望着和爷爷上房顶，望大桥，听爷爷讲故事，直到父亲来接我。走出爷爷家，我一直在回望，回望里包含不舍，更包含着下次重聚的期待。
有段时间，妈妈因为工作特别忙，每天晚上很晚才回来。我总是脸贴在阳台脏脏的纱窗上，一趴一望就是很久，弄得我的鼻头黑黑的。当我看见妈妈骑着电动车从小区外进院时，总会情不自禁地激动地跳一下，然后冲向门口，像小狗似得摇头晃脑兴奋得不得了，等妈妈进了屋，我就急忙凑上前把妈妈的拖鞋拿出来，或端着一玻璃杯的温水去“讨好”妈妈，这时妈妈总会夸我长大了，懂事了!
让我印象更深刻的“望”——那就是，下午放学打扫完卫生，已经是夜幕降临，老师办公室的灯仍旧亮着，每次经过时，我都会不自觉地回头一望，发现我们班的赵老师总是趴在桌子旁认真批改作业?
“望”，使我懂事，让我成熟!轻轻回头一望，你便会发现我们身边一些普通人身上经历的一些平常事。这些事虽然平凡，却能永远铭刻在我心中!
六年级围绕中心意思写作文篇3
如果说妈妈给我的爱就像一壶温水，滋润着我的心田每一个角落，那么爸爸的爱就像一盆仙人掌，有刺一点都不温柔，爸爸大多数时间跟我相处都是严厉的，沉默寡言，缺乏耐心。都说父爱如山，母爱如海，我只感受到母亲的爱，却从未从父亲那感受到如山般宏伟的父爱。
有时候我淘气，冷不丁的就是一顿“竹笋烤肉”，我甚至觉得爸爸根本不爱我。但那件事，彻底改变了我这个幼稚的想法。
记得那天早晨，屋外阴沉沉的，豆大的'雨点落在地上，溅起一层层水花。刚走到小区门口，风就不住地往我的袖子里灌，雨落进我的衣领，我冷不丁打了个寒战。可我还是喜欢在雨里耍，疯跑着。爸爸迅速撑开伞说：“你站雨里干嘛？快到伞下来！”我极不情愿地走到伞下，走得小心极了，生怕一不小心把爸爸给惹毛了。
走了一会儿，我偷偷看见爸爸的衣服湿了一大片，鞋子和裤子一处干的地方都没有，我浑身上下除了刚才自己疯跑淋了一点，其他无一处是湿的……
雨渐渐小了，从敲击声“啪啪”变成了稀稀落落的“嘀嗒”声，我的步子也越走越快，我想挣脱他撑的伞，突然一个趔趄，正要往地上摔，说时迟那时快爸爸大而有力的手掌一把抓住我的衣襟，“蓉蓉，还好吗？有没有受伤？”爸爸用我平时都不曾听过的温柔的嗓音说道。我小心翼翼地回答：“没什么事，就……你刚才差点把我的新衣服给扯坏了。“这……爸爸不是着急嘛！等下给你买件更好看的！”我真是哭笑不得。看着爸爸那一脸认真的模样和如释重负的的表情，我们父女俩“噗嗤”一声，相视而笑。
父爱如雨，润物无声；父爱如山，温暖如春。父亲，他一直稳稳的，稳稳的，站在我们的身后，成为那一道最坚强的后盾，成为照亮我们生命的一束光。
六年级围绕中心意思写作文篇4
说起“等待”这个词，你会想到什么？枯燥？无趣？每个人不论在哪个时期都有过数不胜数的等待。等待是苦的，是急的，也是甜的。有时，等待也能给你带来一番别有风味的感受。
这个星期总是阴雨绵绵的。我写完了作业，呆在教室里，没什么事可干，便望向窗外发起了呆。教室里静得出奇，我的思绪渐渐飘远。突然，一阵淅淅沥沥的雨声将我的思绪拉了回来。“哎，怎么又下雨了呀，我本来还想着出去打球呢。”只听几个急性子的男生开始抱怨起来。我没理会，依旧望向窗外。窗外的雨渐渐大了，雨点如断线的珠子一般，急促而又不失美感地往下坠落。“哎，干等着真的好无聊啊！”身边的同学都开始坐不住了。“再等等吧。”我这才开口。
只听雨声慢慢小了，欸，听不见雨声了，是雨停了吗？我急忙朝窗边望去。不，还没停。此时楼下已堆积了许多雨水，形成了一个个小小的.水洼。还有几滴雨零零散散地落入水洼，水面上泛起了许多小圆晕。再等等吧，说不定马上就停了呢。
没过多久，学校对面的马路旁出现了许多行人，许多都没撑伞。是雨停了吗？不，还没停。我悬起的心再一次沉下去了，怎么还不停呢？
过了一会儿，我再次满怀期待地看向窗外。谁料雨不仅没停，反而还更大了。大颗大颗的雨珠从空中落下，伴随着一阵呼啸着的寒风，狠狠地砸了下来。我心中那仅存的耐心似乎也被这风刮走了一大半，伴随着我的只剩下一阵阵的失落。不行，还得等。等待着灿烂的阳光照在身上暖洋洋的感觉，等待着当旭日光辉普照大地时的美丽景色。
怀揣着这种忐忑的心情，我还是决定再等等。没过多久，雨声又逐渐小了。雨……雨停了！雨真的停了！这次是真的停了！阳光透过云层，斑斑驳驳地洒进教室里。“太好了，雨停了！”同学们都开始欢呼起来。
等待是苦的，是急的，更是甜的！
六年级围绕中心意思写作文篇5
上天给了我一双黑色的慧眼，我用它来寻找人间真情。
——题记
往年的夏天都闷热不堪，而今年的则就像个调皮的孩子，何况是这两天又在刮风下雨，天气异常的寒冷，正是临近考级的时候，我的心里格外烦躁，还充斥着几分不安，就想洗个热水澡缓解一下，可每一次妈妈都要找借口，比我早一步进浴室。我一直不理解这背后到底有什么猫腻，于是便趁着妈妈洗澡的时候，偷偷躲进房间里到处翻箱倒柜，终于，在床头柜的角落里，我发现了一本网购“宝典”，上面的一句话用红笔重重地划着“洗澡后，浴室的温度能升高一摄氏度”，看到这里，我哽咽了起来。
原来，这一摄氏度的温暖，源于来自母亲的关爱。
夜，已深了。外面寂静无声，只剩我书房里试卷刷刷的声音和笔尖与纸张摩擦的声音，整个小区几乎只有我们家的灯还亮着，这时，满脸慈祥的爸爸将他提前热好的温牛奶和水果给我端了过来，喝着这一杯温牛奶，心里不禁涌上几分温暖。
这深夜里的一份温暖，源于来自父亲的关爱。
一个夜深人静的夜晚，天空一片黑暗，不见月亮，天空上只有稀疏的几点繁星，伴着有点凉气的寒风显得整个夜晚格外萧瑟冷清，但这里这上演着十分温暖人心的一幕。
我正独自漫步在公园的小路上，昏黄的灯光下，一名环卫工人独自坐在人行道的台阶上，这灯光，照出了他苍老的.面庞，也照出了他脸上的皱纹，只见他捧着饭盒在吃饭，一旁放着扫帚和簸箕，看到上面发出亮光的那户人家准备关灯时，我看见这名环卫工准备默默地走开了，可是，出乎我的意料，他们并没有把灯关上，而是给环卫工送去了一份光明，他们对着彼此都点了点头，这或许就是生活中的人情味吧！
这一份光明，来自社会送去的一份真情！
一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一份光明隐藏着人心的温情！一双慧眼，我寻到了人间真爱。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！
六年级围绕中心意思写作文篇6
吃得苦中苦，方为人上人。
孟子云：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”意思是如果想要获得成功，就必须要吃很多的苦，经受各种磨练。比如贝多芬追求喜爱的音乐，但是双耳失聪，不过他没有放弃，凭借不懈的努力，创作了闻名中外的《第二交响乐》、《英雄交响乐》等；还有爱因斯坦，他从小有缺陷，想要做一把椅子都要三四十次，想要获得成功难度可想而知，但最后提出了相对论。“钢铁”战士刘琦、张海迪……他们克服了残疾之苦，在痛苦中拼搏，取得了惊人成绩。
自古英才多磨难，回顾历史，我们会发现，许多名人志士都注重在逆境中培养自己坚韧不拔的`意志。
苦是一个人成功的必要条件。曾经看到过一则新闻。一位虎妈妈喂养自己的孩子，分别有三个阶段：一是将最嫩的肉撕下来，喂给幼虎；二是将肉吃掉，骨头给幼虎吃，锻炼幼虎的咬合力；最后虎妈会将肉给扔掉，当幼虎饥渴难耐的时候，就会离家出走，并且不再回来。虎妈的这种行为就叫做苦难教育。从这一则事例可以看出，如果没有接受苦难教育，那么孩子也很难在社会上立足，从成长这方面来看，吃苦，是一件好事。
我热爱跑步，热爱跑步赋予我的清风，热爱跑步磨炼我的毅力，热爱跑步带给我的健康，但这却不并不代表着跑步很简单。相反，跑步很苦，每当我拖动脚步时，疲惫感在蚕食着我的身体，脑子里就会有一个声音在大声呼喊“坐下来休息会儿吧，反正没人看见”。我会动摇、踌躇，但不会放弃，咬着嘴唇、捏紧拳头，继续跑下去。每当跑完全程，我会长长地呼一口气“好苦啊，但幸运的是，我坚持下来了”。跑步很苦、很难，但坚持下来就会有收获，这就是苦带来的好处。
“不经历风霜，难得腊梅香”，成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。苦则苦矣，但下苦工，费心思，实现上进之志，本身就是一种快乐。以苦为乐，苦中求乐，其乐无穷。
六年级围绕中心意思写作文篇7
爱，有时候不需要山盟海誓的承诺，但需要无微不至的照顾;爱，有时候不需要悲壮的感觉，但需要心有灵犀的默契;爱，不需要上刀山下火海，但需要相濡以沫的支持。
我刚上初一的'时候当时我爸爸对我挺我挺好的，我那时候觉得我好喜欢好喜欢我爸爸。初一那时他对我百依百顺，我想买什么他就给我买，总把好吃的东西留给我，我就觉得我爸爸真好啊。
但这学期他变了，他变得脾气暴躁。每次都把不顺心的事情怪在我身上，整天天就说我好吃懒做的，不劳动。尽管如此，但他还是把好吃的都留给我，一到星期五就问我什么时候回来。我受了一点小伤，他也会担心半天，不到一会儿眼泪就在眼眶里打转。给我买衣服买零食花钱从不心疼。
因为他生病去重庆治疗，他天天念叨我，天天在电话里问我怎么样了，听不听话啊，言语之间满是牵挂。要动手术前，他哭了，哭着说：“我女儿和儿子还那么小，我生病赚不了钱，他们该怎么办啊!”这是事后来我听舅妈说的。那一刻我才发现他有多爱我，他心里装的全部都是我。
爸爸给了我很多很多，怕我饿着、冻着，从来不会让我累着，只希望我好好读书，将来有个好的出路。时光荏苒，愿你一如当年，意气风发，做我永远的超人爸爸。
爸爸，你快点儿康复回来吧，我爱你!
六年级围绕中心意思写作文篇8
“吃饭喽!”“来啦!”一家六七口人围坐在圆桌前，桌上是刚出锅的美味佳肴，冒着腾腾热气，衬着一家老少的笑眼。
几年前，我住在姥姥家，还在上学的表哥每到周六中午都会来姥姥家吃饭。所以一到周六，我家都像是在过节，什么好吃的都端到餐桌上来，甚至周五晚上，姥爷会专门打个电话，问表哥明天想吃什么，要是得到了答案，就开心的像个孩子，喜滋滋地去准备。
到了第二天，一整个上午的首要任务就是准备午饭。约莫好时间，桌上被姥姥姥爷摆满大盘小盘的菜，就等着表哥来，姥爷，一会儿看看桌上的菜，一会儿走到窗边向外看，想要发现那个高高的熟悉的.身影，突然，富有节奏的敲门声传入耳中，一家人会心一笑，都听出这是表哥独特的敲门方式，姥爷终于等到了，几乎是小跑着去开门，看到门后，表哥青涩却英俊的面庞，顿时笑开了花。
我家没有“食不言，寝不语”的规矩，反而在吃饭的时候，是我家人到的最齐，也是交谈最多的时候。一会儿姥姥姥爷问表哥能不能夹到菜，一会儿表哥夸赞一句菜做的真好吃，一会儿又讲述各自遇到的有趣的事……一家人其乐融融，也不急着吃饭，似乎总有些比饭菜更吸引人的东西。有时候，一顿午饭能用一个多小时，甚至两个小时的时间，也不怕菜凉了，再加热也就一两分钟。这样看来，午饭似乎也不单纯是午饭了，其中存在着我家餐桌上的专属“味道”，这种专属的“味道”，大概是爱吧。
当“美食”不美在“食”，“好吃”不好在“吃”，那一定是“爱”这种更好更美的情感融入餐桌上饭菜的香气中了。姥姥姥爷盼着表哥来，表哥也应该盼着周六的，因为爱，一直是相互的。
如今，表哥毕业了，周六似乎不再那么特别。但表哥每次来姥姥家都会带一点“小礼物”，可能是姥姥爱吃的饼干，可能是姥爷喜欢的纪念册，两个老人总会合不拢嘴。
我家瓷盘中专属的爱更加浓郁了……
六年级围绕中心意思写作文篇9
她不作声，在沙发上，与电脑相对。我在看书，目光却不自主的移到她的脸上，忘却了引人入胜的故事情节，只听到敲击键盘的声音，她抬头看我，我又把自己的脸埋进书里，假装若无其事的样子。
我装作看书，魂儿却飞回了五年前。那年，我一年级。初踏进校园，牵着她的'手，温暖从手心渗透。放飞自己，幼稚的心想要挣脱，时与空，却时刻被母爱填满。
她总是不会让我饿着，让我无聊;她总是一如既往，为我付出。年幼的心呐，只要有她，就不怕去哪。
成长，是羽翼渐渐丰满，想要去开拓新的视野。于是，我们丢下了稚气，转身直面对着多面的、善变的社会。我们却忽略了什么是生命中最珍宝的物品。
鱼的第八秒是一个新的开始，而我有更多的时间去唤醒记忆。心的角落里，尘封的美好回忆苏生，在这里，有我曾经拥过的沉甸甸的母爱。
殊不觉，书上的字已经模糊了。在我的心里，早已点起一支烛，照亮珍藏的母爱。
在那里，无风，暖融融。