高考作文篇
我们都有很多快乐、幸福、兴奋甚至挫折。顺便说一下，我曾经经历过挫折，是他磨练了我的意志。促进了我的成长。
随着年级的增长，学习自然变得越来越重。每当我和父母、老师和同学谈论我的成绩时，我的成绩都呈下降趋势。我会害怕，因为我不敢尝试。我总是推迟说我下次会再试一次。下次我一定会提高我的成绩。这种心理矛盾一直无法克服，我的成绩极差。但我也不知道该怎么办。
在一个暑假，我收到了通知。我看到了更糟糕的结果，但这不是我所期望的。我只能说我知道会是这样。我妈妈这次看到我的高年级时，没有打我，也没有骂我。然而，我尽力说服了他。我把以前的研究和现在的进行了比较。我试着有说服力。听了妈妈的劝说后，我有了一种感觉。我真的想这样继续下去吗？你为什么不更加努力呢？不克服这个挫折，就真的没有机会了。我母亲每天都为我的成就伤透了心。我这样会让她失望吗？难道我妈妈不只是希望我能有一个好的高中和一个好的未来吗？
但我就是这样，怎么对得起她，对得起他对我的谆谆教诲。在心里挣扎了很久之后，我醒了。我已经决定要努力奋斗。为了克服这个挫折，如果基础不好怎么办？只要我努力，我一定会提高我的成绩。我告诉自己。
在这个暑假，我开始为自己计划和研究计划。开始学习阅读一些课外书籍，增加课外知识。我开始慢慢学会做练习和论文。我把以前学过的书都拿出来，然后又开始学习。一遍又一遍。直到我明白了，每当我想中途停下来，我就会想起妈妈的话，继续努力。我坐在院子里，阳光普照大地。学习时，我用心去感受。最后，我第一次感受到了学习的快乐。最初，学习并不无聊。
这个暑假，我收获了很多，也学到了很多。开学后，我开办了一所全新的学校。虽然我现在不太擅长学习，但我比以前好多了。老师偶尔表扬我。
我现在取得的进步是由我所经历的挫折铸造的。现在我面对这些挫折时并不害怕，因为我已经战胜了他。
高考作文篇2
秋，这个熟悉又充满诗意的季节，收获的季节同时对于不同职业的人们来讲却意义不同。有人曾说宰相肚子里能撑船，我想这句话并不是说那么简单，多数人认为是说这个人有度量，能宽松别人，可是真的是这样吗?我认为是他真正的看到了自己的标准。
想必每个人都有自己的第一次，是，那是多么的自豪，一直被光环所为绕，可是什么都改变了，你的到的不是真正的自己，一切都已改变。你前进会有无数的掌声，以及父母的疼爱和吻。可是人有过常在河边走哪有不湿鞋，那么多的诱惑在身边。身体的原因和种种过错，那么你稍微的摆动，结果可想而知无数的流言蜚语向你扑面而来如同春天绽放的花朵的芬芳，挡不住，然而压力的过大，确实会让你崩溃。
家是人们精神的慰藉和停泊的港湾，然而时代的不同更多的家长要孩子攀比，比学习比孩子得的奖，然而你们真的能明白，这种填鸭式的教育孩子们真的能收获多少，这是教育育人。不是看分数而评论孩子的努力，尽自己的全力那就是成功，让孩子心里有负担有压力，并不代表会成功，反之确会加剧他们的心里情况。这些你们真的想到了吗?
叔叔阿姨们?孩子们的未来是他们自己来决定的，你们只是他们的引路人，但不要把自己的过错没完成的愿望让孩子们去做，他们有自己的人生有自己的未来，我们所能做的就是给予他们关怀和帮助。并不是责备和敷衍，是用心去给他们爱，让他们去收获，真正的自己。真正的人生。
高考作文篇3
站在黑暗中摸索，领略着孤独的煎熬，凄凉的脚步声，抛洒在沉重的空中。
攥在手中的轻风莫名地夸张，煽动起我对黑夜中光明的渴望，画面定格在浩瀚的星空。黑夜的浮想泯灭了我那铭刻在脑海中脆弱的细胞。
有谁在倾听夜的寂寞，有谁在雕刻月的圆缺，我只想向星辰吐露内心的抉择，可距离却像岁月一样拉远了，像梦一样融化成一片渺茫，不给我任何机会去寒暄搭讪。饱含着离别愁绪，发觉潜藏在自己内心的只是一片空虚。
在梦魇中觉醒，眯缝的眼皮任由回忆在思绪中播放。仿佛一个虚幻的臆想，一夜之间，我长大了。作为风的孩子，我曾带着激动的心踉踉跄跄晃过所谓颓废的日子。我决定放弃，放弃飘荡在身旁花的馨香，放弃流连在温室中的无忧无虑，放弃夹杂在内心的年少轻狂……
当我更换道路时才发现前愆已无法弥补，流失的岁月中呆滞着挽留的手，任凭我嘶声竭力的呼唤也无动于衷。身子忐忑无意识地摇摆在风中。
“迟了吗?”
哀怨的眼神发出一声叹息，看到高飞的小鸟离我渐行渐远，刚点燃的信念之火便被差别的意识湮灭，发觉盛开的鲜花在视野中越来越模糊。挥霍过的青春在此刻向我报复，高涨的激情在瞬间消失。我犹如迷失的小鸟，无奈地站在人生的十字路口。
我将去向何方?是继续寻找黑暗中的光明，还任由思绪在无声无息中飘扬?
我的生命之神告诉我：只有靠事物的牵引才不会迷失自己。他给了我一片意境——在冷彻的寒风中，一株小草怀抱信念取暖，经受寒气刺骨的洗礼，待到春天提炼出两片嫩叶时才开始问候大地，这两片嫩叶便是孤单的小草在雪地的呓语。
宇宙之窗突然敞开在我的瞳孔，窗外明朗的天空似乎在等待我闯入。卸下身上沉重的行囊，脱离桎梏的束缚，撕扯欲望的羁绊，展开双翅，朝明朗的天空翱翔。
感觉闯入一片神奇的天堂，孤单的我不觉得寂寞，独自在燃烧一片天地，学业并非枯燥和乏味，纵情遨游在知识的海洋;父母的话语不再是唠叨，每一句都流露出世间最真挚的爱。
似乎我找到了我的依靠，一股力量指引着我迈向生命之泉流淌的方向，弥漫至全身，感到前所未有的激昂。
一转身，梦想已站在我身旁。
高考作文篇4
1.不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
2.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
3.生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。
4.不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。
5.当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。
6.你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。
7.人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。
8.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
9.做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。
10.因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。
11.有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论输赢姿态都会好看。
12.运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
13.人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。
14.做正确的事，再把事情做正确。
15.人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。
高考作文篇5
《红楼梦》“大观园试才题对额”这个情节，有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;此名光考虑亭子，完全没考虑到水。贾政则认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”;此名光考虑水，全然没有考虑到亭子。以上给匾额题的两名，或直接移用，或借鉴化用，都是只考虑了其亭的单一性，完全没有整体性，体验不出整个亭子该有氛围，故而没有通过。
贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，“沁芳”二字，有双重含义，其一，沁于芳，桥亭沁于翠柳芳花之间;其二，使芳沁，落花沁于池沼之内。点出了花木映水的佳境，把水与亭，水与花草，优雅的结合起来，相映成辉;也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全，属于当时人、当时事、当时景相映相成，于是得到了认可。
这种手法在其他文学创作中也可见，比如朱自清的《荷塘月色》，也讲了荷花，荷叶，流水，月光的相映成辉;马致远的《天净沙·秋思》，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。景和人的相映相衬，处处都是“秋”的气息;张若虚的《春江花月夜》，江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江流围绕花草，月光照射着开遍鲜花的树林，洲上的白沙和月色融合在一起，春，江，花，月融合成《春江花月夜》。
这样的思想，不仅仅在于文学，也在于其他美学艺术，比如画有背景和中心，有前中后景;流行歌由主歌，副歌和中段三位一体的结构;舞台表演要景，声和人合并展现。
我们影视剧、小说、诗词等常说的“氛围感”也是如此：人面桃花相映红，如果没有桃花相映，人面也就无法那么红了;照花前后镜，花面交相映，前后两面镜子里交叉出现了脸孔和花饰，相互辉映，才显得格外好看。这就是氛围感的重要性，氛围照应才有“交相映”，“相映红”。
极致美学讲究氛围上的相映成辉，做事也是如此，要多方照应，多面融合才能成极致。
一道菜，高于它的所有食材;一首旋律，高于合奏的所有音符;一本书，高于组成它的所有词语;融合之后的境界要高于其组成的部分，才是我们应该的追求，才是万物的道理。
高考作文篇6
俗话说：知识是引导人生光明与真实的灯烛，考试是检验才华的标尺。
世间万物，皆有善恶因果，自你从播撒希望的那一刻起，就注定了你要为了这个梦想而努力下去，注定你的一生会与成功和失败有过很多次的交集。在这个既让人痛又给人爱的过程里，我们都是一只又一只顺流而上、逆流而下、渐渐学会强大的小船，谁能乘风破浪，谁能披荆斩棘，谁就会成功的到达理想的彼岸。
想想初中小学，那是一段快乐充满着梦幻色彩，却又最容易被人遗忘的时光。而高中三年，虽然充满着惆怅挫折，甚至痛苦会常常伴你左右，但却是给人以铭心刻骨、记忆永存。高中三年，我们学到了很多，不仅仅是知识理论，还有我们一颗颗蜕变的心和一个个成长的足迹。我们懂得了集体荣誉，明白了了某些社会道理，甚至，我们也会思考人生的真谛!高中三年，或许，我们会因成绩而失落不已，或许，我们会为了眼前的挫折而选择哭泣，但在那之后，我们也会问自己，是否在为梦想而努力?
有人说：世界上没那么多丑小鸭，与其羡慕，不如在现实社会中摸爬滚打。独特的自己，接受命运的落差，被世界遗弃也不怕。但上帝是公平的，你的耕耘决定了你的收获。我们的高考之路走得各不相同，或波澜壮阔、跌宕起伏，或浪漫奇妙、平实厚重。而我知道，其实每个人都走得很艰辛，每个人都付出了辛勤和汗水。
冥冥之中似乎自有天意，一生的命运都是决定的。就像爱因斯坦曾说过：天才=99%的汗水+1%的天赋。你有多努力，就有多幸运，就离梦想有多近。此消彼长，动态平衡。
在这场没有硝烟的战争里，没有血腥的厮杀，却有着刺激的竞争与不懈的奋斗，而在这战场上的我们，只有全副武装自己，以“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的气势决绝赢在起跑线上，然后手持金笔，御驾梦想的马匹，以坚持和全力以赴迎接即将来临的高考之战。谁输，谁赢，不在于命运，全在于自己!
高考作文篇7
童年，童年的故事是那样真实、有趣，每个人都会有充满温馨、愉快、难以忘怀的童年故事，而我的童年正是那样活泼可爱……
那件让我最记忆犹新的傻事点缀了我的童年生活。
我四岁那年，有一天，妈妈从市场里买来一些玉米，让我到厨房帮忙把皮和它的“胡须”给弄干净，我把玉米皮和“胡须”给弄干净，我打开皮，看见一颗颗玉米粒，就情不自禁地说：“这玉米怎么长出了那么多“痘痘”啊，难看极了;一定是它总吃上火的东西，所以长出了许多“痘痘”。这些肯定不能吃，如果大家吃了就会被玉米传染的，得把它给剥掉，还要剥得一干二净呢，我一边剥一边傻笑的想着：“等一下妈妈看见我，一定会表扬我的。”有时，自己也会情不自禁地偷笑。
等我剥完，正在洗手时，妈妈就刚踏进厨房，我自豪地说：“妈妈，您看，我多厉害呀，全部东西都弄好了!”妈妈问：“玉米呢?”我高高地举起玉米芯说：“妈妈，这就是玉米，而且我还把玉米脸上的“痘痘”给剥干净了。”妈妈大吃一惊地对我说：“这不是玉米，这是玉米芯，不能吃的，你把能吃的都给扔了。”于是，我撅起了嘴巴，心想，本以为能得到妈妈的称赞，反而被妈妈“嘲笑”了一翻。
蓦然回首，童年时那幼稚的我，做了许多的傻事，然而正是这些趣事点缀了我的精彩童年。
乐趣伴我成长!
高考作文篇8
人生必须渡过逆流
你也在井里吗
——人生必须渡过逆流才能走向更高的层次，最重要的是永远看得起自己。
有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。
农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊:
当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面!
就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了!
高考作文篇9
【示例一】
①Therearemanycases/examplestoexplain________(主题句).②Take________asatypicalexample./Thefirstexampleisthat________(阐述例子),________(可进一步阐述).③Thesecondexampleisthat/Inaddition/Hereisacounterexample./Oppositecaseinpointisthat/Onthecontrary________(第二个例子的内容或举一个反面例子).④Therefore,/Only________can________(总结主题句/段落总结句).
【示例二】
①________(观点句).Itcanbebest/wellillustratedin/explainedby(例子).②________(阐述例子).③________(进一步阐述例子).④Therefore,________(段落总结句：进一步总结观点句的必要性和重要性).
高考作文篇10
那段日子，心情霉暗得像间多年不曾开启的老屋，布满了蛛丝与灰尘。原因现在看来似乎很简单：一是自命不凡的我，忽然发现在学习数学方面绝对少根筋；二是发现爸爸竟无能到让即将到手的新居钥匙给别人抢走了，我们还得在这二十多年的破楼里住下去，忍受停水、停电的尴尬和一天到晚的噪音。当我终于意识到，我如果再这样躲在屋里骂自己笨，骂爸爸无能，骂发明数学的人可恨，我将很可能得自闭症时，我便常坐在窗前看看外面的东西，更想把又酸又臭的心情蒸发掉。
马路对过是本市聋哑学校，是所除了学生有些“特殊”，其他没什么特别的学校。暑假里仍有许多孩子住在这里，中午时，有些孩子会到这边的小吃摊吃午饭。我趴在窗台边看这些和我一般大的孩子；聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，再由盲孩子告诉大妈要几个火烧，几碗混钝。他们都穿着很丑的校服，鞋子看起来也不过值我们班里男生一双皮鞋的零头。看到他们坐在凳子上有“说”有“笑”，我眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我想，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。我们都过的不快乐，因为我们只能蜷缩在角落里叹息。
又一个傍晚，我趴在窗口看夕阳，又生出一些无奈的感慨，好像自己老了许多。这时聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想：他们这样跑，有什么意思呢？即使他们变得很健壮，大自然那美妙的.声色之窗也是向他们关上了。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力！我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相拍打着，脸上是发自内心的喜悦。夕阳洒在他们身上，每人身上都有一圈黄晕，好美！我这才意识到：那不是弱者的笑，是成功者的笑，笑容中满溢着的是青春的激情和生命的快乐，他们不是蜷缩在角落的人，因为当生命为他们关上声色之门时，他们为自己打开了一扇心窗，让太阳光洒了进去，让欢笑洒了进去。
我随即把桌上写有忧郁诗句的纸揉成团丢进了纸蒌，其中包括我一度黯淡的心情。